ODENAGED

Programa Presupuestal de Reducción de

la Vulnerabilidad y Atención de
Emergencia por Desastres 2018
 LA EDUCACIÒN AMBIENTAL Y LA GESTIÒN DEL RIESGO DE
DESASTRES

Es un proceso educativo Integral que se da

durante toda la vida del individuo y que busca
EDUCACIÒN AMBIENTAL generar competencias, capacidades, valores,
actitudes en relación al entorno contribuyendo al
desarrollo sostenible del país.

Es un proceso social cuya finalidad es la prevención,

reducción y el control permanente de los factores de
GESTIÒN DEL RIESGO DE
riesgo de desastres, así como la adecuada preparación y
DESASTRES respuesta ante situaciones de desastre
 LA GESTIÒN DEL RIESGO DE DESASTRES ES:

• Gestionar, prevenir, prepararse,

promover una cultura de prevención.
 Prospectiva – prevenir
 Reactiva – mitigar
 Reducción – rehabilitar
 MARCO LEGAL DE LA GESTIÓN DEL RIESGO DE
DESASTRES
Constitución Política del Perú. (Art.44)
• Son deberes primordiales del Estado: Defender la soberanía nacional;
garantizar la plena vigencia de los derechos humanos; proteger a la
población de las amenazas contra su seguridad; y promover el
bienestar general que se fundamenta en la justicia y en el desarrollo
integral y equilibrado de la Nación.
 LEY N° 29664 – Aprobada 19 de febrero de 2011
LEY QUE CREA EL SISTEMA NACIONAL DE GESTIÓN DEL RIESGO DE
DESASTRES (SINAGERD)

• Art. 3: La GRD es un proceso social cuyo fin último es la

prevención, la reducción y el control permanente de los
factores del riesgo de desastres en la sociedad; así como la
adecuada preparación y respuesta a situaciones de
desastres, en materia económica, ambiental, de seguridad,
defensa nacional y territorial de manera sostenible.
 “Ley general de Educación N° 28044”

• Artículo 8°.- Principios de la Educación

• La educación peruana tiene a la persona como centro y agente
fundamental del proceso educativo. Se sustenta en los
siguientes principios:
• g) La conciencia ambiental, que motiva el respeto, cuidado y
conservación del entorno natural como garantía para el
desenvolvimiento de la vida.
 D.S. N° 011-2012-ED. Reglamento de la Ley de
Educación:
Art° 38: Obligatoriedad del Cumplimiento de la GRD en las
Instituciones Educativas.
• Las Direcciones Regionales de Educación, Unidades de
Gestión Educativa Local e instituciones educativas elaboran el
Plan de Gestión del Riesgo, dan cumplimiento al
calendario anual de simulacros, poniendo en práctica los
planes de operaciones de emergencia o contingencia
según, sea el caso, y el sistema de activación de los Centros
de Operaciones de Emergencia – COE, para responder al
evento adverso y reportar sus efectos.
 R.M.Nº657-2017-MINEDU
“ORIENTACIONES PARA EL DESARROLLO DEL AÑO ESCOLAR 2018 EN INSTITUCIONES
EDUATIVAS Y PROGRAMAS EDUCATIVOS DE LA EDUCACIÒN BÀSICA

5.- DISPOSICIONES GENERALES:

5.2.3: PLANIFICACIÒN EN LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS:
5.2.3.2.-GESTIÒN DEL RIESGO DE DESASTRES:
• Como parte de las acciones de prevención de riesgos, las IIEE y programas educativos deben identificar las
amenazas a la seguridad
• Conformar brigadas frente al riesgo con las organizaciones estudiantiles
• Participar en los simulacros nacionales escolares
• Participar en las campañas de educación preventiva y de respuesta ante los peligros y amenazas de acuerdo
con la normatividad vigente
• Acondicionar el Centro de Operaciones de Emergencia COE de la IE para el procesamiento e intercambio
de información en situaciones de emergencia de la IE a la UGEL
• Conformar la Comisión de ciudadanía ambiental y Gestión de Riesgo de Desastres
• La Comisión de CAGRD elabora el plan de GRD y debe incluir en los anexos del PAT
• Del mismo modo se anexará los Planes de Contingencia por amenaza o peligro
• El MINEDU brindara las capacitaciones y efectuará el reconocimiento de buenas prácticas en GRD en la IE