LA

PSICOMOTRICIDAD
COMO DESARROLLO DEL
RAZONAMIENTO
LOGICO MATEMATICO
 INICIAR
¿Qué es
TEMPORIZADOR
psicomotricidad?

 Es una tecnica que a traves de

ejercicos corporales trata de
pontenciar y reeducar todos los
aspectos de la persona .
 Se pretende que el niño , mientras
se divierte, desarrolle y perfeccione
todas sus habilidades motrices
basicas y especificas.
 OBJETIVO

Lograr un desarrollo armonico e

integral del individuo actuando
a traves del cuerpo mediante el
movimiento .
 Beneficios

Cognitivos Motores Afectivo y Social

• Mejorar su • El niño aprendera • Reconocer y
capacidada de dominar sus afrontar sus miedos.
memoria. m,ovimientos • Relacionarse con
• Mejora su atencion , corporales mayor facilidad y
creatividad y calidad.
concentracion
 Evolucion de la tonicidad
muscular

Motriz
-correr
-saltar
-trepar

El movimiento exige el control de

las relaciones espaciales
Dimensiones
Cognitivo
-Conocimiento del propio cuerpo.
-Discriminar derecha e izquierda.
-Orientacion arriba- abajo

Se manifiesta a travez
Afectivo de la actitud y
tambien al nivel del
estilo motor.
 COORDINACIÒN DINÀMICA
GLOBAL

• Es el resultado de una
armonia de acciones
musculares .
• Se refiere a la flexibilidad
del control motor.
• Agrupa los movimientos
que requiere una accion
conjunta.
MARCHA
• Matenciòn de los brazos en una
determinada posiciòn .
• Rectitud en el tronco .
• Variaciones en las direcciones .

GATEAR - ARRASTRARSE
• Movimiento que realiza el ser humano.
• Sirven para un mejor control y una
mayor automatizaciòn.
 EQUILIBRIO

• Es la capacidad de
orientar
correctamente el
cuerpo en el espacio
estando em
m,ovimiento o en
reposo.
ESTÁTICO
• Capacidad de mantener nuestro cuerpo en un
lugar o posición ya sea echado , sentado ,
aparado , etc.

DINÁMICO
• Capacidad de mantener el equilibrio de
nuestro cuerpo mientras esta en movimiento.

REEQUILIBRIO
• Capacidad de recuperar el equilibrio despues
de ralizar movimientos en el aire
 RELAJACIÓN
• Es Permite que el alumno a
través de la disminución de la
tension muscular , sentirse más
cómodo en su cuerpo , conocerlo
, controlarlo , manejarlo .

• Influye en el conunto de su
comportamiento tónico-
emocional .
TRABAJO PREPARATORIO
• Posicion sentado
• Posicion acostado

RELAJACION Y RESPIRACIÓN
• Espiración bucal
• Conciencia de la respiración nasal
CONCLUSIÓN
• Los alumnos en cada actividad han mejorado su agilidad mental y
física. Además, han trabajado los distintos contenidos mínimos
exigidos en el currículum de ambas áreas: Matemáticas y
Educación física. De esta forma, hemos comenzado a prevenir y
solucionar las dificultades que plantean en el área de Matemáticas
y hemos provocado un pequeño cambio de actitud sobre la
misma, acercándoles de una forma participativa, lúdica y activa.
Cada actividad estaba pensada para trabajar diversos contenidos
del área o transversales. De este modo, el aprendizaje es mayor y
globalizado, llevando a cabo otros temas que son importantes
para el desarrollo del niño.
GRACIAS