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EDUCACIÓN TÉCNICO-
PRODUCTIVA
www.minedu.gob.pe
http://destp.minedu.gob.pe
NORMAS LEGALES
NORMATIVIDAD
DECRETO SUPREMO
N° 022-2004-ED
DECRETO SUPREMO
N° 009-2005-ED
DECRETO SUPREMO
N° 003-2006-ED
RESOLUCIÓN DIRECTORAL
N° 137-2005-ED
OBJETIVOS DE LA EDUCACIÓN
TÉCNICO-PRODUCTIVA
ORGANIZADO
EN MÓDULO
INCLUYEN APRENDIZAJES
OPCIÓN LABORAL ESPECÍFICOS Y
COMPLEMENTARIOS
CICLO MEDIO
ORGANIZADO EN
ESPECIALIDADES
PERFIL TÉCNICO
CONJUNTO DE MÓDULOS PROFESIONAL
CATÁLOGO NACIONAL DE TÍTULOS
Y CERTIFICACIONES
Conjunto de títulos y certificados de desempeño y formación
profesional técnica para el Perú, demandados por el sector
DEFINICIÓN productivo, que están organizados en familias, títulos
profesionales y niveles de formación.
FAMILIAS PROFESIONALES
1. Administración y comercio. 11. Estética personal.
2. Actividades agrarias. 12. Hostelería y turismo.
3. Actividades marítimo 13. Industrias alimentarías.
pesqueras. 14. Mecánica y metales.
4. Artes gráficas. 15. Mecánica y motores.
5. Artesanía y manualidades. 16. Minería.
6. Computación e informática. 17. Química.
7. Comunicación, imagen y 18. Salud.
sonido. 19. Servicios sociales y
8. Construcción. asistenciales.
9. Cuero y calzado. 20. Textil y confección.
10. Electricidad y electrónica.
ORGANIZACIÓN DEL CATÁLOGO NACIONAL
DE TÍTULOS Y CERTIFICACIONES
(Ejemplo)
2. Capacidades profesionales
Organización
> Tener una visión global del proceso de cultivos y de la crianza y manejo de ganado vacuno y ovino.
> Organizar las labores a realizar durante el desarrollo del proceso de cultivo de productos de sierra y de la crianza y
manejo de ganado vacuno, ovino y animales menores en parcelas agrarias.
> Dirigir, a su nivel, al personal subalterno en las tareas a realizar, instruyendo e informando sobre los
procedimientos a ejecutar.
> Tener una visión empresarial de la actividad agraria, relacionando los distintos factores de producción a fin de
realizar, de ser el caso, una óptima conducción de la parcela.
Cooperación y comunicación
> Interpretar la información técnica y el lenguaje utilizado en el desarrollo del proceso productivo de los diferentes
cultivos, crianza de ganado vacuno, ovino y animales menores.
> Mantener buena comunicación con su equipo de trabajo, superiores y miembros de su comunidad.
> Relacionarse adecuadamente con el grupo humano con el que trabaja, cooperando en las labores a realizar para
cumplir con los objetivos planteados.
Contingencias
> Tomar las medidas preventivas necesarias ante circunstancias atmosféricas o ambientales adversas para el
desarrollo del cultivo.
> Realizar el seguimiento del proceso de cultivo y crianza de animales para responder adecuadamente ante
problemas técnicos que se pudiesen presentar en el desarrollo de sus labores, tomando decisiones pertinentes
para la solución de dichos problemas.
> Adaptarse a nuevas situaciones tecnológicas y laborales que se puedan presentar en su área ocupacional.
Responsabilidad y autonomía
Unidades de competencia.
UNIDAD DE COMPETENCIA MÓDULOS ASOCIADOS
CERTIFICADOS
(Culminación del
Módulo)
TÍTULOS TÉCNICOS
Auxiliar Técnico: 1,000 horas
Técnico: 2,000 horas
DISEÑO CURRICULAR
CICLO BÁSICO
R.D. N° 0588-2006-ED
CONTEXTO
1. Globalización.
2. Cambios en la producción y organización del
trabajo.
3. Aumento y expansión del comercio mundial de
mercancías.
4. Demanda formación polivalente (nuevos perfiles).
5. Nuevas exigencias en el mundo del trabajo (TIC).
6. Fortalecimiento de valores y actitudes.
CARACTERÍSTICAS DE CICLO BÁSICO
CERTIFICACIÓN PROGRESIVA
TÍTULACIÓN AUXILIAR
TÉCNICO (APROBACIÓN DE
MÓDULOS CONVERGENTES A
ATENCIÓN A ADOLESCENTES, UNA OPCIÓN OCUPACIONAL)
JÓVENES Y ADULTOS
OBJETIVOS DEL CICLO BÁSICO
Ético
Eficiente Productivo
Emprendedor Innovador
Competitivo
ENFOQUE DEL DCB
CICLO BÁSICO
ES POR
COMPETENCIAS
LABORALES
COMPETENCIA LABORAL
aspectos
AFECTIVO
ASPECTO SOCIO CULTURAL
En el CATÁLOGO NACIONAL DE
TÍTULOS Y CERTIFICACIONES
(Referente)
COMPONENTES DEL DISEÑO
EN EL CICLO BÁSICO
• Formación Específica
• Formación Complementaria
• Práctica Pre-Profesional
Valores y actitudes
Ejes transversales
TUTORÍA
FORMACIÓN ESPECÍFICA
CAPACIDADES
Gestión de Ejecución de
procesos procesos
FORMACIÓN COMPLEMENTARIA
CAPACIDAD
Actividad
educativa
permanente:
• Orientación a los
estudiantes para
mejorar los
aprendizajes
•Orientación para su
inserción laboral y
desarrollo profesional
HORAS DEL MÓDULO
REQUISITOS DE ACCESO
Referente productivo
Para contextualizar:
Catálogo Nacional . Unidad de competencia
de Títulos y . Realizaciones
Certificaciones . Criterios de realización
. Dominio profesional
Referente educativo
Diseño Curricular Lineamientos técnico
Básico de la E.T.P: pedagógicos para la
Ciclo Básico programación curricular
modular
CATÁLOGO