1.

APRESENTAÇÃO
O trabalho de conclusão do curso de Formação
Especial Docente, está vinculado à elaboração e
apresentação de relatório técnico-científico ou
acadêmico do estágio supervisionado realizado pelo
aluno, que deverá, obrigatoriamente, registrar
práticas pedagógicas da sua área de habilitação.
O Curso está amparado pela Resolução CNE/MEC nº
02/15, que dispõe sobre o Programa Especial de
Formação Pedagógica de Docentes, para as
disciplinas do currículo do ensino fundamental, do
ensino médio e da educação profissional em nível
médio.
O Art. 2º da referida resolução
estabelece que: “o Programa Especial
é destinado a portadores de diploma
de nível superior, em cursos
relacionados à habilitação pretendida,
que ofereçam sólida base de
conhecimentos na área de estudos
ligada a essa habilitação”.
O Art. 4º § 1º estabelece que o aluno deve
desenvolver a parte prática, com duração
mínima de 300 Horas, com a estreita e
concomitante relação entre teoria e prática,
ambas fornecendo elementos básicos para o
desenvolvimento dos conhecimentos e
habilidades necessários à docência.
O aluno no exercício teórico-prático realiza ações
interdisciplinares, inclusive, de cunho social,
levando em consideração a realidade da
formação docente demandada.
Deve-se considerar a prática de
estágio, especificamente voltada
para a área de habilitação, ou seja, o
aluno que for docente e estiver
atuando pode considerar a atividade
de trabalho na prática de estágio.
1.1. Objetivo Geral
Praticar estágio junto à organização de ensino,
colaborando para sua prática de trabalho, individual
e em equipe enquanto trabalho social, analisando as
condições básicas da interação entre a teoria e a
prática para o efetivo exercício profissional,
desenvolvendo uma atitude crítica, capaz de
possibilitar o intercâmbio, o aprimoramento e/ou a
transformação da realidade em que atua ou atuará,
compreendendo a importância do contato com a
realidade sócio organizacional, refletindo sobre os
desafios que ela lhe oferece, refletindo sobre os
aspectos da formação, para o enriquecimento do
papel profissional da prática docente.
1.2. Objetivos Específicos
Identificar a importância do envolvimento e do
intercâmbio profissional no processo de atuação;
Desenvolver senso de responsabilidade, capacidade
de iniciativa, de decisão e senso de humanização,
Aplicar os conhecimentos adquiridos no curso pela
utilização e adequação de estratégias e recursos
potenciais nas diferentes situações e condições
apresentadas pelo ambiente educacional;
Analisar a importância de uma avaliação criteriosa
no processo;
Vivenciar e exercitar a prática da ética profissional.
2. PRÁTICAS PEDAGÓGICAS
Nas Práticas Pedagógicas são enfatizados: a
fundamentação epistemológica, a dinâmica das
práticas educativas, o debate sobre as diversas
concepções político-ideológicas que orientam os
procedimentos de ensino-aprendizagem; o “ensino” de
habilidades e capacidades; os processos de avaliação;
o uso das tecnologias; a elaboração dos currículos etc.
A fundamentação teórica deve ser embasada em
análises teóricas e em pesquisas sobre o processo
educativo.
3. PROJETO DE PESQUISA PARA O ESTÁGIO
A elaboração do Relatório é precedida pela
elaboração do Projeto de Estágio que, enquanto
princípios gerais para apresentação de projeto de
pesquisa, segue a ABNT 15287/2011, a qual
substituiu a do ano de 2005.
Compreende os elementos:
Pré-textuais,
Textuais,
Pós-textuais.
A compreensão dos aspectos dessa norma deve ser
apreendida pelo conhecimento do conteúdo da
referida norma NBR 14724/2011.
ELEMENTOS PRÉ-TEXTUAIS
Tendo em vista o sentido literal da expressão “pré-textuais”,
cabe ressaltar que se trata daqueles elementos que
antecedem o texto propriamente dito, sendo esses
constituídos de informações necessárias à identificação do
trabalho ora em evidência.
Lembrando que alguns elementos, consoante às normas da
ABNT (Associação Brasileira de Normas e Técnicas), são
obrigatórios, sendo que outros são concebidos como
opcionais. Vejamo-los, portanto:
Capa – Considera-se como elemento obrigatório, o qual deve
se constituir dos itens relacionados numa ordem sucessiva,
evidenciados a seguir:
* Nome da instituição na qual foi realizado o
trabalho (de caráter opcional);
* Nome do autor;
* Título e subtítulo (esse segundo, caso haja);
* Número de volumes, sendo que no caso de haver
mais de um, em cada capa deverá constar a
identificação do respectivo volume.
* Local (cidade) da instituição na qual o trabalho
deverá ser apresentado;
* Ano da entrega.
Folha de rosto – Elemento também obrigatório, no qual deve
conter as informações já evidenciadas na capa, acrescidas das
informações essenciais que dizem respeito à origem do trabalho.
Folha de aprovação– Considerada um elemento obrigatório,
localizada logo após a folha de rosto, constituída das seguintes
partes:
* Nome do autor;
* Título e subtítulo, caso haja;
* Natureza
* Objetivos
* Nome da instituição
* Área de concentração
* Data da aprovação
* Nome, titulação, assinatura dos componentes da banca e
instituições de que fazem parte.
Dedicatória – Tal parte é também considerada opcional, cujo
objetivo se destina à homenagem direcionada a pessoas
consideradas especiais por parte do autor.
Agradecimento – Idem ao elemento anterior em relação à
obrigatoriedade, essa parte se destina ao sentimento de
gratidão por parte do autor do texto, endereçada a pessoas as
quais são consideradas especiais, importantes para ele.
Epígrafe – Elemento opcional, cujo objetivo é fazer alusão a
frases ditas por outrem, tais como um escritor, um filósofo, nas
quais o discurso tem semelhança com o apresentado pelo
texto.
Resumo em Língua Portuguesa – Elemento de uso obrigatório
consiste em explanar acerca das principais ideias abordadas no
texto. Esse deve conter no máximo 250 palavras
(aproximadamente 15 linhas).
Resumo em língua estrangeira - Caracteriza-se como um item
opcional, o qual se destina a visualização por parte de
pessoas dominantes de outro idioma.
Lista de abreviações – também opcional, destina-se à
exposição sequencial das ilustrações contidas no trabalho,
tais como gráficos, tabelas, fotografias, entre outras. Nela
deve conter o nome da ilustração e a página em que se
encontra.
Lista de abreviações e siglas – De forma opcional, apresenta-
se também como um norte conferido ao leitor, no sentido de
deixá-lo a par de todos os aspectos nela contidos, como, por
exemplo: ABNT – Associação brasileira de Normas e Técnicas.
Sumário – de natureza obrigatória, o sumário tem por objetivo
evidenciar o título de cada seção referente ao trabalho,
seguido do número da página em que se encontra. Segundo a
ABNT, esse se define por "Enumeração das principais
divisões, seções e outras partes de um documento, na
mesma ordem em que a matéria nele se sucede" (NBR 6027).
Elementos textuais
O que são os elementos textuais?
Os elementos textuais são o conteúdo do trabalho
propriamente dito. Constituem a maior parte do trabalho, onde
o autor descreve a metodologia e os materiais usados, os
objetos ou dados de sua pesquisa, as discussões a respeito
deles e a conclusão que foi tirada pelo autor.
Quais são os elementos textuais?
Introdução – prévia do trabalho em geral e levantamento de
hipóteses.
Desenvolvimento – construção do conteúdo utilizando as
fontes de pesquisa do autor. Dividida em capítulos ou tópicos
numerados em ordem crescente, é parte onde são explanadas
e discutidas todas as ideias do trabalho acadêmico em
questão.
Conclusão – Como o próprio nome já indica, é a conclusão a
que o autor chegou após todo o percurso intelectual exposto no
Para que servem os elementos textuais?
Os elementos textuais são aqueles onde o autor pode
desenvolver o tema escolhido, é onde ele traz o fruto de suas
pesquisas e sua ideia sobre o assunto em questão. Cada um
dos elementos textuais tem pelo menos um objetivo principal.
A introdução faz um apanhado geral do trabalho acadêmico e
apresenta os pontos mais importantes superficialmente. No
desenvolvimento, o autor precisa discorrer e mostrar domínio
sobre o tema escolhido, esclarecer os métodos utilizados e
desenvolver o texto. A última parte, a conclusão, é onde o autor
deve mostrar o seu ponto de vista com relação a tudo que foi
estudado. Não é permitida a inclusão de dados, apenas a ideia
concluída do assunto trabalhado.
Os elementos textuais trazem a parte mais importante de todo o
trabalho: o conteúdo em si. É preciso que o texto esteja coeso e
bem escrito para que os avaliadores entendam o processo
descrito no desenvolvimento e o ponto de vista do autor
apresentado na conclusão.
Os elementos pós-textuais que compõe a estrutura do trabalho
são:
1.REFERÊNCIAS (NBR 14724:2002)
- Elemento obrigatório, elaborado conforme a NBR 6023.
2. GLOSSÁRIO (NBR 14724:2002)
- Elemento opcional, elaborado em ordem alfabética.
3. APÊNDICE(S) (NBR 14724:2002)
Elemento opcional. O(s) apêndice(s) são identificados por
letras maiúsculas consecutivas, travessão e pelos respectivos
títulos. Excepcionalmente utilizam-se letras maiúsculas
dobradas, na identificação dos apêndices, quando esgotadas
as 23 letras do alfabeto.
Exemplo: APÊNDICE A - Quadro comparativo / APÊNDICE B -
Modelo de Questionário
 4. ANEXO(S) (NBR 14724:2002)
Elemento opcional. O(s) anexo(s) é
identificado por letras maiúsculas consecutivas,
travessão e pelos respectivos títulos.
Excepcionalmente utilizam-se letras maiúsculas
dobradas, na identificação dos anexos, quando
esgotadas as 23 letras do alfabeto.
5. ÍNDICE(S) (NBR 14724:2002)
Elemento opcional, elaborado conforme a NBR
6034.
4. ELABORAÇÃO DO PROJETO
Existem diversos tipos de relatórios:
a. Técnico-científicos;
b. Viagem;
c. Visita técnica;
d. Administrativos;
e. Práticas de estágio
f. Fins especiais, etc.
O relatório do estágio ora em destaque refere-se ao
técnico-científico, para elaboração de relatório de
estágio do curso de Formação Especial Docentee
segue, especialmente, a NBR 10719/1989 – Relatórios
Técnicos Científicos. Vale registrar as NBR 6027/2003
- Informação e documentação - Sumário
Relatório técnico-científico.
É o documento original pelo qual se faz a
difusão da informação corrente, sendo
ainda o registro permanente da
informações obtidas. É elaborado
principalmente para descrever
experiências, investigações, processos,
métodos e análises.
– Apresentação;
NBR 6028/2003 - Informação e documentação - Resumo –
Apresentação, dentre outras.
A elaboração de relatório demanda pela atenção a um conjunto
de aspectos que deve ser verificado desde o início do curso e
requer o empenho do discente para obter o melhor na
formação do seu perfil docente.
O relatório deve ser elaborado no período previsto em
cronograma, com atenções que envolvam desde o início até o
final do estágio.
As fases do relatório devem ser arrumadas de forma que a sua
prática e sua dinâmica se engajem ao objeto relatado. A
regência das normas técnicas de apresentação de relatórios
técnico-científicos acompanha esse processo.
Veja abaixo a definição de relatório pela norma NBR
10719/1989:
Documento que relata formalmente os
resultados ou progressos obtidos em
investigação de pesquisa e desenvolvimento ou
que descreve a situação de uma questão técnica
ou científica. O relatório técnico-científico
apresenta, sistematicamente, informação
suficiente para um leitor qualificado, traça
conclusões e faz recomendações. É estabelecido
em função e sob a responsabilidade de um
organismo ou de pessoa a quem será submetido.
Nesse sentido, a elaboração de um projeto
visa, especificamente, a dar suporte àqueles
que buscam a sistematização da exposição
escrita das práticas de estágio, por meio do
relatório. Tem como objetivos subsidiar a
elaboração do relatório, que registra os dados
técnicos obtidos e analisados, de caráter
permanente, a sistematização a dinâmica do
estágio, a formatação dos fatos, conteúdos do
processo de investigação e o atendimento das
orientações teóricas associadas às práticas do
estágio.
4.1. Fases do relatório
Geralmente a elaboração de um relatório passa
pelas seguintes fases:
4.1.1. Plano inicial
Determinado pela origem da atividade e do seu
programa de desenvolvimento. Exemplo disso
são os roteiros de praticas de estágio junto às
organizações, colaborando para o alargamento
da experiência individual e para o trabalho, que
traçam uma série de ações das condições
básicas de estágio.
4.1.2. Coleta e organização do material
Durante a execução da atividade é feita a coleta,
a ordenação, o armazenamento de materiais
adquiridos para o desenvolvimento do relatório
nas diferentes situações e condições
apresentadas pelo ambiente. É importante a
atenção à coleta criteriosa de dados, desde a
fase inicial da vivência ou do exercício da
atividade, para que se possa reunir as
informações adquiridas, para a utilização e
adequação estratégica que subsidiem a redação.
4.1.3. Redação
Reúne o plano inicial, a coleta e a organização
do material, como sequência das informações.
É a fase de registros ou elaboração do relatório
que demanda por uma sequência segura,
considerando a tecnicidade, os conteúdos, por
meio dos estilos de redação.
No que diz respeito à redação pode-se afirmar
que ela é racional, sistemática e revela os
aspectos da realidade apreendida.
Esse ciclo inclui, também, a observação, a produção de
teorias para explicar tal observação, o seu
aperfeiçoamento e divulgação dos resultados obtidos,
alimentando um ciclo que se fundamenta a partir
daquilo que é absorvido.
Deste modo, a geração do conhecimento científico
permite a movimentação no espaço e tempo do
registro da realidade, sendo dela retirada a explicação
para a viabilização daquilo que se vivenciou, devendo
proporcionar um conhecimento mais apurado sobre as
questões vivenciadas. O registro textual é gerado com
a função de registrar e divulgar o conhecimento
científico acumulado.
4.2. Desenvolvimento das etapas metodológicas
do estágio
4.2.1. Planejamento
Esta fase refere-se a todos as atividades
anteriores à realização do estágio. Consiste no
trabalho de articulação entre a teoria e a
prática, segundo roteiro e métodos
determinados e necessários ao processo
didático-pedagógicos. São atividades inerentes
a esta fase: observação/diagnose, plano de
ação para a execução e avaliação.
4.2.2.1. Observação/diagnose
Exercita a investigação do ambiente, a fim de captar
com maior riqueza de detalhes o objeto da atividade,
estando atento para a dinâmica de interação com o
processo ensino-aprendizagem.
Descreve, minuciosamente, a atividade ou situação
do estágio, acessível ao tempo disponível, lembrando
que é importante relatar o andamento das ações de
aceitação no estágio, as características sócio-culturais
do local, a capacidade e a qualidade que esse
diagnóstico pode oferecer o relato do sistema em que
ele se situa, a estrutura física, condições do
ambiente, dos usuários, dos recursos humanos,
financeiro etc.
O plano de ação é um conjunto de ações necessárias
à execução do estágio, visando à participação ativa e
a execução, a exemplo de:
Definição do local de estágio,
Encaminhamento de ofício ao diretor do
estabelecimento, para o devido de acordo;
Definição de espaço de trabalho dentro da
instituição para o desenvolvimento do estágio;
Definição de responsáveis pelo acompanhamento
do estágio;
Definição das práticas que serão executadas no
estágio;
Registro das experiências etc
4.2.3. Cronograma - participação ativa
A definição temporal da realização efetiva do estágio em
estabelecimentos públicos ou privados
4.2.4. Execução
Fase na qual se promove a efetivação ou a participação ativa
na dinâmica do processo de atendimento das etapas
planejadas. É importante ter em mãos o respectivo plano de
ação.
4.2.5. Avaliação
A avaliação se divide em duas partes. A primeira é realizada
pelo próprio estagiário que auto-avalia a sua ação. A segunda
deve ser realizada pelo responsável ou pessoa que acompanha
o estágio na instituição e pela coordenação do curso, para uma
análise do seu desenvolvimento.
 4.3. Distribuição da Carga Horária do Estagio

ETAPAS CARGA HORÁRIA

Clínico/Institucional
1. Elaboração de Plano de ação 50h
2. Apresentação ao estágio; 200h
Realização: observação do campo
do estágio; Efetivação do estágio.
3. Elaboração de 50h
Relatórios/Levantamento
bibliográfico
TOTAL 300h de estágio
5. FORMULÁRIOS
Os formulários a seguir devem ser
utilizados no andamento do estágio e
alguns devem ser inseridos como anexos
do relatório.
FIM
Joselena Marques
Contato: 99923-7855 / 99923-7838
joselenamarques@hotmail.com