Nombre: Prueba de frases incompletas con

aplicación en la industria.

Autor: Jaime Grados y Elda Sánchez.

Objetivo: Evaluar la posibilidad de una

integración conveniente del examinando a la
organización de trabajo.
Aplicación: Individual, colectiva

Tiempo: Variable, 30 minutos.

Edad: Adultos 18 años (escolaridad mínima)

Material: Manual, folleto de aplicación, hoja de

calificación, lápiz, goma.

Interpretación: Juicio clínico.

 Frases como
Marco teórico:
disparadores o gatillos
Proyectivo.
emocionales.

La respuesta por escrito

Alentarlos al “primer
es susceptible a
pensamiento”
defensas

Evaluación de 17
Reactivos difíciles
actitudes
“marcados”
• Antecedentes del FIGS (SACKS).
• Validez intercultural y baremos.
• Carencia de un instrumento proyectivo.
• Diseño de la prueba Escenario: CFE
• Descripción predictiva de la conducta
La evaluación de la
personalidad es clave
en la selección de
personal, pues aporta
indicativos de la
adecuación del
aspirante a las
necesidades de la
organización laboral.
 Esta prueba permite
Responsabilidad, describir la conducta
Relaciones de modo que tales
Consta de 68 frases
interpersonales resultados sean
que valoran 17
Motivaciones y útiles para selección
actitudes.
Concepto de sí de personal, análisis
mismo. y evaluación de
puestos.
 1. Responsabilidad: Percepción (significado de la
empresa) y Ante situaciones inesperadas.

2. Relaciones interpersonales: Ante el padre, ante la

madre, ante la familia, hacia la pareja, ante la
autoridad, hacia personas externas.
3. Motivaciones: Necesidades afiliativas, intereses
fundamentales ante el trabajo, ante logros y
frustraciones, Metas.
4. Concepto de sí mismo: Rasgos y tendencias
características, Percepción de habilidades, Temores
ante el sexo.
Rapport.

Consigna: “A continuación encontrará 68 frases

incompletas, lea cada una de ellas y complételas
escribiendo lo primero que se lo ocurra. No hay
respuestas correctas o incorrectas, lo importante es
que sea lo más sincero y rápido posible. Si no puede
completar un ítem, encierre el número en un círculo
y vuelva a él más tarde”.
1. Transcribir las respuestas de las 4 áreas, referentes a cada una
de las 17 actitudes o vectores, separándolas por áreas.

2. Graduar la perturbación emocional existente o no del examinado, con

base a los siguientes criterios cuantitativos: 2: Seriamente perturbado; 1:
Levemente perturbado; 0: ningún trastorno significativo observado en
esta área; X: se ignora.

3. Realizar un breve resumen interpretativo.