DIRECCIÓN DE

TELESECUNDARIAS
Nuevos Materiales de Primer Grado
 Propósito
Conocer los nuevos materiales educativos
para Telesecundaria de Primer Grado que se
utilizarán en el ciclo escolar 2018-2019, que
tiene contemplados la Federación.
Bienvenida
 AGENDA
Bienvenida
Encuadre
Exploración de los libros de texto, identificación de los
nuevos logos y los nuevos apartados específicos del libro
del maestro y del alumno.

Presentación de los recursos informáticos y recursos

audiovisuales para docentes y alumnos

Identificación de los elementos que debe considerar el

docente de Telesecundarias para realizar la planeación
pedagógica.
 Exploración de los libros
de texto

• Libros para el alumno

• Libro para el maestro

 APARTADOS DEL LIBRO DE TEXTO
GRATUITO (L.T.G.)
1. INICIO
2. MOMENTOS DIDÁCTICOS
3. LOGOS

EXTRA
• Mapas base
PUNTO DE PARTIDA
ENTRADA DE
BLOQUE
MOMENTOS
DIDÁCTICOS
 LOGOS
1.- RECURSOS AUDIOVISUALES E INFORMATICOS
Audiovisuales
Son 120 videos para profundizar y ampliar los
contenidos de las secuencias, para reforzar el
trabajo en el aula.

Informáticos
Mediante 10 recursos de éste tipo se pretende
desarrollar habilidades digitales en los alumnos;
presentan una lógica diversa de interactividad.
 2.- SECCIONES DE APOYO
TRES TIPOS DE VÍNULOS
Se refiere a la En este tipo, el Se trata de un

Vinculación tipo 1

Vinculación tipo 2

Vinculación tipo 3
relación de la contenido del curso vínculo puntual, se
Geografía con otra de Geografía se da cuando a lo largo
asignatura desde el relaciona con otras del desarrollo de un
propósito que asignaturas a partir tema de Geografía
persigue la de las habilidades o se habla de lo
secuencia, es decir, destrezas que se mismo que en otra
comparten los ponen en práctica al asignatura.
aprendizajes desarrollar
esperados. aprendizajes
VINCULOS geográficos.
Estructura del libro para el maestro Geografía
El libro para el maestro está compuesto por dos
grandes apartados, el primero corresponde a las
orientaciones generales y representa el 30% del libro.
Lo integran siete temas:

1. El objeto de estudio de la geografía, su pertinencia y

cómo se aprende
2. El enfoque didáctico de la geografía
3. La vinculación con otras asignaturas
4. Materiales de apoyo para la enseñanza de la
geografía
5. El libro de texto de geografía para el alumno
6. Alternativas para seguir aprendiendo como
maestros
7. Mapa curricular El segundo apartado se refiere a las
sugerencias puntuales. Representa el 70% del
libro y está constituido por:

• Ficha descriptiva
• Que busco
• Acerca de…
• Sobre las ideas de los alumnos
• Como guío el proceso
• Cómo apoyar
• Cómo extender
• Pautas para la evaluación formativa
 2. SUGERENCIAS PUNTUALES
Ficha
descriptiva
(POR SECUENCIA)
Con información sucinta relativa al bloque, al aprendizaje esperado, al nombre y
número de la secuencia, al tiempo de realización, la vinculación con otras
asignaturas y los materiales requeridos. En una mirada el maestro puede identificar
los aspectos relevantes de cada secuencia didáctica.
Qué
busco
Se indica lo que se espera que aprendan los alumnos con el tema de
estudio de la secuencia.
Acerca
de...
Es una síntesis de la secuencia didáctica. Apoya al docente con información básica
para fortalecer sus conocimientos acerca de los contenidos a enseñar.

Sobre las ideas de

los alumnos
En este apartado se prevén situaciones que tienen relación con los conocimientos
y las representaciones mentales que los alumnos han construido escolar y
socialmente sobre la historia o sobre temas específicos, por ejemplo, que la
historia es un asunto de buenos y malos, o que todas las fronteras entre países
son siempre conflictivas. Partir de los saberes y creencias de los alumnos despierta
el interés por el tema y favorece el aprendizaje.
 Estructura
programática
Integrado por:

Bloque 1
8 aprendizajes 14 secuencias
esperados didácticas

1era evaluación (semana 15)

Bloque 2 15 secuencias
8 aprendizajes didácticas
esperados
2da evaluación (semana 29)

Bloque 3 6 secuencias
4 aprendizajes didácticas
esperados
3era evaluación (semana 38)