Professional Documents
Culture Documents
1
Objektif Ceramah
dalam KPM
2
Sumber Rujukan
3
Modus Operandi Pemeriksaan Nazir
Sekolah
Pemerhatian;
Temuramah; dan
Semakan dokumen
4
Pengajaran dan Pembelajaran
CORE BUSINESS
20 % wajaran dalam penilaian IPSKPM;
5
Peranan Guru
6
Dokumen yang di semak
7
Buku Rekod Guru
8
Isu Buku Rekod Mengajar
Pengetua/GBesar;
Penipuan rancangan harian;
Lewat hantar;
Tidak hantar.
Penalti RM 500.00
9
Jadual Waktu
pelajaran diajar;
Sukatan mata pelajaran diajar
Perkara 6 (2)
Mengadakan serta merta untuk pemeriksaan
10
Jadual Waktu Induk
11
Pengajaran Dan Pembelajaran
teknik pengajaran;
teknik penyoalan;
Perbincangan;
12
Mengapa perlu rancangan harian
13
Mengapa perlu ……..
14
Apa itu objektif/hasil pembelajaran:
16
Isi Pelajaran
Berhubung rapat dengan objektif –tidak
terlalu senang hingga membosankan murid
tetapi mencabar minda pelajar cerdas dan
menarik minat murid sederhana untuk tahu;
Merangkumi aspek-aspek seperti
pengetahuan khusus kemahiran intelek dan
ciri-ciri yang dibanggakan seperti iktibar, nilai
atau kaitan dengan kehidupan seharian;
Guru mesti tahu tajuk dgn mendalam;
Senaraikan perkara yang akan jadi fokus
17
Isi pelajaran……….
dan
Yang mudah kepada yang lebih sukar.
18
Teknik Mengajar
19
Teknik Menyoal: Kenapa guru perlu
menyoal?
Meransangkan murid dan menimbulkan
minat mereka kepada tajuk yang diajar;
Mendapat pandangan dan maklumat
daripada murid;
Memperkenalkan tajuk baru;
Memfokuskan murid kepada tajuk terutama
bila perbincangan mereka menyimpang;
Mempengaruhi mereka kepada arah/hala
perbincangan.
20
Dalam situasi bagaimanakah teknik
menyoal digunakan?
Guru perlu mententeramkan keadaan apabila
sesuatu pengajaran bermula. Guru perlu
mengingatkan kembali perkara-perkara yang
telah dibincangkan dalam pelajaran
sebelumnya;
Untuk menarik perhatian kelas dengan
memberikan soalan-soalan umum dan
beberapa soalan spesifik.
21
Apakah prinsip penyoalan guru?
Elakkan jawapan ya atau tidak. Mulakan
dengan soalan-soalan dengan perkataan-
perkataan berikut: apa, bila, di mana, siapa,
mengapa, bagaimana;
Pelbagaikan soalan- disebarkan ke seluruh
kelas, spesifik yang memerlukan jawapan
individu, dihalakan balik kepada murid yang
menyoal dan ditanya kepada murid lain;
Guru elakkan dari memberi jawapan;
Gunakan pandangan murid
22
Teknik Perbincangan: Kenapa perlu?
23
Perbincangan…..
24
Cadangan Aktiviti Pembelajaran
Mengkaji gambar;
Menkaji bahan bacaan;
Mengkaji peta-peta- jalan keretapi Tanah
Melayu;
Mengkaji jadual dan graf;
Perbahasan;
Lakonan;
Projek- kajian/penyelidikan cth: bawa murid
ke tempat sampah/hutan FRIM
25
Bukan…….
26
Perancangan Harian
Tajuk:
Objektif pembelajaran/hasil pembelajaran
mengikut potensi murid
Cerdas: Menyatakan 8 sebab tanpa rujuk
buku teks;
Sederhana: Menyatakan 7 sebab tanpa rujuk
buku teks;dan
Lemah : Menyatakan 8 sebab dgn merujuk
buku teks
27
Aktiviti
28
Pre P&P di kelas- 1 minit pertama
29
P&P Dalam Kelas
Unsur patriotik;
Unsur sains;
Proses mengenalpasti.
30
Pendekatan
31
Penggunaan Bahan
Sesuai;
Hands on, minds on;
Berpusatkan murid;
Ikut tahap kebolehan murid;
32
sambungan
33
Penerapan kemahiran berfikir;
Pendekatan integerasi merentasi
kurikulum(bahasa, alam sekitar, sains dan
teknologi, nilai murni, patriotisme, perpaduan,
jati diri, kesihatan, kekeluargaan)
34
Teknik Penyoalan
Bercapah;
KBKK;
Disebarkan;
Mengalih soalan kepada murid lain
Respons terhadap jawapan murid.
35
Budaya Belajar Murid-Peranan Guru
UB&K
Bawa peralatan;
Catat nota;
Kemukakan soalan;
Beri pendapat;
Rujukan spontan;
Berinteraksi secara aktif dgn guru;
Respons kepada latihan dan soala;
36
Respons Guru
37
Latihan
38
Pemeriksaan kerja bertulis
39
Penutup
40
Lain-lain
41
Perhatian Kepada Guru
penuh;
Masuk kelas tepat masa-berhutang
42
Best practices :Contoh peningkatan
kemahiran dalam membina ayat-ayat
untu karangan
Tahun Satu – 3 ayat;
Tahun Dua - 6 ayat;
Tahun Tiga - 9 ayat;
Tahun Empat- 12 ayat;
Tahun Lima 15 ayat’
Tahun Enam- cantikkan struktur bahasa.
43
Best Practices
44
Ikhtisas/Instruksional Peranan
Pentadbir Sebagai Pemimpin
Menyelia guru secara terus di dalam bilik
darjah sepeerti kehendak surat pekeliling
ikhtisas bil:3/1987;
Memberi pandangan, panduan dan
bimbingan profesional kepada guru-gurunya
yang menjadi pelaksana kurikulum;
45
Isu-isu P&P: 16 isu
46
Sambungan…..
48
Ingat mengingat
49
Akhir kata
50