COLEGIO

“La Casa de Cartón”

 Nuestros pilares:
Objetivos Objetivos de Objetivos de Objetivos de
Actitudinales Habilidades Conocimientos o destrezas
Intelectuales Información motoras y
artísticas

Fomentamos
actitudes en Optimizamos Le damos el Brindamos 3 canales
los procesos valor al para ejercer las
torno a la
mentales para conocimiento en potencialidades del
Solidaridad, cuerpo.
la Verdad, la responder con sí mismo y
Psicomotricidad /
Libertad y la eficacia a las rechazamos el
atletismo/deporte
Creatividad situaciones y memorismo Trabajo manual
procesos Actividades artísticas
nuevos.
Ejes Transversales

• Ciudadanía
• Ecología
 ¿Qué queremos?
Formar personas solidarias, buscadora
de verdad, libres, creativas, es decir
ciudadanos activos y comprometidos en
la construcción de una sociedad más
justa y democrática, en un mundo
ecológicamente viable.
 ¿Cómo lo llevamos a cabo?
En un ambiente amplio y estimulante, en
un clima de relaciones cálidas y
afectuosas; implementando diversos
recursos pedagógicos para que los
alumnos y alumnas desarrollen actitudes,
habilidades intelectuales y destrezas
coherentes con nuestra propuesta
axiológica.
 Línea de Comunicación integral
• Comunicación Oral
• Comunicación Escrita
• Comunicación Literaria
• Comunicación Artística
 RECURSOS
METODOLÓGICOS PARA
EL TRABAJO DE ACTITUDES
 CONSIGNAS

IV ciclo

1er grado
5to grado
ACUERDOS
RECURSOS METODOLÓGICOS
PARA EL PARA EL
DESARROLLO DE
HABILIDADES
INTELECTUALES
 PROYECTOS

Exposiciones

Asamblea Cultural

Dramatizaciones
RECURSOS METODOLÓGICOS
PARA EL DESARROLLO DE
DESTREZAS MOTORAS Y
ARTÍSTICAS
 Arte Trabajo en el huerto

Psicomotricidad Olimpiadas
 LECTOESCRITURA
• Valorar al proceso de lecto escritura como un
proceso integral en el desarrollo personal y
social del ser humano.
• Reconocer que la lecto escritura debe ser un
proceso de disfrute para los niños y niños.
• Reconocer posibilidades (habilidades y
actitudes) que brindan las diversas técnicas de
estimulación a la lecto escritura.
 La Lecto escritura desde un
enfoque constructivista:
• Es un sincretismo de métodos que respondan
a las necesidades particulares de los niños y
niñas y del grupo.

• Es necesario que se vivencie como un proceso

de disfrute, que favorezca el desarrollo
integral de los niños y niñas en el aspecto
individual y social.
ACTIVIDADES DE
ESTIMULACIÓN /
REFUERZO
VISITA A LA
BIBLIOTECA
REVISIÓN DE TEXTOS
CREACIÓN DE CUENTOS
EXPRESIONES
PLÁSTICAS
Comunicación a partir del proyecto

2º Grado
 RELATOS DE
CUENTOS

Inicial
LUEGO DE UN JUEGO
LUEGO DE LA VISITA
DE UN INVITADO
 Ambiente lector

Aula de
Inicial
 Aula de
1er grado