BASE NACIONAL ENSINO FUNDAMENTAL

COMUM CURRICULAR
LÚCIA AQUINO EURÍPEDES | MARCELA GIROTTO
WHAT IS
BNCC?
o define o conteúdo que
os alunos desenvolverão
ao longo dos anos da
Educação Regular;
o objetiva a formação
humana integral e a
construção de uma
sociedade justa,
democrática e inclusiva.
BNCC
o No Ensino Fundamental
propõe:
o associação dos conteúdos
ensinados no Ensino
Infantil com os novos a
serem aprendidos;
o aprofundamento dos
conhecimentos assimilados
durante os anos anteriores,
fortalecendo a autonomia.
LANGUAG
E IN BNCC
o Apropriação das
especificidades de cada
linguagem, sem perder a
visão do todo no qual
elas estão inseridas;
o Compreensão de que as
linguagens são
dinâmicas e que estão
em processo de
constante transformação.
 o acesso aos saberes
ENGLISH linguísticos necessários
para engajamento e
LANGUAGE IN BNCC participação;
o contribuição para o
agenciamento crítico dos
estudantes e para o
exercício da cidadania
ativa;
o ampliação das
possibilidades de
interação e mobilidade;
o descentralização do
inglês e priorização da
função social e política do
inglês.
THE 5 ELEMENTS
OF THE ENGLISH
LANGUAGE
o 1: Oralidade
o 2: Leitura
o 3: Escrita
o 4: Conhecimentos
Linguísticos
o 5: Dimensão
Intercultural
o Incentivar o aluno a se enxergar como sujeito de
um mundo plurilíngue e multicultural e a
entender como o inglês o auxilia nessa jornada
de conhecimento como ser humano nesse
mundo.
o Comunicar-se através da língua inglesa em
todas as mídias, sabendo que esse conhecimento
é necessário para a apreensão de novos saberes
e para a compreensão de inúmeras culturas.
o Identificar semelhanças e diferenças entre o
inglês e as várias outras línguas do
conhecimento dos alunos, aliando essas
características à cultura, à comunicação e à
identidade.

SPECIF ENGLISH LANGUAGE SKILLS

FOR FUNDAMENTAL TEACHING
o Compreender que não existe um único
inglês, assim como não existe um único
português, reconhecendo assim a
diversidade linguística.
o Utilizar as novas tecnologias, com
responsabilidade e ética, como meios de
aprendizagem da língua inglesa e de
fonte de conhecimento.
o Conhecer patrimônios e atividades
culturais difundidos na língua inglesa
como formas de ampliar o conhecimento
de mundo.

SPECIF ENGLISH LANGUAGE SKILLS

FOR FUNDAMENTAL TEACHING
THEMATIC UNITS,
OBJECTS OF
KNOWLEDGE AND
SKILLS
o A Língua Inglesa como
prática social de uso.
o Domínio gramatical não
é suficiente.
o Facilitando a
organização didática dos
professores: eixos,
unidades temáticas,
objetos de conhecimento
e habilidades.
 o Interação comunicativa
através de assuntos

6º ANO contextualizados com a vida

do aluno.
o Leituras rápidas e análise dos
gêneros discursivos em si,
focando na construção do
repertório lexical.
o Organização de ideias.
o Construção do repertório
lexical e pronúncia
o Uso da gramática
estabelecendo conexões.
(identificar pessoas, descrever
rotinas, ações em progresso,
instrução, relações)
o Influência da língua inglesa
na nossa sociedade.
 o Troca de ideias e interação.

7º ANO
o Identificar aspectos em
textos orais presentes na
mídia.
o Leitura rápida com foco na
construção de sentidos
globais.
o Explorar textos em
ambientes virtuais e trocar
opiniões.
o Escrita em função do
contexto e exploração dos
suportes.
o Repertório lexical em relação
ao passado.
o Alcance da língua inglesa e
variação linguística.
 o Construção de sentido

8º ANO global em textos orais.

o Negociar sentidos,
explorando recursos
linguísticos e paralinguísticos.
o Comunicação sobre futuro.
o Inferências.
o Análise de textos narrativos .
o Revisão de produções
escritas.
o Repertório lexical relativo ao
futuro.
o Construção de repertório
cultural e análise de aspectos
culturais.
 o Uso da língua para
9º ANO exposição e
argumentação
o Identificar recursos
o Argumentar
o Exploração de novos
gêneros e novas formas
de escrita
o Conectores
argumentativos
o Abordagem crítica sobre
a importância do inglês
no mundo
OBRIGADA