ESCUELA POLITECNICA DEL EJERCITO

 NOMBRE: MICHELLE LANDINES

 PREPOLITECNICO: “D”

 TEMA: ORGANIZADORES GRAFICOS

 ORGANIZADORES GRAFICOS

A continuación se presenta un apartado dedicado a las estrategias de enseñanza.

Consideramos importante darle al contenido una organización clara y estructurada, para el

entendimiento del lector.
 LLUVIA DE IDEAS
DEFINICION:

Es una estrategia grupal que permite indagar u obtener información acerca de lo q

un grupo conoce sobre un tema predeterminado.

CARACTERISTICAS:

a) Se parte de una pregunta central.

b) La participación puede ser oral o escrita.
c) Debe existir un mediador (moderador).
d) Se puede realizar conjuntamente con otras estrategias graficas.
 QUIMICA
temperatura

Kelvin

Fahrenheit

celcios
 P R E G U N TA S D E G U Í A
DEFINICION:

Es una característica que nos permite visualizar de una manera global un tema por medio de una
serie de preguntas literales o exploratorias, que dan una respuesta especifica

CARACTERISTICAS:

a) Se elige un tema.
b) Se formula preguntas literales o exploratoria ( que, como, cuando, donde, por que).
c) Las preguntas se contestan con referencia a datos, ideas y detalles expresados en una lectura.
d) La utilización de un esquema es opcional.
 Fue unos de los primeros
Permite ubicar los
modelos de los orbitales
electrones en niveles
subniveles y orbitales

Donde se ubicaban se Danés Niels Bohr

movían los electrones

Modelo cuántico de
V
Bohr
Atreves de postulados

Lugar.- basado en los Fue propuesto en 1913

orbitales de l sistema
solar
 CUADRO SINOPTICO
DEFINICION:

Es una representación sintética que permite organizar, clasificando de manera lógica los
conceptos y sus relaciones.

CARACTERISTICAS:
a) Se organiza de lo general a lo particular, de izquierda a derecha en un orden jerárquico
b) Se utilizan llaves para clasificar la información.
 4
COMPUESTOS
SUSTANCIAS PURAS
ELEMENTOS

HOMOGENEA

MEZCLAS HOMOGENEAS SOLUCIONES

MATERIA

HETEROGENIA MEZCLAS
 DIAGRAMA RADIAL
DEFINICION:

Parte de un concepto o titulo, que se coloca en la parte central; lo rodean frases o palabras clave
que tengan relación con el. Estas pueden rodearse, a la vez, de otros componentes particulares.
Su orden no es jerárquico. Estos conceptos se unen al titulo por medio de líneas.

CARACTERISTICAS:

a) Se parte de una tema central.

b) De este se subdividen los conceptos.
c) Debe ser unidos por conectores para su mejor visualización.
 Óxidos no
metálicos
hidruros
hidrácidos 5
inorgánicos
Óxidos
metales hidróxidos

Nomenclatura

cetonas
alcoholes Orgánicos

aldehídos
fenoles

éteres
 DIAGRAMA DE ARBOL
DEFINICION:

Esta estructura de manera jerárquica. Hay un concepto inicial, la raíz del árbol, que corresponde
al titulo del tema. El concepto inicial esta relacionado con otros conceptos subordinados, y cada
concepto esta unido a un solo y único predecesor. Hay un ordenamiento de izquierda a derecha
de todos los desdientes de un mismo concepto.

CARACTERISTICAS:

a) El tema principal se coloca en la parte superior del diagrama.

b) Las divisiones deben estar bien claras para su entendimiento.
c) Y las subdivisiones son en orden sin alterar la organización de este.
d) Se puede realizar tantas divisiones como sea posible del tema.
 6
Ácidos, bases

Lewis Arrhenius bronsted

Acidos: Ácidos: Base:

Base : aumenta la sustancia que Acido :
sustancia Base :
sustancia concentración aumenta la sustancia
capaz de sustancia
aceptar un capaz de del catión concentración que dona
donar un par hidronio acuosa y un que acepta
par de protones
de electrones cuando se grupo protones
electrones
disuelve en
como H+
hidronio
agua
 P. N . I .
( P O S I T I V O , N E G AT I V O ,
INTERESANTE)
DEFINICION:

Es una estrategia que permite expresar el mayor numero de ideas que se generan sobre un
evento, acontecimiento o alguna observación. Permite al estudiante determinar lo positivo, lo
negativo y lo interesante del mismo, por lo que la consideramos de un alto valor educativo. Esta
estrategia aparece descrita en un material proporcionado por el doctor Ramón Ferreiro Gravie ,
para el trabajo de un taller impartido en la Escuela Normal FEP, de la ciudad de México.

CARACTERISTICAS:

a) Plantear una serie de ideas sobre un tema considerado aspectos positivos y negativos.
b) Plantear dudas, preguntas y aspectos curiosos.
c) Es útil para lograr un equilibrio en nuestro juicios valorativos y, por lo tanto, para permitir la
toma de decisiones fundamentales.
 Principio de Pauli

POSITIVO NEGATIVO INTERESANTE

1. Dos electrones en 1. No se aplica a 1. El principio de

un átomo no partículas de espín exclusión de Pauli
pueden tener entero (bosones). es parte de una de
idéntico número 2. Si no se completa nuestras
cuántico correctamente observaciones más
2. Establece que por ,presentan básicos de la
cada espacio o tipo dificultades para naturaleza
de orbital, puede resolver ejercicios.
contener
únicamente 2
electrones, y con
spin contrario.
 M A PA S E M A N T I C O
DEFINICION:

Es una estructura categórica de información representada gráficamente.

CARACTERISTICAS:

a) Identificación de la idea principal.

b) Categorías secundarias.
c) Detalles complementarios ( características, subtemas)
 Ha aumentado en
estos 160 años

Efecto invernadero

CONTAMINACION

Fabricas
gasolina

ambiental
Contaminación
Vehículos de motor a
CO2

PROCEDENCIA

Gas incoloro

Reciclar
Denso
Creando motores eléctricos
PROPIEDADES

Poco reactivo
Plantación de arboles
ACTIVIDADES DE AYUDA

Conciencia social
 C U A D R O C O M PA R AT I V O

DEFINICION:
Es una estrategia que permite identificar las semejanzas y diferencias de dos o mas objetos o
eventos para llegar finalmente a conclusiones.

CARACTERISTICAS:

a) Identificar los elementos que se desean comparar.

b) Marcar los parámetros a comparar.
c) Identificar y escribir las características de cada objeto o evento
d) Construir afirmaciones donde se mencionan las semejanzas y diferencias mas relevantes de
los elementos comparados.
e) Elaborar conclusiones acerca de “lo comparado”
 Explicación Comportamiento Ejemplo
Radio atómico Es la distancia A la derecha se El litio tiene 0,76
entre el aumenta la energía del radio
núcleo y el nuclear y los atomico
extremo del electrones se
electrón del agregan al mismo
átomo nivel de energía
Radio iónico Es la distancia La carga de los O2-,F-,Na+, el F
entre el aniones es mas grande
núcleo y el isoelectrones porque recibe
electrón mas aumentan también mas electrones
extremo del su radio iónico y de
anión los cationes
Energía de Es la mínima Aumenta hacia la N=1s2 , 2s2,2p2
ionización energía derecha en su
necesita para periodo y en su
desprender un grupo hacia abajo
electro de un
átomo
 MATRIZ DE CLASIFICASION

Es la estrategia que permite hacer distinciones detalladas de las características de

algún tipo de información específica. El objeto es formar conjuntos o “clases".

Características:
a) Identificar los elementos que se desean clasificar y hacer un listado.
b) Organizar en grupos iniciales.
c) Determinar los elementos y las categorías que se van a clasificar.
d) Identificar las características que hacen a cada categoría distinta de otra.
e) Verificar las características de los elementos cubren la necesidad de las
categorías.
f) Dar una conclusión de los resultados de la clasificación de los elementos.
Compuesto orgánico Inorganica

CH3 X
H2SO4 X
HCl X
AsO4 X
CH3CH2 X
 LINEA DE TIEMPO (CRONOLOGIA)
Estrategia en la cual se descubren las aportaciones a los acontecimientos más
importantes de una época o etapa de tiempo, siguiendo una secuencia
cronológica.

Características:
a) Construir una recta bidireccional dividida en segmentos.
b) Según la lectura, seleccionar las fechas o los periodos.
c) En cada uno de los segmentos anotar la información más sobresaliente
Se producían La química como tal
algunos metales a comienza a desarrollarse
partir de sus entre los siglos XVI y XVII. En
minerales (hierro, esta época se estudió el
cobre, estaño). En el comportamiento y
siglo III ac propiedades de los gases

Entre los siglos III A partir del siglo XVIII la química adquiere
a.C. y el siglo XVI d.C definitivamente las características de una ciencia
la química estaba experimental. la combustión de la materia, descubriendo
dominada por la Lavoisier el oxígeno y sentando finalmente los pilares
alquimia. fundamentales de la moderna quimica
 MNEMOTECNIA
Estrategia que se utiliza para recordar contenidos o información mediante
establecimiento de relaciones.

Características:

a) Determinar los elementos a recordar.

b) Asignar un significado personal.
alcanos
 A arsénico
 L itio
 C arbono
 A luminio
 N itrogeno
 O xigeno
 S ilicio
MATRIZ DE INDUCCION
Es la estrategia que sirve para extraer conclusiones a partir de fragmentos de
información.

Características:

a) Identificar los elementos y parámetros a comparar.

b) Tomar nota de ellos y escribirlos.
c) Analizar la información que se ha recolectado y buscar patrones.
d) Extraer conclusiones basándose en el patrón observado. Buscar más
evidencia que confirme o no las conclusiones.
Sistemas Sistemas Sistema Sistema Soluciones
dispersos macroscópicos fino coloidal
Clases de heterogenias heterogenias heterogenias
sistemas
fases La fase La fase La fase La fase
dispersa dispersa dispersa dispersa no
observa en no se se observa a
simple vista observa a simple vista
simple
vista
Dimensión Partículas Partículas Las Partículas
de grandes y pequeñas partículas demasiada
partículas visibles se llaman mente
miscibles pequeñas
Se asienta Si se asientan y Si se Tienen No se
al reposar el soluto va al asienta movimien asienta ya
fondo to caótico que no se
separa
Se separa Si se separa Si se No se Si se separa
las fases separa separa pero con
procesos
fisicos
 MAPAS COGNITIVOS
Estrategia que hacen posible la representación grafica de una serie de ideas,
conceptos y temas con un significado y sus relaciones, enmarcando estos en un
esquema o diagrama.

Características:

a) Sirven para la organización de cualquier contenido escolar.

b) Auxilian al profesor y a los estudiantes enfocar el aprendizaje hacia actividades
específicas.
c) Ayudan al educando a construir significados más específicos.
d) Permiten, diferenciar, comparar, clasificar, categorizar, secuenciar, agrupar y
organizar una gran serie de conocimientos.
 MAPA COGNITIVO TIPO SOL
Diagrama que sirve para introducir u organizar un tema. En el se colocan las
ideas que se tienen respecto d un tema o concepto.

Características:

a) En la parte central (circulo del sol) se anota el titulo del tema a tratar.
b) En las líneas o rayos que circulan el sol (circulo) se añaden ideas obtenidas
sobre el tema.
 diluidos

eléctricas saturadas
Soluto
cuantitativas

concentradas
 MAPA COGNITIVODE TELARAÑA
Diagrama donde se clasifica la información en temas y subtemas. El tema
cognitivo sirve para organizar los contenidos señalando sus características.
Características:

a) El nombre del tema se anota en el centro de la telaraña (circulo).

b) Alrededor del circulo se incluyen los subtemas sobre las líneas que salen de
el.
c) Entre las líneas principales se anotan las características, sobre las líneas que
asemejan telarañas.
 Consiste en indicar la
palabra oxido seguida
de la preposición de
mas el nombre del
Tradicional elemento
o común Stock o
internacional

Se nombra
dependiendo el
estado de oxidación nomenclatura
del oxigeno se utiliza
prefijos 1y2 híper –
oso , 3y4 oso , 5y 6 ico
7 perico Cuando tiene un solo estado de oxidación
basta nombrar la palabra oxido luego el
nombre del metal o no metal si tiene varios
estados de oxidación mono , di , etc
sistemática
 MAPA COGNITIVO DE NUBES
Diagrama representado por nubes, en las cuales se organiza la información
partiendo de un tema central, del cual se derivan subtemas que se anotan a su
alrededor.

Características:

a) En la nube central se coloca el tema.

b) Alrededor de la nube del centro se colocan otras nubes que contienen los
subtemas, las características o la información que se desean aportar.
Covalente polar iónico

Enlaces
químicos

dativo
dativo
Covalente no
polar
MAPA COGNITIVO DE ASPECTOS COMUNES
Similar al diagrama de Ven, donde se desea encontrar los aspectos o elementos
comunes entre dos temas o conjuntos.

Características:

a) En el conjunto “A" (primer circulo) se anotan el primer tema y sus características.

b) En el conjunto "B" se anotan el segundo tema y sus características.
c) En la intersección que hay entre ambos círculos, se colocan los elementos
comunes o semejantes que existen entre dichos temas.
d) Los elementos quedan fuera de la intersección se pueden denominar
diferencias.
RENDIMIENTO RENDIMIENTO
TEORICO REAL

Es la Es la cantidad
cantidad de Los dos de producto
producto sirven para que se
que se ver el obtiene en
obtendrá si consumo de una reacción
reacciona los es casi
todo el compuestos siempre es
reactivo menor al
limitante rendimiento
teórico
 MAPA COGNITIVO DE CICLOS
Es un diagrama donde se anota la información en un orden cronológico o por
secuencia, usando círculos y flechas que llevan seriación continua y periódica.

Características:

a) En el círculo superior se anota el inicio del ciclo.

b) En los subsiguientes se registran las etapas que completan un ciclo.
 metales

Gases
nobles transición

No metales
 MAPA COGNITIVO DE SECUENCIAS
Diagrama que simula una cadena continúa de temas con secuencia
cronológica.

Características:

a) En el primer círculo se anota el titulo del tema.

b) En los siguientes círculos se colocan los pasos o las etapas que se requieren
para llegar a la solución.
 Materia

Todo lo que ocupa un lugar

en la materia

Sustancias puras
mezclas

Combinación de dos o mas Compuestos de Elementos : no

sustancias variables se dos o mas se puede dividir
separa por medio físico elementos en partes mas
unidos sencillas
químicamente
 MAPA COGNITIVO DE AGUA MALA
Es un diagrama que simula la estructura de una medusa bebe. Sirve para
organizar los contenidos o temas.

Características:

a) En la parte superior (el primer recuadro) se anota el titulo del tema.

b) En los recuadros subsiguientes, las divisiones del tema.
c) En los hilos o las líneas de la medusa se colocan las características o los
elementos de cada subtema.
 En CN o TPN

H2, N2,O2,F2 elementos

GASES NOBLES

No existen a 25grados y 1atm

iónicos

Temperatura desde 801

grados y la máxima 1000
Compuestos
Estado gaseoso

grados

Son gases pero la

mayoría son líquidos a T
ambiente
moleculares
Compuestos

CO,CO2,HCl,NH3
 MAPA COGNITIVO TIPO PANAL
Diagrama conformado por celdillas centrales y subsecuentes que simulan un panal. Sirve para
organizar o clasificar cualquier tipo de información.

Características:

a) En la parte central del panal (recuadro o nudo del centro) se anota el nombre o titulo del tema.
b) En los nudos de cada celda (recuadros laterales) se escriben los subtemas.
c) De los subtemas salen líneas delgadas que formando las celdillas el panal, en las cuales se
anotan las características o los elementos que se deseen incluir.
d) Los nudos de loas celdas (subtemas) se unen en la parte central del panal mediante líneas que
conforman a la vez otras celdas; donde se sugiere añadir ejemplos o nombres de autores del tema.
e) En la parte central de cada cedilla se pueden colocar ilustraciones o iconos que ejemplifiquen o
representen los contenidos del tema.
 Adoptan cualquier
forma
son
No tiene comprensibles
volumen
gaseoso

liquido

Espacio intermoleculares
No tiene muy grandes
forma
Estados físicos

Mínima
compresión
plasma
Están desasociadas
solido en forma de iones
Difusión
lenta
Es una mezcla de
partículas neutras
Suave vibración
 MAPA COGNITIVO DE COMPARACIONES
Diagrama donde se comparan dos temas o subtemas indicando las semejanzas
y diferencias que hay entre ambos.
Características:

a) En el recuadro central se anota el nombre del tema principal.

b) En la parte central izquierda se coloca el primer tema o subtema.
c) En la parte central derecha se escribe el segundo subtema o tema a
comparar.
d) En la parte inferior se anotan las características principales de los temas o
subtemas a comparar, y en la inferior se incluirán los ejemplos.

Las especies que tienen una
función química determinada
Inorgánica
H2SO4 , HCl, CO2, ETC
es aquel que posee en su
estructura estable al carbono,
combinado con otros
elementos entre los cuales se
pueden mencionar al oxígeno,
al nitrógeno y al hidrógeno.
nomenclatura
orgánica
Etanol, fenol, propanol,
etil lamina, etc
 MAPA COGNITIVO DE ESCALONES

Diagrama que representa los peldaños de una escalera donde se coloca la

información en un orden jerárquico creciente (es decir, desde lo menos
importante hasta lo mas importante, o de abajo hacia arriba); sirve para
organizar o clasificar los contenidos.
Generalmente los construimos de izquierda a derecha
 Ley de
dalton
Ley del
Avogadro

Ley
combinada

Ley de gay
lussac

Ley de
charles
Ley de
boyle
 MAPA COGNITIVO DE CADENA
Diagrama conformado por una serie de recuadros que simulan una cadena
continua, unida mediante líneas, donde se coloca la información por
jerarquías, partiendo del tema de mayor relevancia al de menor.
En las elipses que emergen de los recuadros se recomienda anotar una
referencia o una característica
Fuerzas de enlaces

Fuerzas intertónicas:
fuerzas que mantienen
unidos a los iones

Fuerzas
intermoleculares:
mantiene unidas a las
moléculas logrando la
estabilidad

Fuerzas
intermoleculares:
también llamados
enlaces son fuerzas
que mantienen unidas
2 o mas atomos
 MAPA COGNITIVO DE ARCO IRIS
Diagrama que representa aun arco iris, en uno de cuyos extremos se coloca el
origen o inicio de tema. En los arcos se indican las características o el
procedimiento para obtener el resultado o fin del tema estudiado.

Características:

a) En la parte central se anota el titulo del tema.

b) En el extremo izquierdo se coloca el origen o inicio del tema.
c) En los arcos siguientes se registran las características.
d) En el extremo derecho se escribe el resultado o fin de tema
 MAPA COGNITIVO DE CAJAS

Diagrama con una serie de recuadros que se usan cajas o cajones. En la caja
suprior se anota el tema o la idea central. En el segundo nivel se sintetiza la
información de cada uno de los subtemas.
 Catálisis

Catálisis en Catálisis biológica

industrias

Se de en su mayoría en los
En la mayora de
enzimas para aumentar la
automóviles nuevos
velocidad de la reacción
están equipados con
bioquímica
convertidores que
tienen dos funciones
oxidar el CO y los
hidrocarburos CO2
Yh2o y reducir el NO y
el NO2 en N2 Y O2
 MAPA COGNITIVO DE CALAMAR
Diagrama que se utiliza para diferenciar dos o más elementos.

Características:

a) La parte central se divide generalmente en tres segmentos: en el centro se

coloca el tema, y a los costados los subtemas.
b) De los subtemas salen líneas que se asemejan las patas del calamar, en las
cuales se comparan las características.
Forma
cristales
moleculares
No polar Enlaces covalente polar
 MAPA COGNITIVO DE ALGORITMO
Diagrama que hace posible la reproducción por pasos de un tema una representación
esquemática.

Características:

a) En el rectángulo superior se coloca el tema principal con letras mayúsculas.

b) En el primer rectángulo de la izquierda se anota la secuencia a seguir (de manera textual).
c) En el primer rectángulo de la derecha se anota el desarrollo, elaborando una replica del
rectángulo de la izquierda en forma de ejemplos.
d) Por cada rectángulo Siguiente se tiene tanto la solución como el desarrollo de los pasos d
manera jerarquizada.
e) Cada rectángulo esta unido por puntos de flechas para indicar el proceso de solución
textual y el desarrollo de los ejemplos.
 Compuesto precipitado

solución desarrollo

Colocamos el primer 30g 100g 20c

dato

Continuamos con el 92g 100g 60c

segundo que es en donde
se disolvieron

38 g
Se restan los dos datos

Los 38g son los

precipitados
 MAPA COGNITIVO TIPO SATELITES
Diagrama que simula la tierra y un grupo de satélites que giran a su alrededor.
Sirve para clarificación o definición de algún concepto o tema.
Características:

a) En la parte central (circulo de la tierra) se coloca el nombre del concepto o

tema.
b) En los satélites que giran alrededor de la tierra (tema central), se anotan las
características o los subtemas.
c) Los satélites (subtemas o características) se unen a la tierra (tema central)
por medio de flechas.
 gaseoso

solido Estados de la liquido

materias

plasma
 RESUMEN
Constituye una redacción escrita, producto de la identificación de las ideas
principales de un texto (respetando las ideas del autor). Es un procedimiento
derivado de la comprensión de lectura.

Característica:

a) Leer de manera general el tema o texto.

b) Seleccionar las ideas más importantes.
c) Buscar el significado de las palabras o términos desconocidos.
d) Eliminar la información poco relevante.
 SINTESIS
Constituye una redacción escrita, producto de la identificación delas ideas
principales de un texto con la interpretación personal de este.

Características:

a) Leer de manera general el tema o texto.

b) Seleccionar las ideas principales.
c) Eliminar la información poco relevante.
d) Redactar el informe final con base en la interpretación personal
(parafraseada, estructurada y enriquecida.)
 Q.Q.Q. (QUE VEO, QUE NO VOY, QUE INFIERO)
Estrategia que permite descubrir las relaciones de las partes de un todo
(entorno, tema), con base en un razonamiento o critico, creativo e hipotético.

Características:

a) Que veo: Es lo que se observa, conoce o reconoce del tema.

b) Que no veo: Es aquello que explícitamente no esta en el tema, pero que
puede estar contenido.
c) Que infiero: Es aquello que deduzco de un tema.
 RA-P-RP (RESPUESTA ANTERIOR
,PREGUNTA,RESPUESTA POSTERIOR)
Estrategia que nos permite construir significados en tres momentos basados en una
pregunta, una respuesta anterior anticipada y una respuesta posterior.

Características:

a) Se inicia con preguntas medulares del tema.

b) Posteriormente se responden las preguntas con base en los conocimientos previos
(lo conocido del tema).
c) Acto seguido se procede a leer un texto o a observar un objeto de estudio, o
simplemente el estudio de algún tema.
d) Se proceden a contestar las preguntas posteriores con base en el texto o el objeto
observado.
CORRELACIONES
Diagrama semejante a un modelo atómico donde se correlacionan los
conceptos o acontecimientos de un tema.

Características:

a) La principal característica de este diagrama es la jerarquía de los conceptos.

b) En el círculo central se anota el tema o concepto principal.
c) En la parte inferior, se escriben los conceptos subordinados del tema
principal y las características de estos.
d) En la parte superior, se anotan los conceptos supra ordenados.
 Porcentaje
Volumen -
referido a la
volumen
masa

Formas d expresar
la concentración de
soluciones

Mezcla homogénea
disolución
y heterogenia
S.Q.A. (QUE SE ,QUE QUIERO SABER ,QUE
APRENDI)
Estrategia que permite verificar el conocimiento que tiene el estudiante o el
grupo sobre un tema, a partir de los siguientes puntos.

Características:

a) Lo que se: Son los organizadores previos; es la información que el estudiante

conoce.
b) Que es lo que quiero saber: Son las dudas o incógnitas que se tienen sobre
el tema.
c) Que es lo que aprendí: Permite verificar el aprendizaje significativo
alcanzado.
 MAPA CONCEPTUAL
Estrategia mediante la cual los diferentes conceptos y sus relaciones pueden expresarse fácilmente. Los conceptos
guardan entre si un orden jerárquico y están unidas con líneas identificadas por palabras (de enlace) que establecen
la relación que hay entre ellos.

Construcción:

a) Leer y comprender el texto.

b) Localizar y subrayar las ideas o palabras más importantes (palabras clave).
c) Determinar la jerarquización de dichas palabras clave.
e) Establecer las relaciones entre ellas.
d) Es conveniente unir los conceptos usando líneas que se interrumpen con palabras que no son conceptos, lo cual
facilita la identificación de las relaciones.
f) Utilizar correctamente la simbología:
 Ideas o conceptos.
 Conectores.
 Flechas (se pueden usar para acentuar la direccionalidad de las relaciones).
 Formación de Compuestos
iónicos y moleculares

Compuestos Compuesto
iónicos covalente

características
características
• Este consiste en la
atracción • Lewis expuso la teoría
electroestática entre de que todos los
átomos de electro elementos tienden a
cargas de signos conseguir
contrarios configuración
• Este tipo de enlace es electrónica del gas
muy electronegativo noble
• También tienen la
formación de varios
enlaces múltiples
 MAPAS MENTALES
Forma grafica de expresar los pensamientos en función de los conocimientos que han sido
almacenados en el cerebro. Su aplicación permite expresar los aprendizajes y asociar más
fácilmente nuestras ideas.

Características:

a) El concepto o asunto que es motivo de nuestra atención o interés se expresa en una

imagen central.
b) Los principales del asunto o concepto irradian la imagen central de forma ramificada.
c) Las ramas tienen una imagen y/o palabra clave impresa sobre la línea asociada.
d) Los puntos menos importantes también se representan como ramas adheridas a las ramas
de nivel superior.
e) Las ramas forman una estructura conectada.