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Luis I Martinez Fajardo

1 Meta
Según G. Cabanach (1996) las
distintas metas elegidas se
pueden situar entre dos polos
que van desde una orientación
extrínseca a una orientación
intrínseca.

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Intrínseca extrínseca
se refiere a la realización acciones se da cuando se trata de despertar el
por la mera satisfacción de interés motivacional de la persona
hacerlas sin necesidad de ningún mediante recompensas externas, como
incentivo externo. Un hobby es un por ejemplo dinero, ascensos, etc. Otra
ejemplo típico, así como la característica de la motivación extrínseca
sensación de placer, la es que los motivos que impulsan a la
autosuperación . persona a realizar la acción son ajenos a
la propia acción

La Motivación
es la palanca que mueve toda
conducta, lo que nos permite provocar
“Para hacer las cosas bien es
cambios tanto a nivel escolar como de
necesario: primero amor, “Si buscas resultados diferentes,
la vida en general
segundo, la técnica” no hagas siempre lo mismo.”
Actoni Gaudi Albert Einstein
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La motivación participa en la regulación de la personalidad.


En tal sentido orienta, regula y sostiene la actividad
5 motivada
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Activadora directa y persistente Un estudiante motivado es el resultado


El aprendizaje también es un cambio de actitud. Para que se
produzca deben participar en el proceso los tres
componentes de la actitud: el cognoscitivo (saber), el
afectivo (ser) y el comportamental (saber hacer).
Referencias

FICHA CONCEPTUAL
MATERIA: TECNICAS DE APRENDIZAJE AUTONOMO
TEMA GENERAL LA MOTIVACIÓN Y EL APRENDIZAJE
AUTOR FECHA
OBRA LA MOTIVACIÓN PAG:
Intrínseca: se refiere a la realización acciones por la mera satisfacción de hacerlas sin
necesidad de ningún incentivo externo. Un hobby es un ejemplo típico, así como la
sensación de placer, la auto superación .
Extrínseca: se da cuando se trata de despertar el interés motivacional de la persona
CONTENIDO
mediante recompensas externas, como por ejemplo dinero, ascensos, etc. Otra
característica de la motivación extrínseca es que los motivos que impulsan a la persona
a realizar la acción son ajenos a la propia acción

FICHA CONCEPTUAL
MATERIA: TECNICAS DE APRENDIZAJE AUTONOMO
TEMA GENERAL LA MOTIVACIÓN Y EL APRENDIZAJE
AUTOR FECHA
OBRA LA MOTIVACIÓN EN EL APRENDIZAJE PAG:

El aprendizaje también es un cambio de actitud. Para que se produzca deben participar


en el proceso los tres componentes de la actitud: el cognoscitivo (saber), el afectivo
CONTENIDO (ser) y el comportamental (saber hacer).
FICHA BIBLIOGRAFICA
AUTOR: Francisco J. García Bacete y Fernando Doménech Betoret
UBICACIÓN TITULO: MOTIVACIÓN, APRENDIZAJE Y RENDIMIENTO ESCOLAR
REFERENCIA http://reme.uji.es/articulos/pa0001/texto.html
EDITORIAL R.E.M.E
CIUDAD
CÓDIGO OBSERVACIONES: Universidad Jaume I de Castellón

FICHA BIBLIOGRAFICA
AUTOR: Lic. Roswel Borges Castellanos
UBICACIÓN TITULO: Análisis en el desarrollo de la motivación en el proceso Enseñanza-Aprendizaje
REFERENCIA http://www.monografias.com/trabajos98/analisis-desarrollo-motivacion-proceso
EDITORIAL
CIUDAD Villa Clara. Cuba
CÓDIGO OBSERVACIONES: Centro de Estudios Comunitarios. UCLV.

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