EXCLUSÃO SOCIAL E QUESTÕES DE GÊNERO

APRESENTAÇÃO E INTRODUÇÃO
FERNANDA OLIVEIRA
ADONEI FEITOSA
WILIAM ARAGÃO
HENRIQUE ALVES
MARCELO PATRÍCIO
LETÍCIA GONÇALVES
LUCAS LIRA
ANA KARINA

SOCIEDADE E CONTEMPORANEIDADE - PROFESSORA LORENI

AUTOR VALDIR PRETTO

Valdir Pretto é doutor em Ciências da Educação pela Université Lyon 2 de Lyon - França. Doutor em
Educação pela Universidade do Vale do Rio dos Sinos - Unisinos - RS - Brasil. Tem Mestrado em
Ciências da Educação - Université Lyon 2. Possui graduação Licence e Maitrise (Bachalerado) em
Ciências da Educação - pela Université Lyon 2. Graduado em Licenciatura Plena em Filosofia pela
Universidade de Caxias do Sul - UCS. Atualmente é Professor Adjunto do Centro Universitário
Franciscano - UNIFRA - RS. Professor no Programa de Pós-Graduação - Mestrado em Ensino de
Ciências e Matemática. No Programa de Graduação - Pedagogia. É membro do grupo Internacional de
Pesquisa Aprendizagem, Didática, Autonomia e Tecnologia de Informação e de Comunicação - ADATIC
e faz parte do laboratório de pesquisa UMR 5191 ICAR - ED 485 E.P.I.C. Universidade de Lyon. Membro
da Comissão de Orientação Pedagógica na supervisão conjunta do acordo bilateral chamado Cotutela
no âmbito de Cooperação Internacional, nível mestrado e doutorado, entre Brasil e França das
Universidades Lyon 2, UNIFRA - RS e da Universidade de Caxias do Sul - UCS

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TEXTO EXCLUSÃO SOCIAL E QUESTÃO DE GÊNERO

MÁXIMA RELEVÂNCIA SOCIAL E CIENTÍFICA

EDUCAÇÃO: FORMAM INDÍVIDUOS

PROFESSORES E CIDADÃOS / ENVOLVEM
ESTUDANTES E PROBLEMAS E A
SOCIEDADE

GOVERNANTES TEM A TAREFA DE DEFINIR POLÍTICAS SOCIAIS

RECONHECIMENTO E ACEITAÇÃO DO OUTRO

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Embora na atualidade, O RECONHECIMENTO E A ACEITAÇÃO DO OUTRO, tenha
evoluído, ainda são necessários esforços, decisões e ações para efetivar
plenamente esse objetivo.
A QUESTÃO ODE SER EXAMINADA A PARTIR DE DIFERENTES PERSPECTIVAS TEÓRICAS E PRÁTICAS.

ENFOQUE PRIORITÁRIO

DESENVOLVIMENTO DO CONHECIMENTO EM SITUAÇÕES DE EXCLUSÃO SOCIAL

TRATA DE ASPECTOS TEÓRICOS E PRÁTICOS. MOSTRA

COM DESENVOLTURA O CONFRONTO ENTRE O QUE
OBJETIVO DA OBRA VALDIR PRETTO
DIZEM AS TEORIAS E O QUE EFETIVAMENTE OCORRE NA
REALIDADE - UTILIZANDO A PERIFERIA DA CIDADE DE
CAXIAS DO SUL.

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O QUE O LEITOR VAI VER NA OBRA

TRANSFORMAÇÕES DO CONHECIMENTO SOBRE A EXCLUSÃO SOCIAL

CONHECIMENTOS DOS DIFERENTES SISTEMAS DE EDUCAÇÃO FORMAL, ESPECIFICAMENTE O CONHECIMENTO

E A LINGUAGEM MATEMÁTICA E SUAS REPRESENTAÇÕES E O PODER NAS RELAÇÕES SOCIAIS E EDUCACIONAIS.

REFLEXÃO SOBRE OS PROCESSOS HISTÓRICOS E GEOGRÁFICOS DA EXCLUSÃO SOCIAL, TENDO COMO

HORIZONTE A GLOBALIZAÇÃO E OS DESAFIOS DE UMA EFICAZ CONSTRUÇÃO SOCIAL A PARTIR DE DIFERENTES
SITUAÇÕES SOCIAIS.

PROPÕE INVESTIGAR A QUESTÃO DE GÊNERO E OS PROCESSOS EDUCACIONAIS, DENTRO DA COMPLEXIDADE

DE RELAÇÕES QUE ENVOLVEM A FAMÍLIA, A ESCOLA E A SOCIEDADE.

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O QUE O LEITOR VAI VER NA OBRA

APRESENTA DETALHES DE PESQUISA EMPÍRICA QUE MOSTRAM COMO OCORRE O ACESSO AO CONHECIMENTO
DA POPULAÇÃO, ÁS VEZES, MARGINALIZADA PELAS INSTITUIÇÕES ESCOLARES E, QUE, NO ENTANTO, É
PROMOTORA DA CIVILIZAÇÃO.

MOSTRA QUE HÁ UMA CAPACIDADE DE CONHECIMENTO, ALÉM DE ÓBVIA, EM CONTÍNUA

TRANSFORMAÇÃO, APESAR DE SEU FAZER NÃO SER ELABORADO TEORICAMENTE.

NÃO APONTA APENAS PARA ALGUNS RESULTADOS DO PROCESSO DE PESQUISA, ELA É UMA MOSTRA DO
PRÓPRIO PROCESSO. SENDO QUE ELA OFERECE SUBSÍDIOS IMPORTANTES, ALGUNS EXPLÍCITOS, OUTROS
INDIRETOS, ÚTEIS PARA MELHOR ENTENDER COMO OS EXCLUÍDOS SÃO SUJEITOS DE CONHECIMENTO E DE
SABERES TÃO CLAROS QUE

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NOVO PARADIGMA!!!
OBRA EXCLUSÃO SOCIAL E QUESTÕES DE GÊNERO

OFERECE SUBSÍDIOS EXPLÍCITOS E INDIRETOS:

PARA MELHOR ENTENDER COMO OS EXCLUÍDOS SÃO

SUJEITOS DE CONHECIMENTO E DE SABERES TÃO
CLAROS, QUE SE TORNAM EXEMPLO DE UM NOVO
PARADIGMA, EMERGENTE E DE MÁXIMA IMPORTÂNCIA
SOCIAL E POLÍTICA.

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ENTENDENDO O PARADIGMA
O TEXTO É RICO EM DEPOIMENTOS TRANSCRITOS E QUE SERVEM DE
ARGUMENTO E DE AMOSTRAGEM DO TIPO DE CONHECIMENTO QUE A
EDUCAÇÃO ESCOLAR, EM GERAL, IGNORA.

SUA LEITURA PERMITE AO LEITOR INDAGAR NOVAMENTE SOBRE:

OS OBJETIVOS E AS POLÍTICAS EDUCACIONAIS
O SIGNIFICADO SOCIAL DOS AVANÇOS CIENTÍFICOS E TECNOLÓGICOS
SOBRE A RELEVÂNCIA DOS SABERES SOCIAIS PRESENTES NAS FORMAS DE
CONHECIMENTO HISTORICAMENTE POSTAS EM SEGUNDO PLANO.

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O QUE É POSTO NA OBRA
CONHECIMENTOS LIGADOS A:

SOBREVIVÊNCIAS DE PESSOAS QUE DESEJAM CONSTRUIR UM LUGAR NO

MUNDO, NA SOCIEDADE, CARACTERIZADO PELA SOLIDARIEDADE, E QUE MESMO
SENDO CLASSIFICADOS COMO INGÊNUOS, NUMA PERSPECTIVA ELITISTA, SÃO
ETICAMENTE SAUDÁVES, PORQUE MESMO ENFRENTANDO DIFICULDADES,
PRECONCEITOS, CANSAÇO FÍSICO E INCLUSIVE DOR, NÃO ESMORECEM NA BUSCA
DE UM MODELO DE FELICIDADE.

REALIDADE DO FEMININO, HISTORICAMENTE DOMINADA POR PROCESSOS

CULTURAIS E POR POLÍTICAS MARCADAMENTE MASCULINAS.
HOMOSSEXUALIDADE E DE SUAS RENÚNCIAS DEVIDO Á VISÃO DOMINANTE E AO
MEDO DA EXCLUSÃO SOCIAL.

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A BUSCA DO CONHECIMENTO DOS ANOS 80
CARACTERÍSTICAS

DISCUSSÃO APENAS FILOSÓFICAS DAS TEORIAS DE PLATÃO, ARISTÓTELES, ENTRE

OUTROS FILÓSOFOS, QUE NAQUELE MOMENTO NÃO CORRESPONDIAM ÁS
EXPECTATIVAS PROFISSIONAIS E PESSOAIS DA SOCIEDADE ATUAL.
OS PROFESSORES DAQUELA ÉPOCA, QUANDO SUBMETIDOS A UMA
RACIONALIDADE CIENTÍFICA, NA BUSCA DE SOLUCIONAR DETERMINADOS
PROBLEMAS, PROCURAVAM ORIENTAR-SE POR PRINCÍPIOS DIFERENCIADOS,
COMO A EFICÁCIA INSTRUMENTAL, O ALCANCE COMPREENSIVO, A
SIMPLICIDADE FUNCIONAL, A COERÊNCIA LÓGICA, A FUNDAMENTAÇÃO
EPISTEMOLÓGICA E METODOLÓGICA.

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DIFICULDADE DO TEMA

PORTANTO, ESCREVER SOBRE ESTE TEMA, SOBRE O MUNDO PERIFÉRICO DO

CONTEXTO SOCIAL, EXCLUSÃO E VIOLÊNCIA, PARA IDENTIFICAR A EXISTÊNCIA DE
CONHECIMENTOS DIFERENCIADOS SEMPRE SERÁ UM GRANDE DESAFIO PARA O
PESQUISADOR.C

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EXEMPLO: MARTINS AO FALAR DE SUBÚRBIO

“A PERIFERIA É O PRODUTO DA ESPECULAÇÃO IMOBILIÁRIA, RUAS, ESTREITAS

CALÇADAS ESTREITAS, FALTA DE PRAÇAS, TERRENOS MINÚSCULOS, CASAS
OCUPANDO NA PRECARIEDADE DE SEUS CÔMODOS TODO O REDUZIDO ESPAÇO
DISPONÍVEL PARA A CONSTRUÇÃO, FALTA DE PANTAS, MUITA SUJEIRA E FEDOR. C
A PERIFERIA É O ESPAÇO DO CONFINAMENTO NOS ESTREITOS LIMITES DA FALTA
DE ALTERNATIVAS DE VIDA. O PROBLEMA DA PERIFERIA É O PROBLEMA DO
TUMULTO DA OCUPAÇÃO, O DA URBANIZAÇÃO PATOLÓGICA, DA EXCLUSÃO, QUE
É INCLUSÃO PERVERSA, DA FALA DE ALTERNATIVAS DE INSERÇÃO NO MUNDO
URBANO.”

ASSIM, ELE ESCLARECE SOBRE A IDENTIDADE ESPECÍFICA DE UMA REALIDAE ESPACIAL E SOCIAL,
ENTRE A ROÇA E A CIDADE, REFLETE SOBRE A PRODUÇÃO, O TRABALHO E O LAZER.

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METODOLOGIA DE PESQUISA DA OBRA

- ABORDAGEM EMPÍRICA
- MÉTODOS DE CONSTRUÇÃO DE DADOS, COM BASE EM QUESTIONÁRIO E EM ENTREVISTA
AUDIOVIDEOGRAFADA INDIVIDUAL E COLETIVA.
- ANÁLISES DE DADOS: ANÁLISE ESTATÍSTICA IMPLICATIVA, FERRAMENTAS DE ANÁISE DE
CONTEÚDO, ANÁLISE DE IMAGENS QUALITATIVA E QUANTITAVIA

- TRATANDO-SE DE EDUCAÇÃO: CONCEITOS DE AUTORES E OBRAS BASTANTE DIFERENTES E COM

EPISTEMOLOGIS VARIADAS. CONCEITOS DA ÁREA DA PSICOLOGIA, SOCIOLOGIA, FILOSOFIA E
ESTATÍSTCA, FORAM UTILIZADOS, SEMPRE COMO INSTRUMENTOS PARA A COMPREENSÃO DO
OBJETO ESTUDO.

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CONCLUSÃO

O AUTOR PRETENDE PASSAR COM A PESQUISA, FUNDAMENTADA, O QUAL BUSCOU SUSTENTAR

UMA POSTURA PEDAGÓCICA DO CONHECIMENTO.

PORTANTO, A OBRA EXCLUSÃO SOCIAL E QUESTÕES DE GÊNERO, COM O APROFUNDAMENTO DO

CONHECIMENTO, DISCUTE E DEMONSTRA NAS CAMADAS SOCIAIS, CONSIDERADAS PERIFÉRICAS,
APESAR DE TODO O PRECONCEITO E DISTANCIAMENTO QUE SE POSSA ATRIBUIR, MOVIMENTAM-
SE MUITAS PESSOAS NA BUSCA DO SUSTENTO FAMILIAR, NA MATERIALIZAÇÃO E SOCIALIZAÇÃO
DE SEUS TRABALHOS, TENDO EM VISTA O BEM COMUM.

DESSA FORMA, NÃO SE PODE EXCLUIR TAL CONHECIMENTO DESTE MEIO, POIS EVIDENTEMENTE
SÃO FATORES ESSENCIAIS PARA A BUSCA DE UMA SOCIEDADE MAIS JUSTA.

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