SESION 02: Lógica, objeto, división,

método.

PROFESOR: Mg. Aníbal Vergara Vásquez

SESIÓN 02: Lógica; división, método,
importancia.
Logros de sesión:

 Analiza el objeto de estudio de la lógica y explica

su importancia, campo de estudio y métodos
APROXIMACIÓN A LA TEMÁTICA

Si la lógica es ciencia, ¿qué clase de ciencia es?,

¿qué métodos emplea?
Se afirma que una nota esencial de un
razonamiento es su validez, ¿A qué hace alusión
esto?
¿Qué áreas abarca el estudio de la lógica?
 AL ANALIZAR LOS RAZONAMIENTOS:

P1: Todo piurano es P1: Todo piurano es peruano

peruano
P2: Eduardo es Piurano
P2: Eduardo es peruano
C: Eduardo es peruano. C: Eduardo es piurano.

 ¿Identificas diferencias entre ambos?

 ¿Lo que se dice en las premisas es verdadero o falso?
 ¿Lo que se dice en la conclusión tiene relación con las premisas?
 ¿Cuál de ellos si es válido/correcto?
 ¿Qué clase de ciencia es la lógica?

CIENCIAS FORMALES CIENCIAS FÁCTICAS

 ¿Qué clase de ciencia es la lógica?
CIENCIAS FORMALES CIENCIAS FÁCTICAS
Trabajan con formas, objetos ideales Trabajan con objetos reales que ocupan un
creados por el hombre espacio y tiempo.
Les interesa la forma y no el contenido. El Sus verdades son contrastables, verificables.
cómo se dice más que el qué se dice. y refutables mayormente.
El objeto de estudio es abstracto, ideal, El objeto de estudio es concreto, material y
mental, racional. empírico.

No hacen referencia a la realidad Son probables por que la verdad de sus

concreta. Son exactas, sus verdades casi enunciados es relativa- sujeta a cambios.
no cambian a través del tiempo.

Sus verdades son demostrables vía la razón. Utiliza mayormente el método inductivo.
ORIGEN ETIMOLÓGICO

El termino lógica proviene del griego, y se

deriva de la palabra logos, “razón”. De logos,
se deriva de logía, que se puede traducir
como tratado o estudio de la ciencia o el
saber.
Los griegos llamaron lógica a la ciencia del
pensar.
Y ¿Qué estudia la lógica?

La Lógica es la rama de la filosofía que estudia la

corrección del razonamiento, esto es, lo analiza para
descubrir las formas y las condiciones en las que el
razonamiento es correcto. Su objetivo es, pues,
determinar las circunstancias por las que un grupo de
proposiciones denominadas premisas, implican otra
proposición llamada conclusión.
¿por qué ciencia formal?

su objeto de estudio, no son objetos reales, perceptibles,

concretos; mas bien son entes ideales , abstractos que no
tienen existencia física , para lo cual hace uso del método
racional; de tal forma que ésta ciencia la podemos
catalogar como una ciencia eminentemente racional, a
diferencia de las ciencias naturales y sociales que se
ubican dentro de las llamadas ciencias empíricas.
Mario Bunge refiere:

Los sistemas de lógica formal y los diferentes capítulos de la

matemática pura- son racionales, sistemáticos y
demostrables, pero no son objetivos, no nos dan
informaciones acerca de la realidad: simplemente, no se
ocupan de los hechos. La lógica y la matemática tratan de
entes ideales; estos entes, tanto los abstractos como los
interpretados, sólo existen en la mente humana...” (Bunge,
Mario, 1995. pp.8 y 9)
¿CUÁL ES SU OBJETO DE ESTUDIO?

El razonamiento correcto o válido, para lo cual se hace

necesario realizar un análisis formal mediante el uso de
los métodos y procedimientos, aplicando las leyes
lógicas.
De manera general, la lógica estudia tanto la estructura
como el contenido del pensamiento aplicando las leyes
dialécticas y lógicas formales.
VERDAD Y VALIDEZ DEL RAZONAMIENTO

La validez es una propiedad de los razonamientos

La verdad es una propiedad de los enunciados aislados:
premisas y conclusión .
La verdad viene determinada por el significado de las
palabras que conforman dichos enunciados y el criterio
es la correspondencia con la realidad. .
Carece de sentido llamar verdadero a un razonamiento y
llamar válido a un enunciado.
E

EXPLICAR LA VALIDEZ Y VERACIDAD DEL

SIGUIENTE RAZONAMIENTO
P1: Todo Piurano es norteño

P2: Todos los paiteños son piuranos

C: Todos los paiteños son norteños.

ESTRUCTURA FORMAL:
VERDAD Y VALIDEZ DEL RAZONAMIENTO

Se requieren dos condiciones para que el razonamiento sea válido:

 Que los juicios puedan determinarse en sí su veracidad o
falsedad.
 Debe haber una ilación entre juicios.

Los juicios que forman un razonamiento se llaman materia del

razonamiento. La ilación que debe haber entre los juicios o la
disposición de los mismos se llama forma del razonamiento.
VERDAD Y VALIDEZ DEL RAZONAMIENTO

Por consiguiente podemos tener:

Razonamientos formalmente correctos, y materialmente
falsos
Razonamientos formalmente correctos, y materialmente
verdaderos.
Por eso la lógica general considera a los razonamientos en
cuanto correctos y verdaderos: lógica formal: razonamientos
correctos, lógica material: razonamientos verdaderos
VERDAD Y VALIDEZ DEL RAZONAMIENTO

A la lógica formal le concierne determinar la validez o no

validez de los argumentos.

“puede haber razonamientos cuyas premisas y cuya conclusión

sean verdaderas y que sin embargo sean no válidos y puede
haber razonamientos que sean válidos pero que tengan
premisas y conclusiones falsas.

Lo decisivo es comprender que un razonamiento es válido

cuando es imposible que siendo verdaderas sus premisas sea
falsa su conclusión. Que las premisas sean de hecho verdaderas
o no lo sean es otra cuestión, una cuestión que cae fuera de la
lógica.”(Deaño. Introducción a la lógica formal.)
 ¿qué argumentos son válidos?
1. 2.
Todos los latinoamaericanos son de origen La ciencia es importante
mestizos. La matemática es ciencia
Y todos los peruanos son latinoamericanos La matemática es importante.
por tanto todos los peruanos son de origen
mestizo..

3 4
Todo hombre es justo. La ciencia es importante
Judas fue un hombre La filosofía es ciencia
Judas fue justo Judas fue traidor.
E

IDEA CLAVE:
“Aunque el plano trazado por el arquitecto, si los
materiales son defectuosos, tarde o temprano la casa
se vendrá abajo.”

En un razonamiento hay distinguir en primer lugar los

materiales con los cuales se razona; en segundo lugar
hay que ver la disposición en que los materiales son
reunidos de tal manera que la conclusión sea
consistente. FORMA DEL RAZONAMIENTO.
SUB DIVISIÓN DE LA LÓGICA
Lógica dialéctica o de contenido: Estudia el contenido de
las formas de pensamiento, es decir, lo esencial del concepto,
juicio y razonamiento y su correspondencia con la realidad
objetiva. Su objetivo es encontrar la verdad de los
pensamientos.
Lógica formal: Estudia la estructura o forma de los
conceptos, juicios y razonamientos y sus relaciones de
validez aplicando las leyes, reglas, principios. La lógica
formal se subdivide en: Lógica proposicional, Lógica de
predicados, Lógica de clases y Lógica modal.
E

SUB DIVISIÓN DE LA LÓGICA

Lógica formal:
Estudia la forma del pensamiento Emplea reglas y válido
leyes lógico formales inválido

Lógica dialéctica
Estudia el contenido compara con la verdadero
pensamiento realidad objetiva falso
LÓGICA FORMAL: se sub divide en: lógica
proposicional y lógica de predicados
LOGICA
PROPOSICIONAL
LOGICA LOGICA
BIVALENTE POLIVALENTE

L. TRIVALENTE (Valores de V-F e

Indeterminado)
VALORES DE V-F DE L. MODAL: (Modalidad de la s
LA PROPOSICIÓN. proposiciones. Posibilidad y
necesidad)
DIFUSAO fUZZY. (valores de verdad que
están entre V Y F.
L. Deóntica. (relaciones lógicas en las
órdenes)
 LOGICA DE PREDICADOS
(L. de proposiciones analizadas)

LOGICA LOGICA LOGICA DE

CUANTIFICATIVA TRADICIONAL CLASES

UTILIZA LOS
UTILIZA LAS FORMAS DIAGRAMAS DE VEN Y
UTILIZA SIMBOLOS
SILOGISTICAS PARA EULER PARA
MATEMÁTICOS PARA
DETERMINAR LA VALIDEZ DETERMINAR LA
LOS COMPONENTES DE
DE LOS RAZONAMIENTOS. VALIDEZ DE LOS
LAS PROPOSICIONES.
RAZONAMIENTOS.
E

MÉTODO DE LA LÓGICA: Método Lógico:

El método lógico proviene de las palabras

griegas: Método (meta “más allá” odos
“camino” y Lógico (logike que significa «dotado
de razón, intelectual, dialéctico,
argumentativo».
Inductivo, deductivo, analógico.
E

¿INDUCTIVO O DEDUCTIVO?
Premisa: (universal) La fuerza de gravedad atrae a todos los objetos
hacia el centro de la tierra con una fuerza y velocidad constantes.

Premisa: (particular) Al soltar un objeto redondo de 3 kilogramos, desde

una altura de 10 metros, y tarda en un segundo en llegar al suelo.

Premisa: (Particular) Al soltar un objeto redondo de .2 kilogramos (200

gramos), desde una altura de 10 metros y tarda un segundo en llegar al
suelo.

Conclusión: Independientemente del peso, todos los objetos son

atraídos con la misma fuerza y tardan el mismo tiempo en llegar al
suelo.
E

¿INDUCTIVO O DEDUCTIVO?
Hemos soltado desde la azotea de la escuela una hoja extendida,
otra hoja de papel hecha bola, una pelota de tenis y una calabaza
de 3 kilogramos. Mientras tanto otro observador en el piso midió el
momento de llegada de los tres objetos. El resultado de la
observación es que la hoja extendida le afectó la resistencia del
aire, en tanto que los otros tres objetos llegaron al mismo tiempo al
suelo, independientemente de su peso. Por lo tanto, la gravedad
afecta igualmente a todos los objetos, independientemente de su
peso.
E

criterios deductivo inductivo

CARACTERISTIC Parte d e lo general y
desciende a lo particular.
A PRINCIPAL
Parte de la ley, conclusión,
llega a la idea particular.
Parte de lo especifico
para llegar a lo general.
De la idea al principio-
teoría general.

FORMAS DIRECTO- INMEDIATO COMPLETA

INDIRECTO- MEDIATO. INCOMPLETA
/CLASES

ORIGEN/HISTOR
IA