ESC. SEC. GRAL.

“ENCARNACIÓN CABRERA”
CLAVE 22DES0029G
EL PALMAR, CADEREYTA QRO.

BIENVENIDOS
BREVE CURSO TALLER SOBRE ORGANIZADORES
DE INFORMACIÓN
PARTE 1

Mtra. IMELDA DONANTONIO GRANADOS. Profr. Francisco Cortez Álvarez.

El palmar Cadereyta Qro. 16 de noviembre de 2017

 La comprensión lectora y producción textual.

Es el proceso de elaborar significados a través del

aprendizaje de las ideas relevantes de un texto y de la relación
que se establece con otras ideas previas. En este proceso el lector
interactúa con el texto.

La comprensión lectora supone habilidades de anticipación,

predicción, inferencia y paráfrasis, entre otras. Un texto puede
comprenderse a nivel literal (al centrarse en la información
explícitamente expuesta), a nivel inferencial, (cuando se buscan
relaciones que van mas allá de lo leído), a nivel crítico (se emite
con fundamentos, un juicio de valor sobre el texto).
 EL RESUMEN

• Es la representación abreviada y precisa del contenido de un

documento.
• Una breve redacción que recoja las ideas principales del texto.
• Es la exposición breve de lo esencial de un asunto o materia. En
él se condensan las ideas básicas del texto para facilitar su
completa comprensión.
A menudo se utiliza resumen como sinónimo de síntesis. Si bien en
el lenguaje hablado ésta es una comparación válida, referida a las
técnicas de estudio, apreciamos una diferencia fundamental.
Resumir es condensar el texto con palabras utilizadas por el autor,
mientras que en una síntesis se parafrasea el texto.
El resumen es una técnica que depende directamente del subrayado
y de la elaboración de esquemas, ya que para resumir deberemos
haber esquematizado o subrayado previamente el tema o el texto.
Las fases para la elaboración de un resumen eficaz son las
siguientes: Una vez elegido el tema, realiza el subrayado o elabora
un esquema. En base al orden de las ideas del esquema o del
subrayado, se deberá organizar el texto del resumen. Es importante
que éste tenga sentido y continuidad.

Seleccionar la idea más general para que sea el título del resumen.
Escribir un resumen breve y conciso. Procurar que las frases no sean
superficiales ni contengan elementos repetidos. La extensión del
resumen debe ser aproximadamente de un tercio del original.
 No anotes ideas propias

Nunca al realizar un resumen, anotes tus ideas, reflexiones,

juicios, conclusiones u opiniones personales. Recuerda que
sólo estás resumiendo las ideas y pensamientos del autor
(en todo caso, al final puedes agregar un apartado de
“conclusiones personales”)

El esquema que se sugiere aunado al

subrayado y/o sumillado es un cuadro
sinóptico con jerarquización de ideas.
Ventajas del resumen

• Desarrolla la capacidad de síntesis.

•Mejora la expresión escrita.

•Facilita la concentración mientras se estudia.

• Simplifica las tareas de repaso y memorización.

•Ayuda a ser más ordenado en la exposición.

•Perfecciona la lectura comprensiva.
Ejemplo de texto y acciones para hacer resumen.

La vida en la Edad de los Metales: Economía y Sociedad

¿Cómo era el medio natural?

El medio natural era muy similar al del Neolítico. El clima

era suave y existían grandes bosques. En algunas regiones
especialmente áridas, las innovaciones tecnológicas
contribuyeron a su explotación agrícola.
¿De qué vivían?
Las principales actividades económicas eran la agricultura y la ganadería. El
uso de herramientas agrícolas de metal (hoces, azadas, arados,...) y la
aplicación de las primeras técnicas de riego permitieron aumentar el
rendimiento de los cultivos. Se aprovechaban mejor los productos obtenidos
del ganado, como la leche para hacer queso y la lana para elaborar tejidos.

Los metales se convirtieron en un producto que se podía intercambiar por

otros bienes, lo que fomentó el comercio.

¿Dónde vivían?
Habitaban en poblados permanentes situados en lugares elevados por
motivos estratégicos o defensivos. Habitualmente estaban rodeados de
empalizadas o murallas construidas con ladrillos de arcilla o con piedra.
Las viviendas eran circulares o rectangulares. Constaban por lo general, de
un zócalo de piedra, paredes de madera o adobe y techos de paja con
ramas.
¿Cómo era la sociedad?

La metalurgia dio lugar a un aumento de la especialización del trabajo y de la

diferenciación social. Los metales llegaron a ser símbolo de riqueza y
desarrollaron la actividad guerrera. Los pueblos que poseían armas de metal
sometieron por la fuerza a los que no las tenían. La necesidad de defenderse de
los ataques de otros pueblos hizo que se amurallasen los poblados e impulsó la
invención de nuevas tácticas de guerra, como el combate en carros tirados por
caballos.

Parece ser que la utilización de herramientas agrícolas más pesadas y el

desarrollo de la actividad guerrera hicieron que la mujer pasara a un segundo
plano y que sus actividades se limitasen al cuidado de la familia.
En qué creían?

Adoraban a las fuerzas de la naturaleza. Como el Sol, y a ciertos

animales, como el toro y el caballo. Celebraban ceremonias en cuevas y
santuarios, pero también al aire libre en lugares considerados sagrados
como ríos y lagos, a los que arrojaban objetos metálicos (Cascos,
espadas...) como ofrenda a los dioses.
 RESUMEN
La vida en la Edad de los Metales: Economía y Sociedad

El clima era suave y existían grandes bosques. Se favoreció las explotaciones

agrícolas. Vivían de la agricultura: empezaron a utilizar técnicas de riego y
herramientas de metal. También vivían de la ganadería: se hicieron productos como el
queso y los tejidos a partir de productos naturales como la leche y la lana.

Se intercambian productos (se favorece, por tanto, el comercio). Vivían

en poblados permanentes situado en lugares altos, normalmente amurallados con
ladrillos o piedras. Las casas tenían zócalos de piedra, sus paredes estaban construidas
con madera o adobe y los techos eran de paja o ramas. Se especializaron en el
trabajo. La sociedad se empezó a jerarquizar en función de la posesión de riquezas
(metales).

Se desarrolló la actividad guerrera. La mujer, parece que se limitaba al cuidado

de la familia. Adoraban al Sol y a algunos animales como el toro y el caballo.
Celebraban ceremonias religiosas y les ofrecían ofrendas a sus dioses.
 REALICEMOS NESTRO PROPIO RESUMEN DE LA LECTURA ELEGIDA.

- REALICEMOS PARA ELLO LAS ACCIONES SUGERIDAS Y OTRAS QUE TE

SIRVAN PARA CUMPLIR LA ENCOMIENDA.
 SÍNTESIS

Una síntesis es un escrito donde se denotan las ideas principales de un texto. Ésta es
también otra forma de resumen pero aún más abreviada y con una diferencia sustantiva
con éste, en ella se puede parafrasear con palabras propias.

Para elaborar una síntesis se deben de seguir estos pasos:

• Subrayar todo aquello que sea relevante
• Identificar los conceptos centrales.
• Bajo cada concepto central escribir los puntos principales que le
correspondan.
• Ligar las ideas centrales parafraseando.
• En caso de decidir elaborar una síntesis de dos o más fuentes es
conveniente que se elabore un cuadro en el que se compare y contraste
los conceptos centrales y los puntos principales de un autor con otro.
Texto a procesar.

CÓMO LLEGAR A SER LÍDER.

(Bennis)

Los líderes se dan de todo tipo, forma y disposición --bajos, altos, limpios,
desaseados, jóvenes, viejos, hombres y mujeres. Sin embargo, todos parecen
compartir algunos de los siguientes ingredientes, o quizá todos estos:

1. Visión guiadora (Hacia donde voy)

2. Pasión (Amar lo que se hace y encanto por hacerlo)
3. Integridad (Conocimiento de sí mismo, sinceridad y madurez)
4. Confianza (se gana, es producto del liderazgo)
5. Curiosidad y Audacia (Búsqueda de aprender, innovar, experimentar,
arriesgar)
Los buenos líderes cautivan al mundo, los malos líderes lo engañan o tratan
de engañarlo.

Otro aspecto importante es que el líder averigüe lo que es él y no perderse de

ahí, pues ya encumbrado en el poder, muchas personas tratarán de hacer que
el líder sea lo que no es, es decir, el líder puede perder piso. Los valores y las
creencias son importantes para saber dónde esta el líder parado, pero tienen
que ser sus propios valores, no los ajenos.

"Lo que el líder es, habla tan fuerte que no se escucha lo que dice"
Los griegos creían que la excelencia del liderazgo se basaba en un equilibrio
perfecto entre el eros y logos, es decir, sentimiento y pensamiento, ambos
derivados de la comprensión del mundo, de la "contemplación concreta de los
hechos completos". La comprensión verdadera proviene del compromiso y de
su despliegue total, los cuales agudizan y afinan las dotes y aseguran que el
líder será original y no una copia.
En síntesis:

CÓMO LLEGAR A SER LÍDER.

En los párrafos anteriores Bennis plantea tres aspectos

importantes a considerar para llegar a ser líder: Un primer aspecto es la
manifestación de una serie de ingredientes que lo caracterizan e
identifican, como son: Tener una Visión guiadora, Pasión, Integridad,
Confianza, Curiosidad y Audacia.
Un segundo aspecto del líder es saber quien es él; conocerse a si mismo es
vital para su propia concepción, pues lo que el líder es habla tan fuerte
que no se escucha lo que dice, y por último, una comprensión del mundo
que le hace encontrar equilibrio entre su sentir y pensar, agudizando sus
dotes y permitiéndole como consecuencia asegurar su originalidad.
 REALICEMOS NESTRA PROPIA SÍNTESIS DE LA LECTURA ELEGIDA.

- REALICEMOS PARA ELLO LAS ACCIONES SUGERIDAS Y OTRAS QUE SIRVAN

PARA CUMPLIR LA ENCOMIENDA.
GRACIAS POR SU INTERÉS Y
NOS VEMOS EN EL
SIGUIENTE CURSO -TALLER