Educación Inclusiva:

Un medio para conseguir una

Educación de calidad Para Todos

Dupla Psicosocial:
Lucrecia Báez Cabrera (Psicóloga)
Ximena Sáez Pincheira (Trabajadora Social)
¿Qué es la Educación Inclusiva?
La educación básica de calidad representa un derecho humano fundamental.
No obstante, a muchos se les niega este derecho así como la oportunidad de
gozar de los múltiples beneficios que trae consigo:

mejor salud
fertilidad reducida
mayor productividad
ingresos familiares aumentados
la oportunidad de gozar de condiciones de vida y empleo dignas y
de tomar decisiones informadas acerca de su propia vida
(ACDI, 2000 )
Definición de la Educación Inclusiva

La educación que "pretende resolver las

necesidades de aprendizaje de todos los niños,
jóvenes y adultos con particular énfasis en
aquellos vulnerables a la marginación y a la
exclusión"
UNESCO
¿Qué dicen los alumnos
sobre la inclusión?

Aaron: Inclusión significa poder estar con niños de

mi edad y hacer las cosas que ellos hacen, e ir adonde
van. Inclusión es estar con ellos. La inclusión ayuda a
los demás a ver que soy mucho más que un autista.
Los ayuda a ver que soy solamente un adolescente
normal. La inclusión es importante porque me
permite ser quien soy y estar con mis amigos y hacer
lo que ellos hacen.
(Frazee, 2002)
¿Que dicen los alumnos
sobre la inclusión?

Eduardo: Aaron es un VERDADERO amigo. El

mejor amigo que uno pueda desear. No le importa
qué notas tienes, si juegas bien al futboll, si llevas
zapatos Nike y pantalones wados, si tienes los dientes
torcidos o granos en tu cara. Él es el mejor tipo de
amigo porque te da su amistad sin condiciones, sin
compromiso alguno.
(Frazee, 2002)
 ¿Que dicen los alumnos
sobre la inclusión?

Tamara: El autismo de Aaron no impidió ni nuestra amistad ni

mis estudios. De hecho su presencia hizo que nuestras clases sean
más divertidas y interesantes. Él es uno de los mejores amigos que
jamás he tenido y esto precisamente debido a su autismo. Escucha
mis problemas y nunca habla de ellos a nadie. Es muy divertido
estar con él y es una persona muy inteligente. Estoy convencida de
que mis demás compañeros de clase que le conocen a Aaron
estarán de acuerdo que es muy listo y muy buen amigo. Considero
que sería bien si hubiera más personas como Aaron.

(Frazee, 2002)
Un marco de apoyo
para la educación inclusiva

 Reconocer que la inclusión es un reto de

mayor importancia a las presunciones
relacionadas con la educación
 Comprender que los profesores
necesitan apoyo
 Saber que habrá problemas y estar
decidido a solucionarlos
 Características de las
Características de
las escuelas inclusiva - continuación -
escuelas inclusiva

 Crean un sentido de comunidad

 Liderazgo
 Colaboración
 Cambio de papeles y responsabilidades
 Gama amplia de servicios
 Características de las
escuelas inclusiva
Características de
las escuelas inclusiva - continuación -
 asociación con los padres de familia
 ambiente de estudio flexible
 estrategias que se basan en la
investigación
 nuevas formas de responsabilidad
 acceso
 entrenamiento continuo del personal
Inclusión…
 Resulta en un liceo mas flexible y que
responde a todos los estudiantes
 Crea escuelas y liceos que pueden ser
exitosos con TODOS los estudiantes, lo
cuál la hace una establecimiento mejor
 Escuelas Inclusivas son una herramienta
importante en la construcción de una
sociedad inclusiva y democrática
 Aspectos Claves de la Educación
Inclusiva

 La aceptación incondicional de todos los niños

en clases regulares y en la vida del colegio
 Los niños reciben el soporte que necesitan para
ser incluidos exitosamente en los colegios del
vecindario y en clases regulares
 Un compromiso de mirar a los niños por lo que
son y no por lo que no pueden hacer
 Aceptar y entender que los niños no tienen que
tener las mismas metas educativas para ser
capaces de aprender juntos en una clase.
Aspectos Claves de la Educación
Inclusiva

 Fuerte Liderazgo de las directivas

 Los colegios se re estructuran de manera
enfocada en resultados individuales y el
aprendizaje de los estudiantes
 Los profesores ven su rol de manera
diferente