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TLP
Laura Johanna Montoya Carmona
¡RECORDEMOS LA EXPOCISIÓN DE
AYER!
¿Qué es el TLP?
TÉCNICA
DIALECTICO-
CONDUCTUAL
TDC
TECNICA DILECTICO CONDUCTUAL –
HISTORIA
60´S
historias de intentos de suicidio
crónicos, ideación suicida, urgencia
Marsha M. Linehan Aplicación de TCC
para hacerse daño y
automutilaciones.
ENCONTRO PROBLEMAS
(Gempeler, 2008)
TDC- MODELO BIOSOCIAL
Disfunción
biológica (S. de
regulaciones
emocionales)
Inhabilidad
Ambiente
para modular
invalidante
las emociones
Disregulación
emocional
dominante
(Gempeler, 2008)
ESTRATEGIAS DE INTERVENCION EN LA
TDC
◦ Estrategias nucleares
Validación
Tipos de Validación
1. Estar alerta frente al paciente, prestarle atención de manera
respetuosa
2. Encontrar el sentido al comportamiento de la persona
3. Tratarlo como a un igual, no como a un enfermo mental.
(Gempeler, 2008)
ESTRATEGIAS DE INTERVENCION EN LA
TDC
◦ Estrategias dialécticas (énfasis en la integración de
opuestos)
Estilos de comunicación
1. Recíproca (cercana, empática, afectuosa, cálida)
2. Irreverente (humorística, ingenua, de confrontación
irónica, pero respetuosa y no agresiva).
(Gempeler, 2008)
ESTRATEGIAS DE INTERVENCION EN LA
TDC
◦ Estrategias de dirección del caso
(Gempeler, 2008)
MODALIDADES DE INTERVENCIÓN
Entrenamiento
Terapia Contacto Consulta del
en
individual Telefónico terapeuta
habilidades
(Gempeler, 2008)
ENTRENAMIENTO EN HABILIDADES
Las habilidades que el paciente necesita desarrollar son adquiridas, desarrolladas y
fortalecidas en grupos de entrenamiento en habilidades, apoyo telefónico y en vivo, y
tareas comportamentales:
H. En toma H.
H. de
de Modulación H. Tolerancia
efectividad
conciencia de al malestar
interpersonal
(Mindfullness) emociones
(Gempeler, 2008)
METAS
◦ Meta 1: reducir y eliminar los comportamientos que
atentan contra la vida del paciente (p. ej.: intentos
de suicidio, pensamientos suicidas, autoagresión
intencional).
◦ Meta 2: reducir y eliminar los comportamientos que
interfieren con el tratamiento. (p. ej.:
comportamientos que alejan a quienes tratan de
ayudar al paciente, no ejecución de tareas
comportamentales, inasistencia a las sesiones, poca
colaboración con los terapeutas). Esta meta incluye
la disminución y si es posible, la eliminación de la
hospitalización como una manera de manejar crisis.
(Gempeler, 2008)
METAS
◦ Meta 3: disminuir los comportamientos que atentan contra la calidad de vida. (p. ej.:
depresión, fobias, trastornos de alimentación, inasistencia al trabajo o estudio, descuido de
problemas médicos, falta de dinero, no utilización de las redes de apoyo social) y aumento
de comportamientos que mejoran la calidad de vida (p. ej.: ir al trabajo o estudio, tener
amigos, tener dinero suficiente, vivir en un sitio apropiado).
◦ Meta 4: aprender habilidades que les permitan:
a) Centrarse en el “momento presente”, disminuyendo el énfasis en el pasado y el futuro;
b) Mantener las relaciones interpersonales que les ayudan a su bienestar, terminar las que
no lo hacen y buscar nuevas si es necesario.
c) Entender qué son las emociones, cómo funcionan y cómo las pueden experimentar sin
sentirse inundados por ellas.
d) Tolerar dolor emocional sin usar autoagresión u otros comportamientos autodestructivos.
(Gempeler, 2008)
TERAPIA ICÓNICA PARA LA
ESTABILIZACIÓN EMOCIONAL
(ICO-ESTEMO)
Soledad Santiago López
TERAPIA ICÓNICA – HISTORIA
◦ Surgió por la gran demanda de ingresos observada en el Centro
Asistencial "San Juan de Dios" en los últimos años, de jóvenes o
SAN
JUAN
adolescentes con problemas de impulsividad que se
manifestaban en conductas violentas, autolesivas o de "escape"
DE
DIOS
TECNICA ICÓNICA
Se elaboró una hipótesis sobre los posibles aspectos en los que el paciente se veía
atrapado:
• Cogniciones negativas" carencia de perspectivas.