ECSAH / Prácticas profesionales escenario 1/Programa

de psicología

Ámbitos de acción en psicología

Red de docentes Prácticas Profesionales

Febrero 26 de 2018
 Perfil Profesional del Psicólogo en
Colombia
De acuerdo con el Artículo 24 de la Ley 30 de 1992, el título es el reconocimiento expreso de
carácter académico, otorgado a una persona natural, a la culminación académica de un
programa por haber adquirido un saber determinado en una Institución de Educación Superior.

Una vez obtenido el título, y de acuerdo con el Artículo 7 del Título IV, de la Ley 1090, el Colegio
Colombiano de Psicólogos otorga la tarjeta profesional para ejercer la profesión en el territorio
nacional, desde el mes de Septiembre de 2006.

En el contexto colombiano, se hace necesario un psicólogo, poseedor de una sólida

formación ética, humanística y científica que le permita:

 Desarrollar y aplicar principios psicológicos

(1) Respeto por la dignidad de las personas y de los pueblos,

(2) Cuidado competente del bienestar de los otros.
(3) Integridad.
(4) Responsabilidades profesionales y científicas con la sociedad.
COLPSIC (2016) Perfiles por Competencias del Profesional en Psicología.
Perfil profesional del Psicólogo en
Colombia

 Diseñar las intervenciones psicológicas coherentes con la

evaluación.

 Hacer seguimiento a los resultados obtenidos

 Integrarse a la comunidad

 Liderar los equipos interdisciplinarios y participar con otros

profesionales en la toma de decisiones

 Evaluar, diagnosticar, acompañar, asesorar e intervenir en

salud mental en diferentes escenarios y poblaciones.

 Preparar a las personas, las familias y las comunidades para

ser funcionales y adaptativos en sus diferentes contextos.

 Reconocer y respetar el saber del otro y las limitaciones de

su conocimiento y competencias.

 Promover la autonomía en el ejercicio de su profesión.

 Metodología en los Ámbitos de Acción

 Enfoques  Técnicas  Métodos

Estudio de casos Cuantitativo
• Psicoanalítico
Entrevista Cualitativo
• Conductista Mixto
Encuesta
• Humanista Observación
• Gestalt Grupos focales
• Cognitivo Historia de vida
• Sistémico Test
Pruebas proyectivas
 Acción Psicosocial
El programa de Psicología de la UNAD comprende la Acción Psicosocial como un
conjunto de estrategias que:

(a) Posibilitan el reconocimiento de individuos y comunidades para fortalecer su

capacidad de autogestión.
(b) Generan estilos de relación para la convivencia saludable
(c) Propenden por el desarrollo de proyectos colectivos en aras de mejorar la
calidad de vida.

FI-GQ-GCMU-004-015 V. 001-17-04-2013
Escenarios para las Acciones psicosociales

Salud Educación

Jurídico Familia

Comunitario Trabajo
Psicologia Educativa

Psicología Educativa
 Psicologia Educativa
¿Qué estudia la Psicología Educativa?
• El objeto de estudio son los procesos de
enseñanza aprendizaje en escenarios
educativos, de carácter formal, informal y de
educación para el desarrollo humano y el
trabajo.

• Tiene presente la interacción entre los saberes

de la psicología y los saberes de la educación.

• Variables de naturaleza psicológica que

intervienen en el proceso educativo, las
variables neurocognitivas y socioculturales
implicadas en dichos procesos.

• Las variables que hacen referencia al

comportamiento que se pretende instaurar y/o
modificar.
Psicologia Educativa
Perfil del psicólogo educativo

Detección, valoración e inclusión

escolar

Mejoramiento del clima escolar y la

convivencia

Orientación Vocacional - profesional -

laboral

Mejoramiento del acto educativo

Paradigmas en Psicología Educativa
Paradigma Conductista Cognitivo Humanista Psicogenético Sociocultural

Condicionamiento Aprendizaje verbal Humanista Genético – Socio - Histórica

Teoría operante significativo cognitiva
Constructivista
Autor Skinner Asubel Rogers Piaget Vigostky
Modificación de la Integración Crecimiento Construcción de El conocimiento se da
conducta por conocimiento previos personal, nuevos esquemas por la interacción de
medio del con los nuevos en la desarrollo por medio de expertos y pares.
Concepto de reforzamiento estructura cognitiva vivencial. procesos de
Aprendizaje del sujeto. asimilación y
acomodación.

Encadenamiento Estrategias pre Programas Etapas del Uso de mediadores:

Estrategia para Economía de instruccionales, acordes a los desarrollo sociales e
alcanzar el fichas coinstruccionales , intereses de la cognitivo. instrumentales.
aprendizaje Moldeamiento postinstruccionales persona. (Lenguaje, trabajo en
equipo)

Reforzamiento Organizar y Desarrollo de Esquemas Zona de desarrollo

positivo y secuenciar las Asimilación próximo y real.
negativo. Castigos contenidos para potencialidades Acomodación y
extinción integrar el de la persona. equilibrio
Otros conceptos conocimiento nuevo Relevancia en el Etapas.
Fuente: http://3.bp.blogspot.com/-HU0ExL096X4/UOsD5z_8otI/AAAAAAAAC70/-2hYvt86wNg/s640/ramirezedfu3012enero2013+paradigmas+de+la+educacio%CC%81n.tiff
con el que se tiene. área afectiva.
Psicologia Educativa

Técnicas de evaluación individual y grupal

• Manejo de entrevista.
• Capacidad de atención y
escucha.
• Observación.
• Escalas, cuestionarios y
pruebas psicométricas.
• Desempeño escolar.
Psicologia Educativa
Estrategias de
intervención grupal
• Dinámicas grupales.
• Cooperación y trabajo en
equipo.
• Manejo de redes de apoyo.
• Orientación hacia la familia.
Estrategias de intervención
individual
• Estrategias didácticas cognitivos.
• Dificultades de aprendizaje y niños
sobresalientes.
• Estrategias psicológicas afectivos y
sociales.
• Interacción, autorregulación y
resolución de conflictos.
• Factores de riesgo en la
adolescencia.
• Violencia.
• Sexualidad.
 Psicología de la Familia

El psicólogo de Familia realiza un análisis de identificación de las problemáticas y

necesidades de las dinámicas familiares, adicionalmente se centra en la búsqueda de
soluciones al conflicto, en aumentar el respeto de cada miembro como individuo con
sus deseos y sus necesidades, aumento de la compresión mutua y apoyo emocional.
Desarrollo de actividades de cohesión familiar y estrategias de comunicación eficaz,
todas ellas encaminadas a mejorar el funcionamiento de la familia como grupo y a
cada miembro de manera individual.
Psicología de la Familia
Vías de actuación:
La orientación e intervención familiar, la escuela de padres y madres y
la mediación familiar.

El psicólogo en familia proporciona información para la adecuada

formación de los padres y revisa los problemas que surgen con más
frecuencia en los siguientes aspectos:

- La crianza y en la educación de los hijos.

- La adopción
- El divorcio
- El maltrato en el núcleo familiar
- Los problemas con las adicciones
- La problemática de los ancianos en la familia,
- El afrontamiento de la enfermedad crónica y de la muerte.
- También aborda condiciones familiares específicas, como es el
caso de las familias reconstituidas.
- En las intervenciones puede detectar problemas de salud mental y
proporciona la orientación para educar en la salud.
Psicología de la Familia
Acercamiento a la Familia.

El reconocimiento de una mirada por enfoques:

 Sistémico
 Comunitario
 Clínico
 Cognitivo Conductual
 Construccionista
 Psicoanalítico
El Modelo Sociodiagnóstico
Como método de trabajo, el Socio-Diagnóstico se sustenta
en la óptica sistémica-circular, que posibilita la formulación
de los modelos definidos como "holísticos" (década 1980).

Entre estos últimos, toma aspectos importantes del

Modelo Unitario de Goldstein, que considera al Asistente
Social y al usuario insertos en el ámbito de los sistemas
sociales más amplios, cuyas interacciones adquieren una
gran relevancia.

En este contexto, el concepto de sistema facilita la

consideración de la "estrategia terapéutica" no como
alternativa de la acción social, sino como tratamiento
diferenciado según el nivel sistémico que se examine.

Quiroz Mario- Peña Ivan (1998) El Sociodiagnostico p.58

El Modelo Sociodiagnóstico
Además, el método se basa en el Modelo de los Cuatro Sistemas formulado por Pincus y
Minaban, quienes analizan la práctica clínica del Trabajo Social sobre la base de Cuatro
Sistemas
Fundamentales:
A. El Sistema Agente de Cambio que es la institución
del Asistente Social que interviene en el caso.

D. El Sistema Acción que lo

constituyen el propio
Asistente Social y las
personas colaterales con los
cuales se trabajará para
realizar las tareas y alcanzar
los objetivos de cambio.
B. El Sistema Usuario que
MODELO es la persona que requiere
SOCIODIAGNOSTICO los servicios del Asistente
Social.

C. El Sistema Foco de Intervención para

producir un cambio
 El Modelo
del Sociodiagnóstico en el Enfoque Sistémico
2.- Considera los
efectos de las
interacciones

1.- Reúne: Se concentra 3.- Se apoya sobre la

en las interacciones de percepción global.
los elementos

4.- Modifica grupo de

8.- Conduce a una acción
variables
por objetivos.
simultáneamente

7.- Conduce a una

enseñanza 5.- La validación de los hechos
se realiza comparando el
monodisciplinaria y
funcionamiento del mundo
multidisciplinaria. con la realidad.

6.- Sus aproximaciones

son eficaces cuando las
interacciones son no
lineales y fuertes.
Quiroz Mario- Peña Ivan (1998) El Sociodiagnostico p.62
Psicología de la Familia
Políticas y Leyes
- Leyes 294/96 y 575/200
- Ley 1361 de 2009
- Ley 1404 de 2010
- Ley 1432 de 2011
- Código de Infancia
Adolescencia Arts. 22, 39, 56,
67, 201, 203.
- Ley 1413 de 2011
Técnicas de intervención
 Mapa familiar.
 Entrevista Circular.
 Promoción Familiar.
 Reencuadramiento.
 Escenificación.
y  Establecimiento de Límites.
 Entrevista Circular.
 Empoderamiento.
 Acción participación.
 Entrenamiento en habilidades
Sociales.
 Psicología de las
Organizaciones y el
Trabajo
Psicología de las Organizaciones y del
Trabajo
El psicólogo organizacional:

Sustenta teórica, conceptual y metodológicamente su quehacer en los

diferentes escenarios de las organizaciones y del trabajo, soporta sus acciones
en el conocimiento científico producto de las investigaciones realizadas en el
área, para evaluar, diseñar, liderar e implementar proyectos y programas de
gerencia y gestión humana, que permitan alcanzar las metas organizacionales y
sociales e incrementar el bienestar psicológico y la calidad de vida de las
personas en el contexto laboral y organizacional.

Contribuye al desarrollo organizacional, con una visión holística que le permite

relacionar las estrategias empresariales con el desempeño y las acciones de las
personas.

Interviene en las distintas áreas funcionales de la organización, siendo las más

relevantes: las áreas de recursos humanos, investigación comercial y
marketing, producción y operaciones y a nivel de alta gerencia.

Desarrolla su actividad en todo tipo de instituciones y organizaciones, públicas

y privadas, así como en consultorías privadas, para investigar, comprender y
facilitar procesos de desarrollo humano y organizacional.
Psicología de las Organizaciones y del
Trabajo
Psicología de las Organizaciones y del
Trabajo

Hacia una redefinición del concepto comunidad: cuatro ejes para el análisis
crítico y una propuesta.
Ciclo de Vida en la Organización

1. Selección y
contratación
5. Calidad 2.
de vida Capacitación y
laboral formación

4. Seguridad 3. Organización
y salud en el y evaluación de
trabajo la gestión
La Psicología como Instrumento al Servicio
del Bienestar

Con ello se inicia un lento pero inexorable camino hacia la búsqueda de las dimensiones que
potencian el desarrollo personal y social, la calidad de vida y la felicidad bajo un supuesto que
conviene recordar cuantas veces sea preciso.

El ser humano, y no el azar, la mala fortuna o la voluntad de algún dios caprichoso es el causante
de los problemas que lo aquejan.

Si eso es así, la solución “requiere del cambio de nuestras conductas y de nuestras instituciones
sociales.

Como ciencia directamente implicada en los procesos conductuales y sociales, es esperable que
la Psicología lidere la búsqueda de nuevos y mejores escenarios personales y sociales” (Miller,
1969, p. 1063)
Rol y Funciones del Psicólogo
Los roles, tareas y funciones más importantes que
cumple un psicólogo dentro de las organizaciones son
las siguientes:

 Conocer los fundamentos teóricos conceptuales,

estar actualizado en las tendencias de gestión
humana. Conocimiento del ser humano.

 Aplicar las habilidades cognitivas y conductuales

para observar, describir, analizar, diagnosticar,
evaluar e interpretar situaciones, interacciones e
individuos.

 Generar y proponer soluciones, estrategias, así

como diseñar planes, programas y actividades

 Planear, organizar y dirigir las acciones orientadas al

logro de objetivos propuestos.
 Rol y Funciones del Psicólogo
• Aplicación e interpretación de pruebas
psicotécnicas
• Entrevistas
• Coordinación y cierre del proceso de
selección
SELECCIÓN DE PERSONAL
• Planes de vinculación de personal –
políticas incluyentes
• Ubicación del mejor talento humano para la
organización, cumpliendo los
requerimientos de los perfiles.

• Inventario de necesidades de formación:

entrevistas dirigidas, perfiles, funciones,
sistemas de gestión, expectativas de la
CAPACITACIÓN Dirección y jefes, evaluación de desempeño,
riesgo psicosocial y clima laboral.
• Diseño y ejecución del cronograma de
actividades de formación: recursos
humanos, logísticos, físicos.
• Evaluación del impacto de las
capacitaciones.
• Generación de cultura.
 Rol y Funciones del Psicólogo
• Definición de perfiles: educación, formación,
experiencia y habilidades
• Definición de funciones: propósito del cargo,
responsabilidades, autoridad jerárquica. ORGANIZACIÓN DEL TRABAJO,
SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN DE
• Evaluación de desempeño, evaluación de
LA GESTIÓN
competencias (Sena)
• Promoción del empoderamiento y
responsabilidad.

SISTEMA DE GESTIÓN DE SEGURIDAD • Evaluación de riesgo psicosocial

Y SALUD EN EL TRABAJO • Diseño e implementación del programa – sistema
de gestión – documentación – implementación –
socialización de procedimientos –
empoderamiento del COPASST
• Sensibilización y cultura de autocuidado,
organización saludable.
 Calidad de Vida Laboral

• Incluye conceptos: bienestar laboral, clima laboral

• Evaluación de clima laboral – riesgo psicosocial –
plan de acción – coordinación – seguimiento –
evaluación del impacto
• Impacto de los determinantes sociales en las
organizaciones
• Resolución de conflictos
• Transformación cultural: ejemplo humanización de
servicios de salud
• Campo de las actitudes, empoderamiento, valores
como el compromiso
• Actualmente el reto del impacto de los
determinantes sociales en las organizaciones
 Calidad de Vida Laboral

Se puede concluir que la CVT es el fin máximo e ideal

que las organizaciones de trabajo deben perseguir,
pues engloba todos los aspectos que son relevantes
para el trabajador y que no se limitan al ambiente de
trabajo, sino que trascienden las fronteras del
abordaje médico-ingenieril, para adentrarse en la
complejidad humana que reviste de aspectos
objetivos, subjetivos y sus contrastes.

La CVT es concebida desde la mirada holística del

enfoque de Salud y Seguridad en el Trabajo y persigue
el desarrollo personal y profesional del trabajador
bajo un contexto de trabajo digno, saludable y
seguro. Rodríguez, A. (2014).
Modelo Organizacional

MODELO AMIGO (Análisis Multifacético y de las Interdependencias en la

Gestión Organizacional) elaborado por Peiró (1999) “caracteriza como
facetas los componentes de la organización con el fin de resaltar el carácter
global y ‘gestáltico’ de la organización, y evitar la ‘reificación’ de cada uno
de los elementos que lo configuran” (p. 5).