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I. ÁREA: CUIDADO
Quiere decir la relación que hay entre el alumno-investigador(a) con lo que está estudiando:
personas sanas, enfermas?, cultura organizacional de un servicio?, de un grupo de alumnos de
enfermería?, de un grupo de pacientes hipertensos?, documentos como historiales académicos de
alumnos de enfermería?, historias clínicas de pacientes?, notas de enfermería?, diagnósticos de
enfermería?, informes? Todo ello es lo ontológico del alumno de enfermería en su mundo
académico-profesional en formación, que responde a la pregunta qué hay, qué existe?
QUE DEBE HACER EL ALUMNO PARA LA CONSTRUCCIÓN DEL OBJETO
A ESTUDIAR
Se interroga acerca COMO la realidad ( lo que existe: lo medible, lo empírico y también lo no medible,
por ejemplo actitudes, en una cultura organizacional) puede ser conocida, estudiada; es decir de la
relación entre quien conoce y lo cognoscible, a ser conocido. Trata también acerca de las
características, de los fundamentos
QUE DEBE HACER EL ALUMNO PARA LA CONSTRUCCIÓN DEL OBJETO
A ESTUDIAR
3) La reflexión epistemológica:
Constituye una actividad permanente, persistente, creadora que se renueva una y otra vez, en que
las interrogantes emergen, muerden, resquebrajan la cáscara del fruto que no siempre está maduro
y cuyo dulzor-la mayor parte de las veces- se hace esperar o no siempre se alcanza. Lejos de buscar
reglas como plantillas, la reflexión epistemológica intenta dar cuenta de las dificultades con las que
el que conoce se enfrenta día a día; cuando las características de aquello que intenta conocer son
inéditas (nadie aún lo ha estudiado) o cuando aún no siéndolo, no pueden ser, en todo o en partes,
registradas, observadas, comprendidas con las teorías y/o conceptos disponibles, existentes y con
las estrategias metodológicas que se cuenta.
El Problema de la Investigación
1) Identificación
2) Título Descripción
3) Planeamiento Elementos
Formulación
El punto de partida de una investigación
es la existencia de un problema que
habrá que definir, examinar, valorar y
analizar críticamente para luego intentar
su solución
Originalidad
Interés
Importancia
Viabilidad
Compatibilidad
Formulación del problema
la comunidad
Tema Propuesto
1. Mortalidad perinatal
abastecimiento de agua de
1. Pertinencia
2. Ausencia de
duplicación
3. Viabilidad
4. Asentimiento político
5. Posibilidad de
aplicación
7. Asentimiento moral
Total
FORMULACIÓN O PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
• ¿qué investigar?
• ANTECEDENTES TEÓRICOS:
• Revisión bibliográfica sobre otros estudios con respecto al tema
consulta a expertos en la temática evolución histórica de la temática.
• El título debe proveer una idea fiel y exacta del contenido del
artículo y de la investigacón realizada. Recuerda que el título
se publicará solo en recursos bibliográficos, en bancos de
datos, en el portal de la revista y en la literatura citada de
otros artículos. Las personas que encuentren el título por uno
de estos medios lo usarán para decidir si deben obtener una
copia del trabajo completo.
• La longitud promedio del título en varias revistas científicas examinadas fue de 14
palabras (9-24).
• El título no debe tener siglas ni abreviaturas, excepto aquellas que toda la
audiencia conoce. Si el título incluye un nombre científico, es necesario que el
lector sepa qué tipo de organismo se estudió.
• Ejemplo: Distribución de Crotalus unicolor en Aruba, Antillas Holandesas. ¿Qué
tipo de organismo es Crotalus unicolor?
• Versión mejorada:
• Distribución de la serpiente cascabel Crotalus unicolor en Antigua, Antillas
Holandesas.
EJEMPLOS DE PREGUNTAS DE INVESTIGACIÓN
¿Juega la educación un papel importante a la hora de No. Es una pregunta inferencial Investigable
definir la reputación de una escuela secundaria? limitada con una simple
respuesta “sí/no”.
¿Cómo se puede mejorar el asesoramiento sobre salud Sí. La pregunta es específica y
sexual que los trabajadores de salud mental en Lima clara (aunque sería más
proporcionan a los jóvenes en el distrito de Miraflores ? apropiada para un trabajo de
final de grado y no para la tesis
de un máster).
Las palabras clave (keywords)
• Las palabras clave (keywords) son una lista de cuatro a ocho términos clave
relacionados con el contenido del artículo. Se colocan a menudo después del
resumen (abstract). Estas palabras son usadas por los servicios bibliográficos
(Biological Abstracts, etc.) para clasificar el trabajo bajo un índice o tema
particular
ELEMENTOS DEL PROCESO
DE INVESTIGACIÓN
4.- Justificación
2.-Problemas
de la
de 5.- Tipos de
investigación
1.-Tema .- investigación, 3.- Objetivos .- investigación.-
son de carácter
Búsqueda de en esta epata Son los Existen
práctico
posibles temas hay que propósitos del diferentes tipos
plantean y
de investigación plantear el estudio de investigación
analizan
problema de .
problemas y
investigación
soluciones
ELEMENTOS DEL PROCESO
DE INVESTIGACIÓN
10.- Análisis y
discusión de
9.- Recolección y
resultados .-
procesamiento de
8.- Población y Interpretar los
6.-Marco referencial 7.-Hipótesis .- datos .- Trabajo de
muestra Serie de hallasgos y
.- sustenta Suposición o campo para reunir
individuos donde se realcionarlos con el
teóricamente el solución anticipada los datos válidos y
realiza la prueba de problema , los
estudio al problema confiables, fuentes
la investigación objetivos, la
primarias y
hipótesis , y las
secundarias
teorias planteadas
en el marco teórico .
Identifica y describe en 2 informes de investigación:
• Línea de investigación
• Palabras claves del estudio
• Elementos del proceso de investigación