Coordinación Educativa y Psicología – LP. Lizette López
OBJETIVO • El presente taller, pretende enseñar a personas con diversidad funcional, las estrategias y herramientas que les ayuden a formar y mantener relaciones afectivo-sexuales sanas y satisfactorias, que propicien un desarrollo emocional y social adecuado, mejorando su calidad de vida, tomando en cuenta sus necesidades, particularidades y limitaciones. Beneficios de las relaciones afectivo-sexuales.
Brindan autonomía personal y social.
Favorece el autoconocimiento, autoestima y la expresión de
necesidades.
Se experimentan sentimientos como: la amistad, el amor, el
enamoramiento, el deseo, la frustración, la decepción y el placer. ACTIVIDAD Dinámica: Entendiendo la sexualidad y afectividad.
Lluvia de ideas sobre conceptos de “afectividad” y “sexualidad”.
Crear una definición de ambos términos con el
resultado de la lluvia de ideas.
Retroalimentar definición y reflexionar sobre lo
aprendido. 1. AFECTIVIDAD Y SEXUALIDAD AFECTIVIDAD SEXUALIDAD Son las conductas que hacemos • Incluye conceptos como el género, cuando queremos expresar el sexo, la vinculación afectiva, la nuestros sentimientos o emociones identidad, la igualdad, el amor, a alguien más. orientaciones sexuales, la reproducción, prevención de ETS, Pueden variar dependiendo embarazo y anticoncepción. nuestro estado de ánimo o personalidad. • La vinculación afectiva nos ayuda a satisfacer nuestras necesidades básicas de seguridad y afecto, nos las proporcionan: la familia, la pareja y los amigos = EQUILIBRIO EMOCIONAL. 2. FAMILIA, AMISTAD Y PAREJA. Relaciones afectivas en la familia.
La familia es un grupo de personas unidas por vínculos
de parentesco, ya sea consanguíneo, por matrimonio o adopción, que viven juntos por un período indefinido de tiempo. Constituye la unidad básica de la sociedad. • Nos brindan: - Primer acercamiento social. - Influyen mucho en nuestra personalidad. - Apoyo cuando lo necesitamos. - Relaciones de unión y comprensión. Relaciones afectivas de amistad.
Es el vínculo de afecto y respeto entre dos personas, quienes disfrutan
de pasar tiempo juntas, intercambiar historias, ayudarse mutuamente, y sobre todo profesarse Empatía, Apoyo, Aprecio, Respeto y Sinceridad. • Nos brindan: - Experiencia en relaciones recíprocas. - Diversión, entretenimiento. - Apoyo. Relaciones afectivas de pareja.
• Una pareja es un conjunto de personas, animales o cosas que
mantienen entre sí algún tipo de relación o semejanza. ... El término suele ser asociado a la relación sentimental que existe entre dos personas. Un noviazgo o el matrimonio suponen la existencia de una pareja. • Nos brinda: - Satisfacción de necesidad de seguridad y estima. - Satisfacción de intimidad emocional y sexual. ACTIVIDAD Dinámica: Los 3 sobres.
Formar 3 equipos y entregar 3 sobres a cada equipo con un juego de
etiquetas con emociones, adjetivos y cualidades.
Significado: color verde(familia), color amarillo (amistad)y color rojo (pareja).
El grupo leerá cada etiqueta y la introducirá en el sobre que a
su juicio consideran que es una característica representativa de dicho grupo hasta terminar todas las etiquetas.
Leer los sobres en voz alta y reflexionar sobre el contenido
de cada uno, generando un debate que ayude a aclarar los términos. 3. LOS AFECTOS SOCIALES. APEGO, AMISTAD Y AMOR.
Con ellas se aprende a:
Comunicarse de forma íntima (tocar, ser tocado, abrazar, besar, etc.) Tener seguridad en el otro u otra (que le quieren) y en uno mismo o una misma (que es querido o querida). ACTIVIDAD Dinámica: Vínculos afectivos.
Llenar ficha de trabajo individualmente.
Deberán escribir el nombre su mejor amigo/a y de
su novio/a, en caso de tener.
Después, cada uno irá leyendo en voz alta lo escrito
y explicará porqué la han elegido y las actividades que le gusta realizar con ella. 4. HABILIDADES COMUNICATIVAS.
La relevancia de la comunicación asertiva interpersonal ésta en
que este dotada de unas características; debe ser una comunicación basada en el diálogo respetuoso, madurez emocional, respeto y empatía. • Así seremos capaces de expresar y recibir mensajes de sentimientos, creencias, pensamientos, valores, opiniones propias o de los demás de manera honesta, oportuna y respetuosa. ACTIVIDAD Dinámica: ¿Cómo me comunico?
Se les presentarán diversas situaciones que son parte de las
relaciones sociales que mantenemos en nuestro día a día.
Los alumnos deberán elegir la respuesta que crean
sea la más asertiva dentro de las opciones mostradas.
El docente retroalimentará cada respuesta
mencionando el porqué es la correcta en cada caso. 5. LA ÉTICA EN LAS RELACIONES DE PAREJA. Relacionarnos implica: • Compartir nuestros deseos, ilusiones, nuestra intimidad, nuestro cuerpo, abrirnos a las demás personas. • Tener diferencias y buscar espacios para llegar a acuerdos, resolver conflictos y acordar qué queremos compartir y qué no.
La ética relacional es una serie de criterios éticos basados en los
derechos humanos que han de velar por los derechos de las personas, facilitan que las personas podamos vivir nuestras relaciones de manera positiva, saludable y satisfactoria, resguardadas del engaño o la manipulación. Permite aprender a diferenciar entre relaciones igualitarias y relaciones violentas. ACTIVIDAD Dinámica: La ética de las relaciones de pareja.
Presentación del video y preguntas finales.
Respuestas de los alumnos a las preguntas
mencionadas al final del video.
Retroalimentación por parte del docente.
6. MITOS EXISTENTES RESPECTO AL AMOR ROMÁNTICO. Los mitos y tabúes suponen un factor de riesgo para establecer relaciones desiguales en las parejas.
Es este componente cultural, descriptivo y normativo, el causante de
que se desarrollen creencias e imágenes idealizadas en torno al amor que en numerosas ocasiones dificulta el establecimiento de relaciones sanas y provoca la aceptación, normalización, justificación o tolerancia de comportamientos claramente abusivos y ofensivos. ACTIVIDAD Dinámica: Pensamiento y realidad respecto al amor romántico.
Repartir hojas sobre los mitos románticos y leerlas en voz alta.
Llenar formato individualmente sobre mitos falsos o