JUEGO COMO ELEMENTO DE

INTERVENCIÓN
  Recurso educativo
¿QUE  Actividad instintiva de la infancia
ENTENDEMOS
POR JUEGO?  Conexión entre espontaneidad y
creatividad
 “Educar haciendo jugar para lograr saber,
para saber hacer y saber obrar”

(Sanchidrian y Ruiz, 2010)

JUEGO

 Actividad voluntaria natural, no impuesta, desarrollada en un

escenario psicosocial en el cual el niño pone todo su ser, y llega a
una implicación tal, que incorpora como suya toda la nueva
información vivida. Se establece un clima de seguridad y
confianza que facilita una participación activa y significativa y
donde se propicia una buena interacción con el entorno y los
demás.
TIPOS
Intelectuales Psicomotrices

Afectivos o Sociales y
emocionales comunicativos
JUEGO PSICOMOTRIZ

 Se potencia el desarrollo corporal

y los sentidos
 La fuerza, el control muscular, el
equilibrio, la percepción y la
confianza en el uso del cuerpo se
sirven para su desenvolvimiento
en las actividades lúdicas
 Adquieren dominio de su cuerpo
y de las sensaciones que pueden
experimentar con él.
JUEGOS INTELECTUALES

 Mientras mas positiva la experiencia, mayor

beneficio cognitivo.
 Se estimula el pensamiento motriz, después el
pensamiento simbólico-representativo y más
tarde el pensamiento reflexivo (razonar)
 Estimula la atención y memoria, desarrolla la
imaginación y creatividad (construcción,
creación), estimula la discriminación fantasía
realidad.
 Desarrolla el lenguaje (juegos lingüísticos).
 La ficción desarrolla el pensamiento abstracto
 JUEGOS AFECTIVO EMOCIONALES

 Juego = fuente de placer, entretenimiento y disfrute

 Ensayan comportamientos y actitudes observadas
(expresar emociones)
 Define la inteligencia emocional: habilidad para
atender y percibir los sentimientos de forma
apropiada y precisa. La capacidad para asimilarlos y
comprenderlos de madera adecuada y la destreza
para regular y modificar nuestro estado de ánimo o el
de los demás (UNIR,2015).
 Define personalidad
JUEGOS
SOCIALES

En la etapa
preescolar el
Niño es un ser
asocial debido
6 a 11 años a su acentuado
egocentrismo,
perite la que le impide
integración interesarse y
comprender al
grupo como
algo superior a
sí miso
MODELOS DE PARTICIPACIÓN
ADULTA
Juegos
 Juego Juego Juego
paralelo compartido dirigido
INTELIGENCIAS
MÚLTIPLES A
TRAVES DEL JUEGO

Howard Gardner, 1983.

  Inteligencia
 Capacidad para resolver problemas y crear productos
valiosos en uno o más ambientes culturales. Incluye la
INTELIGENCIA capacidad de generar nuevos problemas que puedan
resolverse y se genera así una inteligencia activa que
se renueva y se adapta.
LA INTELIGENCIA ACADÉMICA (LA OBTENCIÓN
DE TITULACIONES Y MÉRITOS EDUCATIVOS; EL
EXPEDIENTE ACADÉMICO) NO ES UN FACTOR
DECISIVO PARA CONOCER LA INTELIGENCIA DE
UNA PERSONA.

Howard Gardner
Vs.