PLANIFICACIÓN CURRICULAR

PROGRAMACIÓN ANUAL, UNIDAD DIDÁCTICA

Y SESIÓN DE APRENDIZAJE
PLANIFICACIÓN CURRICULAR
¿QUÉ SE DEBE CONSIDERAR PARA
PLANIFICAR?
PROCESOS PEDAGOGICOS
NIVELES DE ORGANIZACIÓN CURRICULAR
ELEMENTOS DE LA PROGRAMACION ANUAL
 DESCRIPCIÓN GENERAL

• La descripción general especifica las metas generales que se alcanzaran en el año y los grandes
campos de conocimiento a ser investigados y analizados durante el año para el desarrollo de las
competencias. Para formular la descripción general se sugiere considerar:

PAUTAS PARA FORMULAR LAS METAS

• Debe considerar las características de
los estudiantes, revisar la descripción
PAUTAS PARA FORMULAR EL CAMPO
de los mapas, realizar un contraste
TEMÁTICO
entre los dos aspectos.
• De acuerdo a las orientaciones de
• Es importante el análisis del contexto,
planificación curricular se explicitan
los intereses y expectativas de los
para el grado.
estudiantes.
c
• Especificar las metas generales a
alcanzar a lo largo del año
c
FORMULACIÓN DE LA DESCRIPCIÓN
GENERAL
 ORGANIZACIÓN DE LAS UNIDADES
PROCESO PARA ORGANIZAR LAS UNIDADES DIDÁCTICAS
FORMULAR LA SITUACIÓN SIGNIFICATIVA
DETERMINAR EL PRODUCTO(S)
 DETERMINACIÓN DE LA VINCULACIÓN DE LAS
UNIDADES DIDÁCTICAS CON EL APRENDIZAJE DE
OTRAS ÁREAS CURRICULARES
DETERMINACIÓN DE LOS RECURSOS
EDUCATIVO
DETERMINACIÓN DE LAS ORIENTACIONES
PARA LA EVALUACIÓN
UNIDAD DIDÁCTICA
ELEMENTOS DE LA UNIDAD
DIDÁCTICA
PROCESOS PARA FORMULAR LA UNIDAD
DIDÁCTICA
PRECISAR INDICADORES
DETERMINAR LOS RECURSOS
EDUCATIVOS
DETERMINAR LA EVALUACIÓN
 SESION DE APRENDIZAJE
el conjunto de estrategias de aprendizaje que cada docente
diseña y organiza en función de los procesos cognitivos o
motores y los procesos pedagógicos orientados al logro de
los aprendizajes previstos en cada unidad didáctica.
ELEMENTOS SESIÓN DE APRENDIZAJE
MOMENTOS DE LA SESIÓN DE
APRENDIZAJE
 SELECCIONAR Y SECUENCIAR
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE: INICIO
SELECCIONAR Y SECUENCIAR ACTIVIDADES DE
APRENDIZAJE: DESARROLLO
 SELECCIONAR Y SECUENCIAR
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE: CIERRE
DETERMINACIÓN DE LA TAREA O TRABAJO
EN CASA Y MATERIALES O RECURSOS
DETERMINACIÓN DE LA EVALUACIÓN DE
LOS APRENDIZAJES
LISTA DE COTEJO PARA EVALUAR LA
SESIÓN DE APRENDIZAJE