2.

LAS CARACTERISTICAS DEL

Colligere: coger, asir, tomar.

Gnosis: propiedades y relaciones de cosas.
 “Solo sé que no sé nada”
SÓCRATES
CONOCIMIENTO
Significa apropiarnos de las
relaciones de las cosas,
entender lo que son y lo que
no son.
Significa también tener
discernimiento, es decir
juicio por cuyo medio se
percibe y establece la
diferencia que existe entre
varias cosas.
EL PROCESO DEL
CONOCIMIENTO:
La actitud proactiva del sujeto
que busca apropiarse, asir, coger,
atrapar la esencia de las cosas
mediante la observación, o la
experimentación, la formulación
de hipótesis, la comprobación y
el descubrimiento de las leyes.
La gnosis de las cosas, sus
principios, sus propiedades, sus
relaciones, su esencia, lo que son
y no son.
EL PROCESO DEL ELEMENTOS DEL
CONOCIMIENTO: CONOCIMIENTO
Los seres humanos aprendemos EL SUJETO ES EL QUE CONOCE Y
o construimos conocimientos en EL OBJETO ES LO QUE SE
todos los ámbitos de la vida CONOCE.
(familiares, culturales, sociales,
Importancia: LOS SERES
etc.) Nos permite tomar HUMANOS NOS
decisiones. CONSTRUIMOS EN ESE
1er. Día de clase: nadie se PROCESO. SOMOS EL
conoce. ¿Será fácil adaptarse? RESULTADO DE TODAS LAS
¿Serán exigentes los profesores EXPERIENCIAS QUE HEMOS
o directores? TENIDO CON LOS OBJETOS
DE NUESTRA VIDA.
Nos vamos apropiando del Si revisamos la manera de
conocimiento vincularnos con lo otro
comprenderíamos mejor
quienes somos
 Proceso del conocimiento
Proceso del conocimiento y sociedad
y sociedad El sujeto ha aprendido maneras
de reconocer y satisfacer
necesidades en los grupos a
El conocer es una función los que ha pertenecido.
esencial del hombre. ¿Cómo crees que eran las
Los aprendizajes pueden familias hace 200 años?
facilitar o dificultar la ¿Cuáles eran sus
incorporación de costumbres?
nuevos conocimientos. La sociedad tanto en el espacio
Sujeto grupo (lugar) como en el tiempo
tiene mucho que ver con las
social (vive en familia, costumbres o conocimientos
en un barrio, con de las personas.
ciertas costumbres)
Proceso del conocimiento y la
realidad
A. Realidad infinita (suponemos
que existe)

B. Realidad finita
(universo que
conocemos)

C. Realidad estudiada
(verificada por investigación)
 Proceso del conocimiento y la realidad
El individuo conoce desde:
Una época Un medio
determinada ambiente
natural y
social
INDIVIDUO específico
Una
situación Los estudios
personal que ha
(intereses, realizado
deseos)
Circunstancias que influyen en los individuos en el
momento del conocer
 EL LENGUAJE ARTICULADO
EXCLUSIVO DEL HOMBRE
• Uso exclusivo para el
humano.
• Aprendimos desde el
nacimiento, modos de
relacionarnos con nosotros
mismos, con otros seres
humanos, con nuestra fe (si
creemos en un Dios) y con
la naturaleza.
• Permite la representación
de los objetos.
• Pensemos por un momento
que no existiera el lenguaje
¿IMAGINEMOS LA VIDA DEL
HOMBRE SIN UN LENGUAJE
ARTICULADO?
CASO: VICTOR DE L’AVEYRON –
niños con problemas
lingüísticos
El caso de los llamados “niños-lobo” o “niños-
salvajes”. Víctor, el “niño salvaje de
L’Aveyron”, fue llevado a París en 1800, los
responsables en su educación estaban
interesados en dar respuestas a 3
preguntas antropológicas: Linneo, sobre la
relación entre el hombre y el animal;
Rousseau, que había replanteado la
cuestión sobre la relación entre el hombre
y la sociedad, y Descartes, relación entre el
hombre y Dios. Víctor tenía 16 años y sólo
se comunicaba mediante gritos. Jean Itard,
no consiguió que Víctor hablara
normalmente y Phillippe Pinel (psiquiatra
francés) lo clasificó “entre los niños que
padecen de idiotez y deficiencia mental”
 TIPOS DE CONOCIMIENTO
HUMANO
1. CONOCIMIENTO ORDINARIO
• Denominado también vulgar, común o
de sentido común, es fruto de la
experiencia cotidiana del hombre.
• Es espontáneo, pretende describir y
comprender el mundo a partir de la
experiencia sensorial y perceptiva
individual y colectiva.
• Carece de métodos para recoger y
tratar la información, por lo tanto no
tiene precisión y coherencia del saber
que se logra y acumula.
• Son conocimientos que se logra con
términos del lenguaje común que son
poco claros, imprecisos y equívocos,
basados en expresiones cualitativa y
de uso diario.
• Durante el discurrir de cada día no nos
preguntamos porqué suceden las
cosas, sólo es la experiencia
espontánea con frases tales como
“todo el mundo lo hace...”, “porque así
se usa”, “a quien madruga Dios le
ayuda”, etc. Esta forma de conocer se
queda en la apariencia, aceptándola
como verdadera sin probarla.
CONOCIMIENTO ORDINARIO
• El llamado sentido común es
lo que constituye el
conocimiento espontáneo.
• El hombre para vivir en el
mundo, puede no requerir
más de que su sentido
común.
• Una persona sin conocer
jamás los principios de la
teoría económica, hace
buenos negocios en base a
su “intuición”.
Otros conocimientos:
El Arte y la Literatura,
constituyen dos maneras de
representar el mundo, que
no necesariamente implica
un modelo racional, lógico o
coherente con relación al
mundo externo.
 El conocimiento mítico, 2. CONOCIMIENTO
mágico y religioso CIENTÍFICO.

Se denomina al conocimiento que se

obtiene de manera ordenada y
El conocimiento mítico, sistemática, sigue un método y
mágico y religioso, se busca conocer las causas y leyes que
condice con la naturaleza rigen el objeto conocido
espiritual del hombre. Este conocimiento observa, describe,
El mito una creencia, ritual, explica y predice, permite orientar
la conducta humana.
hechizo, superchería, etc. A diferencia del conocimiento
Religioso creencias en un espontáneo, el científico es un
Ser fuerte, piadoso, conocimiento que exige mayor rigor,
que trata de encontrar las
amado, y temido, tierno y regularidades en los
peligroso. Que son acontecimientos para explicarlos,
venerados por los pueblos conocerlos y predecirlos.
como seres divinos. Se Se genera mediante la aplicación del
basan en el sentimiento y método científico en los diseños de
la fe. investigación
La religión es superior al Cada hombre de ciencia aporta algo al
bagaje existente de conocimientos
mito y a lo mágico, tiene sistematizados.
estructura y organización.
 CONOCIMIENTO REQUISITOS DEL
CONOCIMIENTO
CIENTIFICO CIENTÍFICO

• El conocimiento surge como un Para que el conocimiento de la

proceso de asimilación de la
realidad, que puede ser captado realidad sea científico es
de diferentes formas, maneras o necesario:
métodos.
• El conocimiento vulgar, es un • Que identifique las
proceso natural y espontáneo características, propiedades y
que persigue fines prácticos. relaciones de los objetos
• El conocimiento científico tiene (leyes)
una finalidad teórica: • Que haga uso de un lenguaje
comprender y explicar los en la formulación de sus
fenómenos. proposiciones
• El conocimiento científico es
riguroso y exacto cuantitativa y • Se apoye en la lógica para la
cualitativamente, se transmite a construcción de su teoría
través de un sistema de • Acuda al método científico en
conceptos y se obtiene por la validación de sus teorías,
medio de un método. supone aplicar la observación,
experimentación, inducción,
análisis y síntesis.
 CARACTERÍSTICAS DEL CRITERIOS DEL
CONOCIMIENTO CONOCIMIENTO
CIENTÍFICO CIENTÍFICO

• Verificación del 1. Los datos obtenidos y resultados

del conocimiento deben ser
conocimiento
verificables empíricamente y
• Relativismo del probados en laboratorio.
conocimiento 2. La finalidad del conocimiento
• Acumulación del debe ser la comprensión general,
conocimiento en lugar de la explicación
• Explicación y predicción en individual de los eventos.
el conocimiento 3. Se debe basar en suposiciones de
• Aplicación del conocimiento que todos los eventos tienen
ascendentes y causas que son
sujetas a su identificación y
comprensión lógica
4. Preferentemente debe ser
descripción de objetos y
eventos para formalizar y
generalizar
5. La racionalización y el sentido •
común deben prevalecer.
6. El conocimiento debe ser de
comprensión general
7. Se debe obtener de manera
ínter subjetiva. Dos o más
científicos con distintas
orientaciones deben llegar a la
misma conclusión si cada uno •
de ellos efectuara el mismo
experimento.
CONOCIMIENTO
CIENTÍFICO según Ader-
Egg
• El conocimiento es posible. Este
principio lo dan por sentado tanto el
hombre común como el científico.
Existe un mundo objetivo y la realidad
tiene una contextura independiente
del conocimiento que el hombre
pueda tener de ella.
• De esta realidad se puede afirmar
algo de sus propiedades estructurales
y relacionales, que se captan por una
serie de procedimientos y por la
imaginación e intuición del hombre
• Esta realidad es la base y el punto de
arranque del conocimiento, en
consecuencia el conocimiento
científico queda acotado al terreno o
ámbito de la realidad.
Como la realidad es devenir, la
esencia del conocimiento científico ha
de ser descubrir los hechos y
fenómenos en el devenir de la
realidad.
 CONOCIMIENTO
CIENTÍFICO: resumen
• El conocimiento científico procura
establecer una conexión universal
de los fenómenos.
• Para que el conocimiento tenga
carácter científico, es necesario
elaborar instrumentos que
garanticen y controlen la validez
de los conocimientos adquiridos.
Resumimos que el conocimiento
científico son cuerpos
sistematizados de información
(teoría) coherente que explican
un sector bien delimitado o
definido de la realidad objeto de
estudio. Describen, clasifican y
desentrañan las leyes que
determinan dichos objetos,
buscando con ellos su control y
predicción. Los razonamientos
que llevan a nuevos
conocimientos se enraízan
rigurosamente en la lógica
científica.
3. CONOCIMIENTO
FILOSÓFICO
• Este es el conocimiento que mas
se aproxima a la ciencia.
• Es lógico, todas las ciencias han
tenido su origen en la filosofía.
• Pretende resolver preguntas
acerca del universo, de la vida
humana y de sus fines.
• La ciencia y la filosofía se
asemejan en la duda, ambas se
alimentan de ella.
• Desde el punto de vista de la
relación sujeto - objeto del
conocimiento, es general y
abarcativo. Habla de todo sin
límites precisos. En cambio el
conocimiento científico es
específico y preciso.
• El filósofo reflexiona los
productos de la ciencia, su
trascendencia, su valoración
general.
• La ciencia se limita al estudio de
los fenómenos que pueden ser
mensurados, reproducidos, los
filósofos pueden ir más allá de la
observación y la experiencia
utilizando la racionalidad más
pura, que se da a través del
método de la reflexión.
• La ciencia es la práctica, se limita
a los hechos del presente, a los
acontecimientos inmediatos,
mientras que la filosofía
pretende ir más allá y explicar los
objetos en sus orígenes y sus
fines.
• La filosofía es teleológica la
ciencia no.
• La ética y la deontología es parte
de la filosofía, están muy lejos de
la ciencia.
CONOCIMIENTO
FILOSÓFICO: RESUMEN
En síntesis:
• La filosofía tiene como fin
ante el conocimiento
presentar una explicación
más general y profunda que
partirá de las ciencias
particulares que investigan
un determinado fenómeno
social o natural.
• También deberá plantear las
incongruencias entre los
distintos modelos teóricos
que se presenten para
explicar un determinado
hecho.
• Busca, la integración
racional del conocimiento
humano en general