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Pierre Bourdieu (1930-2002)
O texto
A educação como fator de:
democratização
distribuição de renda
de melhoramento da natureza humana
(otimismo pedagógico)
Síntese do paradigma do consenso
ou corrente funcionalista
Enfoque moralista
Orientação positivista
Confusão entre o que é (análise) com
o que deve ser (pretensão, projeto)
Síntese do paradigma do consenso
ou corrente funcionalista
Mescla entre filosofia e ciência
Esperava que o entendimento
sociológico da educação influenciasse
a prática educacional, ou seja, para
além de uma mera análise sociológica
A sociedade interpretada como um
organismo vivo (metáfora do corpo
humano, função de cada órgão, etc.)
Émile Durkheim (1858-1917)
Características do funcionalismo
durkheiminiano:
As regras de conduta determinam a ação
de todos os indivíduos
O objeto de estudo da Sociologia é o fato
social, ou seja, as regras e as normas
sociais que orientam a vida dos indivíduos
na sociedade
Os fatos sociais devem ser analisados
como se fossem coisas
Consenso = solidariedade
A existência de uma sociedade está
baseada no grau de consenso entre os
indivíduos, ou seja, na solidariedade.
Solidariedade em Durkheim:
Estado ou situação de um grupo que
resulta do compartilhamento de
atitudes e sentimentos, tornando o
grupo uma unidade coesa e sólida,
com a capacidade de resistir às
pressões externas.
E a educação?
A educação:
unifica valores morais e
conhecimentos
próximos/semelhantes;
divide por meio das especializações.
O papel da educação
Para Durkheim, a vida em sociedade
supõe “semelhanças essenciais”, isto é,
“um certo número de ideias,
sentimentos e práticas que a educação
deve inculcar em todas as crianças
indiscriminadamente, pertençam elas a
qualquer categoria social”
Consenso (coesão social) e
solidariedade.
Menor risco de anomia.
Em uma sociedade industrial e
democrática,
os valores de base estão relacionados
a três partes fundamentais:
i) o espírito de disciplina (submissão
às regras garantem a vida coletiva);
ii) apego aos grupos sociais (espírito
de sacrifício e de abnegação, ou seja,
a superação do egoísmo), isto é, a
identificação com a Nação e suas
instituições;
Em uma sociedade industrial e
democrática
iii) a autonomia da vontade, isto é, a
livre submissão aos imperativos
morais na medida em que estes sejam
fundados sobre razões sociais que se
impõem a razão individual.
Em uma palavra: ORDEM
Dúvidas sobre o paradigma do
consenso ou corrente funcionalista?
A partir da década de 1960…
A educação como fator de reprodução:
das desigualdades sociais
não há consenso entre os
conflitualistas
diferentes perspectivas teóricas e
políticas
A palavra é: CONTROLE
(pessimismo pedagógico)
Síntese do paradigma do conflito ou
corrente conflitualista
Enfatiza processos dissociativos da
sociedade.
De uma lado as pessoas que nela trabalham
participam de vários processos sociais que
as mantêm unidas, trabalhando e aceitando
a autoridade dentro de certos limites;
de outro lado, este grupo apresenta
competição entre as pessoas por um sem-
número de posições, rivalidades pessoais,
tensões entre empregados e patrões,
condições de trabalho, etc., etc., etc.
Os conflitualistas...
Não negam a integração entre as
pessoas, mas veem o consenso como
algo imposto pelos grupos dominantes.
Valores e ideias são vistos mais como
armas para o conflito do que como
meios de integração.
A sociedade é vista como um todo
segmentado, com diferentes grupos
lutando por recursos limitados.
Conflitualistas
Apesar dessas generalizações, o paradigma
do conflito possui uma grande variedade de
posições e abordagens.
Em grande parte dessas abordagens, está
presente a sociologia marxista, que entende
que a sociedade capitalista é formada por
uma unidade contraditória de capital e
trabalho assalariado, baseada em uma nova
forma de produção.
Classes sociais, divisão do trabalho e
conflito.
Dentre os conflitualistas, destacam-se
Prova.
Com consulta (anotações, textos, slides, etc).
Duas (2) questões dissertativas.