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Taller de Relaciones

Afectivo-Sexuales.

Áreas responsables:

Trabajo Social – LTS. Edaly Garnica

Coordinación Educativa y Psicología – LP. Lizette López


OBJETIVO
• El presente taller, pretende enseñar a personas con diversidad
funcional, las estrategias y herramientas que les ayuden a
formar y mantener relaciones afectivo-sexuales sanas y
satisfactorias, que propicien un desarrollo emocional y social
adecuado, mejorando su calidad de vida, tomando en cuenta
sus necesidades, particularidades y limitaciones.
Beneficios de las relaciones afectivo-sexuales.

Brindan autonomía personal y social.

Favorece el autoconocimiento, autoestima y la expresión de


necesidades.

Se experimentan sentimientos como: la amistad, el amor, el


enamoramiento, el deseo, la frustración, la decepción y el placer.
ACTIVIDAD
Dinámica: Entendiendo la sexualidad y afectividad.

 Lluvia de ideas sobre conceptos de “afectividad” y “sexualidad”.

 Crear una definición de ambos términos con el


resultado de la lluvia de ideas.

 Retroalimentar definición y reflexionar sobre lo


aprendido.
1. AFECTIVIDAD Y SEXUALIDAD
AFECTIVIDAD SEXUALIDAD
 Son las conductas que hacemos • Incluye conceptos como el género,
cuando queremos expresar el sexo, la vinculación afectiva, la
nuestros sentimientos o emociones identidad, la igualdad, el amor,
a alguien más. orientaciones sexuales, la
reproducción, prevención de ETS,
 Pueden variar dependiendo embarazo y anticoncepción.
nuestro estado de ánimo o
personalidad.
• La vinculación afectiva nos ayuda a
satisfacer nuestras necesidades
básicas de seguridad y afecto, nos
las proporcionan: la familia, la pareja
y los amigos = EQUILIBRIO EMOCIONAL.
2. FAMILIA, AMISTAD Y PAREJA.
Relaciones afectivas en la familia.

La familia es un grupo de personas unidas por vínculos


de parentesco, ya sea consanguíneo, por matrimonio o
adopción, que viven juntos por un período indefinido de tiempo.
Constituye la unidad básica de la sociedad.
• Nos brindan:
- Primer acercamiento social.
- Influyen mucho en nuestra personalidad.
- Apoyo cuando lo necesitamos.
- Relaciones de unión y comprensión.
Relaciones afectivas de amistad.

Es el vínculo de afecto y respeto entre dos personas, quienes disfrutan


de pasar tiempo juntas, intercambiar historias, ayudarse mutuamente, y
sobre todo profesarse Empatía, Apoyo, Aprecio, Respeto y Sinceridad.
• Nos brindan:
- Experiencia en relaciones recíprocas.
- Diversión, entretenimiento.
- Apoyo.
Relaciones afectivas de pareja.

• Una pareja es un conjunto de personas, animales o cosas que


mantienen entre sí algún tipo de relación o semejanza. ... El
término suele ser asociado a la relación sentimental que existe
entre dos personas. Un noviazgo o el matrimonio suponen la
existencia de una pareja.
• Nos brinda:
- Satisfacción de necesidad de seguridad y estima.
- Satisfacción de intimidad emocional y sexual.
ACTIVIDAD
Dinámica: Los 3 sobres.

Formar 3 equipos y entregar 3 sobres a cada equipo con un juego de


etiquetas con emociones, adjetivos y cualidades.

Significado: color verde(familia), color amarillo (amistad)y color rojo (pareja).

El grupo leerá cada etiqueta y la introducirá en el sobre que a


su juicio consideran que es una característica representativa
de dicho grupo hasta terminar todas las etiquetas.

Leer los sobres en voz alta y reflexionar sobre el contenido


de cada uno, generando un debate que ayude a aclarar
los términos.
3. LOS AFECTOS SOCIALES.
APEGO, AMISTAD Y AMOR.

Con ellas se aprende a:


 Comunicarse de forma íntima (tocar, ser tocado, abrazar, besar,
etc.)
 Tener seguridad en el otro u otra (que le quieren) y en uno
mismo o una misma (que es querido o querida).
ACTIVIDAD
Dinámica: Vínculos afectivos.

 Llenar ficha de trabajo individualmente.

 Deberán escribir el nombre su mejor amigo/a y de


su novio/a, en caso de tener.

 Después, cada uno irá leyendo en voz alta lo escrito


y explicará porqué la han elegido y las actividades
que le gusta realizar con ella.
4. HABILIDADES COMUNICATIVAS.

La relevancia de la comunicación asertiva interpersonal ésta en


que este dotada de unas características; debe ser una
comunicación basada en el diálogo respetuoso, madurez
emocional, respeto y empatía.
• Así seremos capaces de expresar y recibir mensajes de
sentimientos, creencias, pensamientos, valores, opiniones
propias o de los demás de manera honesta, oportuna y
respetuosa.
ACTIVIDAD
Dinámica: ¿Cómo me comunico?

 Se les presentarán diversas situaciones que son parte de las


relaciones sociales que mantenemos en nuestro día a día.

 Los alumnos deberán elegir la respuesta que crean


sea la más asertiva dentro de las opciones mostradas.

 El docente retroalimentará cada respuesta


mencionando el porqué es la correcta en cada caso.
5. LA ÉTICA EN LAS RELACIONES DE PAREJA.
Relacionarnos implica:
• Compartir nuestros deseos, ilusiones, nuestra intimidad, nuestro
cuerpo, abrirnos a las demás personas.
• Tener diferencias y buscar espacios para llegar a acuerdos, resolver
conflictos y acordar qué queremos compartir y qué no.

La ética relacional es una serie de criterios éticos basados en los


derechos humanos que han de velar por los derechos de las
personas, facilitan que las personas podamos vivir nuestras relaciones
de manera positiva, saludable y satisfactoria, resguardadas del
engaño o la manipulación. Permite aprender a diferenciar entre
relaciones igualitarias y relaciones violentas.
ACTIVIDAD
Dinámica: La ética de las relaciones de pareja.

 Presentación del video y preguntas finales.

 Respuestas de los alumnos a las preguntas


mencionadas al final del video.

 Retroalimentación por parte del docente.


6. MITOS EXISTENTES RESPECTO AL AMOR
ROMÁNTICO.
Los mitos y tabúes suponen un factor de riesgo para establecer
relaciones desiguales en las parejas.

Es este componente cultural, descriptivo y normativo, el causante de


que se desarrollen creencias e imágenes idealizadas en torno al amor
que en numerosas ocasiones dificulta el establecimiento de relaciones
sanas y provoca la aceptación, normalización, justificación o
tolerancia de comportamientos claramente abusivos y ofensivos.
ACTIVIDAD
Dinámica: Pensamiento y realidad respecto al
amor romántico.

 Repartir hojas sobre los mitos románticos y leerlas en voz alta.

 Llenar formato individualmente sobre mitos falsos o


verdaderos.

 El docente explicará cuál es la relación más


adecuada a cada situación.

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