El Contexto de Desarrollo

La Psicología Evolutiva
Preguntas para los micro-grupos
•¿Qué es el Desarrollo?

•¿Qué influyen en el desarrollo?

•¿Qué influye en la continuidad y en el cambio de

los trastornos?

•¿Desde la experiencia personal estás tres

preguntas cómo las explicaría?
¿Qué es el Desarrollo?
•Es crecimiento de un ser que se produce en el
transcurso del tiempo.

•Puede ser:
• Cuantitativo y cualitativo.
• Se integran las estructuras y esquemas a medida que
se desarrollan.
• Puede o no tener etapas o fases.
• Desarrollo coherente, el pasado tiene rel. Con el
anterior.
• Los cambios puede adoptar diversas formas + o -.
• Hay límites para hacerlo.
• Varia según los elementos biológicos, psicológicos y
socioculturales.
 El Niño es un Conjunto en su Desarrollo
• La influencia Genética. P y p

• El niño es un Ser Físico.

• Sistema Nervioso.
• El niño tiene movimientos. Motor y maduración.

• El Niño como Ser Intelectual.

• Inteligencia desde todas las perspectivas. (Conductual, cognitivos social y
cognitivo)
• Etapas cognitivas de Piaget
• Lenguaje y comunicación.
• Conexión entre la comunicación y el lenguaje.

• El Niño es un ser Social y Emocional.

• Temperamento.
• Desarrollo emocional.
• La Relaciones sociales. Apego inseguro
El Niño es un Conjunto en su Desarrollo
cont. (qué realicen un genograma de ellos mismos
en su niñez)
•El Contexto Social (hacer un genograma de
ejemplo y unirlo a los contextos):
• La familia.
• Interacciones y papeles familiares.
• La Estructura Familiar.

• Los Iguales.

• La Escuela.

• La Clase Social y la Cultura.

Entonces, el desarrollo de la persona ¿cómo
surge o qué influye en él?

•Actualmente:
•Es un modelo integrativo:
• Psicológico.
• Biológico.
• Social.
• Y la adaptación del individuo.
Conceptualización de las Influencias del
Desarrollo
• Influencia Normativas y no Normativas.
• Normativas son las esperadas en la vida. (históricas).
• No normativas son las situaciones que suceden a unos.

• Momento en el que producen las Influencias.

• Dependerá del desarrollo que tengan las personas en ese momento.

• Causas permisivas son dispocisipnes para que surja algo

(Trisonomía 21) causas eficientes ayudan a la manifestación
(estimulación social y familiar.)

• Influencias Directas e Indirectas.

• Riesgo y Resistencia (la persona, la familia y apoyo de otras

personas) y la resiliencia.
Cambio y Continuidad
•Es la determinación y el estudio de los cambios
de los trastornos y su continuidad.

•Hay trastornos de cambia y se modifican o que

persisten.
• Continuidad Hetereotípica: permanece pero cambia con el desarrollo.
(hiperactividad, agresividad)

• Continuidad Acumulativa: visita, el niño, ambientes que perpetuán la

problemática. (Agresividad, abandono de la escuela)

• Continuidad Interactiva: Transacción entre las personas y el ambiente.

(agresividad, personas, agresividad, respuesta).

•Hay trastornos que disminuyen con la edad.

Gracias