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Resumen de la aplicación :
“ODA 20: Fiesta de Disfraces”
 ODA 20: Fiesta de Disfraces

Las actividades claves son las que se realizan con en el uso

Datos y Probabilidades
de la Tablet como recurso, que corresponden a la actividad
ecuerde al curso que el trabajo con la tablet es en equipo, por lo que las parejas deben alternarse, junto con po-
erse de acuerdo, colaborar y trabajar en equipo.

4 (Actividad 1, 2 y 3 de aplicación) de la clase y cada una

ividad 1 de la aplicación
tiene un foco. La primera tarea
mera tarea matemática que realizarán es recoger información sobre la máscara que cada uno de 20 niños
as quiere usar en una fiest a de disfraces. matemática que
Actividad 1 de la aplicación
medida que se pincha una carita aparece la opción de máscara de ese niño o niña, por ejemplo, “gato”, y
realizarán es recoger
carita se arrastra hasta dicha opción en el pictograma. Se continúa de la misma manera hasta complet ar
tograma.
información sobre la
máscara que cada uno
de 20 niños y niñas
quieren usar en una
fiesta de disfraces

Se trata de pinchar una carita y

aparece la opción de máscara de
ese niño niña. Por ejemplo, “gato”
y esta carita se arrastra hasta
vez que completen el pictograma, pida que lo observen, lean la información que se da y la compartan con
upo. Luego, en equipo van respondiendo las preguntas que la actividad plantea: ¿Cuántos niños y niñas
dicha opción en el pictograma
elegido la máscara de pato? ¿Cuál es la máscara preferida por más niños y niñas? ¿Cuántos niños y niñas
estaron la encuesta? Invite al grupo a hacer preguntas y luego pregunte, por ejemplo: ¿Cuántos niños y
más eligieron la máscara de pato que la máscara de oso? Un niño que miró la aplicación dijo que 5 niños
Actividad 2 de la aplicación

La tarea consiste en ordenar la

información en el pictograma.

Comienza con el siguiente

mensaje:
“Llegaron las máscaras para la
fiesta. Vamos a ver si son las que
niños y niñas pidieron”. “Arrastra
cada máscara para completar el
pictograma”.
 Actividad 3 de la aplicación

La tarea consiste en leer la

información de ambos gráficos,
comparar y responder una
pregunta que permitirá indagación
y comprobación para responder.
 Síntesis de la organización de la clase

En este momento se plantean preguntas con la

idea de profundizar en lo que es una
“encuesta” para recoger información y
organizarla en una tabla de conteo. Para ello,
Inicio se diseñaron las actividades 1, 2 y 3.

En este momento el foco es utilizar la Tablet con las

aplicaciones 1, 2 y 3. Se trata de que los alumnos
Desarrollo aprendan a registrar información en un Pictograma
y puedan a su vez leer e interpretar información.

Finalizadas las actividades y apagada la

Tablet, en el momento final de la clase se
Cierre conversa con los niños y niñas sobre lo que
aprendieron. Desde el punto de vista
tecnológico como matemático, para ello se
plantea preguntas.