FRACASO ESCOLAR,

EDUCABILIDAD Y
DIVERSIDAD.
Fracaso escolar masivo se asocia:
 Pobreza

 Condiciones precarias de vida

 Existencia de diferentes culturas

 Sectores populares
En ves de considerar el fracaso escolar como
un problema político

Pone en duda la EDUCABILIDAD de los sujetos

Falsa idea

Eficacia del contexto escolar

 La escuela busca justificar el fracaso escolar
masivo

Fracasos individuales patologías

El sistema educativo necesita repensar practicas

pedagógicas

Mitigar la exclusión.
 ACERCA DE LAS DIVERSIDADES Y
CONDICIONES PARA ENSEÑAR Y APRENDER
• Fracaso escolar: fenómeno educativo, encuentro fallido entre los sujetos
y la escuela.
• Escasa flexibilidad escolar (pautas, contenidos a transmitir, etc)

se reformula el concepto de EDUCABILIDAD

Estrecho vinculo entre la atención del fracaso escolar y reconocimiento

de la DIVERSIDAD
Se propone crear condiciones de educabilidad para que la relación
alumnos-escuela produzcan posibilidades de aprender, encarando acciones
que atiendan la DIVERSIDAD:

 Hacer visible los diferentes sentidos de la diversidad;

 Colaborar en la flexibilización de las formas de organización
 Generar condiciones de educabilidad
 Promover que la escuela funcione en red
 Colaborar en el establecimiento de formas democráticas

En conclusión, se busca un real impacto democratizador en el acceso de los

sectores populares
 IMPORTANCIA DE LOS ESPACIOS DE
INTERCAMBIO
• Alientan la posibilidad de adecuación a otros ámbitos
• Permiten analizar las condiciones de viabilidad creando espacios de
pensamiento critico

Objetivo
creación de los espacios e intercambios en red, este proyecto intenta
recuperar las perspectivas criticas, atendiendo LA EXCLUSION DE NIÑOS DE
LOS SECTORES POPULARES
CUESTIONES A SER SEÑALADAS:

• Problemas en relación al fracaso escolar

• Relaciones posible entre fracaso escolar y diversidad

• Herramientas para el abordaje del fracaso escolar

• Propuestas alternativas a desarrollar