ELABORACION DE MATERIAL

EDUCATIVO EN I CICLO
 LOS MATERIALES EDUCATIVOS:
SON UN SOPORTE INDISPENSABLE PARA
EL APRENDIZAJE INFANTIL
 ¿QUE ENTENDEMOS POR MATERIAL
EDUCATIVO?
Recursos y Materiales Educativos:
Recursos: Son todos aquellos elementos utilizados
durante el proceso de enseñanza-aprendizaje y
que sirven de apoyo para lograr aprendizajes en
los niños y niñas.
Material Educativo: Son todos aquellos materiales
que han sido elaborados con un fin pedagógico y
que sirven de apoyo para lograr aprendizajes en
los niños y niñas.
 MATERIAL DIDÁCTICO
• Cumple la función de mediador instrumental e incide
en la educación valórica en los niños desde muy
pequeños.
• También podemos decir que el material didáctico lo
utilizamos para apoyar a los niños y niñas en el
desarrollo de aspectos relacionados con el
pensamiento, el lenguaje oral y escrito, la socialización,
la imaginación, el mejor conocimiento de sí mismo y de
los demás, adquisición de conceptos, habilidades,
destrezas y actitudes.
• El material didáctico debe contar con elementos que
den la posibilidad de tener un aprendizaje específico.
 A
ES UN RECURSO P
R
E
EXPERIMENTEN N A
D C
I T
I
Z V
CREEN A O
J
E

PRODUZCAN

S I G N I F I C A T I V O
 ¿CÓMO LOS MATERIALES EDUCATIVOS
RESPONDEN A LOS PRINCIPIOS PEDAGÓGICOS?

Respeto
Seguridad
Salud

NIÑOS Y
NIÑAS
Juego Libre Comunicación

Movimiento Autonomía
 IMPORTANCIA DE LOS MATERIALES
EDUCATIVOS
• Enriquecen la experiencia sensorial, base del
aprendizaje.
• Permiten la manipulación, exploración,
descubrimiento.
• Facilitan la adquisición y la fijación del
aprendizaje.
• Motivan el aprendizaje.
• Estimulan la imaginación y la capacidad de
abstracción del niño o niña.
• Enriquecen el vocabulario .
DESARROLLAR Y LOGRAR CAPACIDADES
A
P S
DE OBSERVACIÓN R I
E G
N N
DE CREACIÓN
D I
F
DE MANIPULACIÓN I I
Z C
DE ADQUISICIÓN A A
J T
E I
V
O

CALIDAD EDUCATIVA
 TIPOS DE MATERIAL EDUCATIVO

• Material Concreto No Estructurado

• Material Concreto Estructurado
CRITERIOS PARA LA ELABORACION Y
USO DE MATERIAL DIDACTICO

• Seguridad
• Economía
• Durabilidad
• Originalidad
• Invención creadora
 USO PEDAGÓGICO DE LOS
MATERIALES EDUCATIVOS:
Para niños y niñas de 0 a 2 años:
– Seleccionar y organizar los materiales en función a
las características de desarrollo del niño o niña.
Cada uno es diferente.
– Observar y acompañar la exploración libre del
material. Anotar.
 CONDICIONES PARA LA SELECCIÓN DEL
MATERIAL
Para la selección de material tenemos que
tomar en cuenta los siguientes aspectos:
• PERTINENCIA, desde que favorezcan de forma
especial al desarrollo integral del niño y la
niña y al mismo tiempo son cercanos y
familiares a su entorno y cultura.
 CARACTERISTICAS FISICAS DE LOS
MATERIALES
• Materiales seguros y resistentes
• Materiales Saludables
• Los materiales que el adulto le propone debe
tener la condición que pueden ser
TRANSFORMABLES por ellos.
• Pertinentes con el medio sociocultural en el que
se desarrolla el niño.
• Los espacios en los que se ubican los materiales
han de valorar y promover la calidez, la armonía,
la estabilidad emocional y el respeto.
 SECTORES Y PROPUESTAS DE
MATERIALES
a) Considerar 2 momentos fundamentales en la
vida de los niños menores de 3 años:
• Cuidados infantiles y Actividad autónoma y
juego.
b) Observar las iniciativas y competencias de
cada niño, orden simbólico y nivel desarrollo
madurativo.
c) Seleccionar y dosificar el material pertinente
para los momentos de cuidado y actividad
Autónoma.
 ESPACIOS PROPUESTOS
CUIDADOS INFANTILES
• Aseo e higiene
• Alimentación
• Descanso
ACTIVIDAD AUTONOMA Y JUEGO LIBRE
• Psicomotricidad
• Juegos de concentración
• Talleres
 PROPUESTAS DE MATERIALES
MATERIALES PARA CUIDADOS INFANTILES

• Materiales para la alimentación pertinente.(sala

de lactancia, sillas, mesas)
• Materiales para el baño pertinente.(termómetro,
tina, toalla, jabón, champú, manopla
• Lugar de cambio de ropa e higiene.
( Cambiador, espacio privado)
MATERIALES PARA LA ACTIVIDAD AUTONOMA Y
JUEGO
• Material para vigilia
• Suelo pertinente
• Pañuelos de tela o de algodón
• Muñecos de tela o de cartón
• Bebes muñeco
• Pulseras
• Pelotas de paja o mimbre sin puntas (5 a 10 cm
dm)
• Pelotas de goma tela o lana de colores
 MATERIALES PARA LA ACTIVIDAD
AUTONOMA Y JUEGO
• Pelotas de goma de diversos colores
• Almohadas 20 x 30 cm de diametro, grosor de
10 cm
• Recipientes de diversos tamaños con
diferentes texturas. 10, 15, 20 cm de diametro
• Argollas, de madera, plastico. 5, 10,15, 20 cm
de diametro
• Colchonetas de reposo 1m x 70 cm.
 MATERIALES PARA LA ACTIVIDAD
AUTONOMA Y JUEGO
• Bancos pequeños, Bancas largas, mesas 50 cm altura
• Figuras de espuma 5 a 10 cm aprox.
• Baldes de plastico
• Canastas
• Sombreros
• Coladores
• Llaveros
• Juguetes de ensarte
• Envases de plastico de la vida cotidiana
• Objetos que se desplazan
 MATERIALES PARA LA ACTIVIDAD
AUTONOMA Y JUEGO
• Carretillas
• Camión de madera
• Carritos para empujar
• Juguetes de. Peluquería, doctor, de cocina.
• Espejos 50 cm ancho x 80 largo
• Cajas de cartón, madera, plástico.
• Túnel de espuma u otro.
• Terraplén
• Instrumentos musicales
• Bolsas de arena
 MATERIALES PARA LA ACTIVIDAD
AUTONOMA Y JUEGO
• Telas
• Pañuelos
• Maderas y troncos
• Rincón de sectores
• Espacios para juegos simbólicos
 ¿QUÉ CARACTERÍSTICAS DEBEN TENER NUESTROS
ESPACIOS DE JUEGO?

• Espacios cómodos y amplios: El tamaño del lugar debe ser de

aproximadamente dos metros cuadrados por niño.
• Espacios seguros: Es decir, libres de objetos y/o muebles que
pongan en peligro a los niños y niñas. Por eso debemos:
• Tapar los enchufes y mantener alejados los cables eléctricos.
• Cuidar que las ventanas tengan los vidrios enteros.
• Poner una reja a las escaleras.
• Revisar y cerrar los lugares por donde se puedan meter
insectos o animales
• que puedan picar o hacer daño a los niños.
• Evitar colocar objetos grandes y pesados en altura.
 ¿QUÉ CARACTERÍSTICAS DEBEN TENER NUESTROS
ESPACIOS DE JUEGO?

Mantener fuera del alcance de los niños:

• Artículos de aseo: detergentes, desinfectantes, insecticidas.
• Costureros: agujas, tijeras, botones, alfileres.
• objetos que pueden ocasionar quemaduras, como: cocinas,
planchas, velas encendidas.
• Remedios, jarabes, pastillas, cápsulas y útiles de primeros auxilios.
• Objetos muy pequeños que puedan llevarse a la boca y
atragantarse con ellos.
• Objetos cortantes (cuchillos, vidrios rotos). cosas rompibles.
• Dar una mirada a los alrededores para cercar o eliminar:
• las plantas con espinas o venenosas; además tomar medidas ante
troncos quebrados o a punto de caerse.
• La zona de los animales que puedan dañar a los niños o ensuciar el
lugar de juego con sus heces.
 CLASIFICACION DE GRUPOS ETARIOS SEGÚN EL
MED

• Grupo 1 (0 a 3 meses aproximadamente)

• Grupo 2 (3 a 9 meses aproximadamente)
• Grupo 3 (de 9 a 14 -18 meses aproximad.)
• Grupo 4 (de 18 meses a 3 años aproximad.)
LOS MOMENTOS FUNDAMENTALES DE LA VIDA COTIDIANA
DEL NIÑO: ¿QUÉ NECESITAN?
¿EN QUÉ ESPACIOS JUEGAN E INTERACTÚAN CON OTROS ?

a. Espacio interno
b. Espacio intermedio
c. Espacio externo
GRACIAS