El documento describe los ámbitos de acción de un psicólogo en una institución educativa según el modelo de gestión educativa. Los ámbitos son la gestión pedagógica, gestión escolar y gestión institucional. En cada ámbito, el psicólogo orientaría a maestros, participaría en la mejora escolar, e incluiría a niños con necesidades especiales en actividades.
El documento describe los ámbitos de acción de un psicólogo en una institución educativa según el modelo de gestión educativa. Los ámbitos son la gestión pedagógica, gestión escolar y gestión institucional. En cada ámbito, el psicólogo orientaría a maestros, participaría en la mejora escolar, e incluiría a niños con necesidades especiales en actividades.
El documento describe los ámbitos de acción de un psicólogo en una institución educativa según el modelo de gestión educativa. Los ámbitos son la gestión pedagógica, gestión escolar y gestión institucional. En cada ámbito, el psicólogo orientaría a maestros, participaría en la mejora escolar, e incluiría a niños con necesidades especiales en actividades.
Liderazgo compartido Ámbito Mi actuación en cada nivel Gestión pedagógica Mi actuación como psicóloga consistiría en orientar a los maestros en aquellos casos de niños con necesidades educativas especiales. Gestión escolar En este caso la actuación sería participar de la Ruta de Mejora Escolar de la institución educativa desde mi puesto de trabajo. Gestión institucional Mi actuación consistiría en generar las condiciones para que los niños con necesidades educativas especiales se incluyan en todas las actividades. Trabajo colaborativo
Ámbito Mi actuación en cada nivel
Gestión Trabajar en conjunto con maestros pedagógica regulares, alumnos y padres de familia.
Gestión escolar Colaborar en todas las actividades que se
programen en la escuela, principalmente incluyendo a los niños con necesidades educativas especiales. Gestión Colaborar desde mis funciones para que institucional todas las actividades se desarrollen tal cual fueron programadas. Evaluación para la mejora continua Ámbito Mi actuación en cada nivel Gestión pedagógica Aplicar evaluaciones sistemáticas para registrar los avances de los alumnos y con los resultados diseñar estrategias que permitan avances en los alumnos. Gestión escolar Participar y promover la evaluación de las actividades realizadas a través de diferentes herramientas como son la autoevaluación, coevaluación, evaluación por padres de familia y otras instancias. Gestión institucional Participar de las diferentes evaluaciones que se programen. Transparencia y rendición de cuentas
Ámbito Mi actuación en cada nivel
Gestión Participar en las reuniones con padres de pedagógica familia donde se realicen actividades de rendición de cuentas.
Gestión escolar Colaborar en las reuniones escolares donde
se realicen actividades que permitan dar a conocer las actividades que se realizan en la institución educativa. Gestión Cumplir con los lineamientos, fechas y institucional disposiciones establecidos para la rendición de cuentas.