ANÁLISIS DE LOS

DATOS RECOGIDOS
Investigación Social Cualitativa
Yoselyn Sáez de la Fuente
FASE III. ANÁLISIS Y LA
INTERPRETACIÓN DE LOS DATOS
 Categorizar y codificar los datos respuestos
 Crear una matriz y elaborar representaciones
gráficas
 Elaboración de conclusiones
EL PROCESO DE ANÁLISIS DE
DATOS
ANÁLISIS CUALITATIVO
CARACTERÍSTICAS
 Concurrente con la recogida de datos
 Proceso sistemático, ordenado, flexible
 Actividad reflexiva –Notas analíticas-
 Los datos se “segmentan” en unidades de significado.
 Categoriza las unidades de significado
 Las categorías son tentativas y flexibles
 El recurso intelectual es la comparación
 El tratamiento de datos es una actividad ecléctica
 Los procedimientos ni son “científicos” ni son
“mecánicos” es una “artesanía intelectual”
 Los resultados son un tipo de síntesis de orden
superior
EL PROCESAMIENTO Y EL
ANÁLISIS DE LA INFORMACIÓN
 Fase 1. Identificar segmentos en las entrevistas
 Entrevista 1: Tema A [Xxxxxxx xxxxxx xx xxxx x
Tema B [X xx xxx xx xxxxxxxxxxx x
Tema C [Xxxx xxx xxx xxx xx xx xx
Tema D [Xxxxxxxxxxxx x xxxxxx x
 Fase 2. Lista de temas para cada entrevista
 Temas entrevista 1 Temas entrevista 2 Temas entrevista 3
A B A
B C F
C D E
F A C
G F
 Fase 3. Clasificar en temas principales, importantes y descartables
Temas principales Temas importantes Temas descartables
A B E
C D G
F
 Fase 4. Aplicar el sistema de clasificación y seguir refinando
EL PROCESAMIENTO Y EL
ANÁLISIS DE LA INFORMACIÓN
 El proceso pone el acento en la construcción
y generación inductiva de categorías para
poder clasificar los datos recogidos
CRITERIOS DE RIGOR CIENTÍFICO
 Aspectos de veracidad: Términos
racionalistas y naturalistas

Aspecto Término científico Término naturalista

1)Valor de verdad -Validez interna - Credibilidad

2)Aplicabilidad -Validez externa - Transferibilidad

3)Consistencia -Fiabilidad - Dependencia

4)Neutralidad -Objetividad - Confirmabilidad

CRITERIOS DE RIGOR CIENTÍFICO
 Valor de verdad
Isomorfismo entre los datos recogidos y la realidad
 Aplicabilidad

Posibilidad de aplicar los resultados a otros

sujetos, contextos…
 Consistencia

Grado en el que se repetirían los resultados de

volver a replicarse la investigación
 Neutralidad

Grado de seguridad de que los resultados no están

sesgados
CRITERIOS DE RIGOR. TÉRMINOS
ALTERNATIVOS
 Credibilidad
Criterio cualitativo que asegura que los resultados de una
investigación sean creíbles; que podamos creer en los
resultados y conclusiones de la investigación
 Transferibilidad
Criterio cualitativo que asegura que los resultados de una
investigación sean transferibles a otras personas o
contextos
 Dependencia
Criterio cualitativo que vela por que los resultados de una
investigación sean estables
 Confirmabilidad
Criterio cualitativo que vela por que los resultados
(interpretaciones) estén confirmados
CRITERIOS DE RIGOR.
ESTRATEGIAS DE VERACIDAD
 Credibilidad
-Observación persistente
-Trabajo prolongado en el mismo lugar
-Juicio crítico de compañeros
-Triangulación
-Recogida de material de adecuación
-Comprobación con los participantes
 Transferibilidad

-Muestreo
-Recogida de abundante información
-Desarrollar descripciones minuciosas
 Dependencia
 Establecer una pista de revisión
 Auditoría de dependencia
 Réplica paso a paso
 Confirmabilidad
 Descriptores de baja inferencia
 Ejercicio de reflexión
 “EL CONOCIMIENTO DE MÉTODOS, TÉCNICAS
E INSTRUMENTOS SON HERRAMIENTAS PARA
PODER COMPRENDER NUESTRA REALIDAD Y
MEJORAR LAS PROBLEMÁTICAS DE LA
SOCIEDAD Y EL INDIVIDUO. Toda educación
debe conllevar la investigación como
práctica y acción social, que nos permita
transformar nuestra realidad como estrategia
contra hegemónica de la adoctrinación,
disciplinamiento y reproducción.”