PSICOLOGIA

[BIENESTAR BIOPSICOSOCIAL]

III Unidad
PSICOLOGIA
Situaciones de riesgo:

 Alcoholismo
 Drogadicción
 Embarazo precoz
 Abuso sexual
 Trastornos alimenticios
Obesidad.

2
PSICOLOGIA
Factores protectores

 Familia
 Escuela
 Iglesia
 Amigos
 Trabajo
 Deporte
 Proyecto de vida
 Pololeo
3
 DESARROLLO DE UN PROYECTO DE VIDA
PSICOLOGIA PLAN DE VIDA
 ¿ Que quiero ser- hacer en la vida? : objetivos
 ¿Cómo lo puedo lograr? : Actividades, lo que
deben hacer
 ¿Con que elementos-capacidades cuento? :
Familiares, personales, sociales, materiales.
 ¿Cuáles serian las dificultades con las que me
podría encontrar? : ¿Cómo podría superarlas?
Actividad: realiza en tu cuaderno un propio
proyecto de vida guiándote por la pauta anterior.

“SOMOS ACTORES, ARTÍFICES DE NUESTRO

DESTINO”
4
PSICOLOGIA ¿Qué es normal y qué anormal?
Concepto de salud mental
“ Capacidad de las personas y de los grupos
para interactuar entre si y con el medio
ambiente de modo de promover el bienestar
subjetivo, el desarrollo y uso optimo de las
potencialidades cognitivas, afectivas,
relacionales, en concordancia con la justicia y
el bien común”
Relación de respeto recíproco con
Ausencia de el entorno social y el medio
enfermedades mentales. ambiente.

5
PSICOLOGIA Contexto en el que surgen los
problemas de salud mental
Biológico
 Individuo: Psicológico
Social

Familiar

Comunidad escolar

Barrio
6
PSICOLOGIA Gran incidencia en la salud mental de:
 Calidad de vida
 Valores y creencias
 Hábitos
 Estilo de vida

Actividad: Crea 5 ejemplos de conductas

normales y 5 anormales.

7
PSICOLOGIA Criterios para determinar lo normal y
anormal
 Valorativo: modelo ideal
 Empírico- Estadístico: tendencia
central
 Homeostático: equilibrio
 Sociocultural: consenso social

8
PSICOLOGIA Características del adolescente normal

 Búsqueda de si mismo y de su propia identidad

 Tendencia grupal
 Necesidad de intelectualizar y fantasear
 Crisis religiosa
 Evolución sexual desde el autoerotismo hasta la
heterosexualidad
 Actitud social reivindicatoria
 Contradicciones sucesivas en todas las
manifestaciones de la conducta
 Constantes cambios del humor y del estado de
animo
9
 RESILIENCIA: “Capacidad humana para hacer
PSICOLOGIA
frente a las adversidades, superarlas y salir de
ellas fortalecido”

La capacidad de resiliencia se mide en:

Maltrato
Muertes
Situaciones de estrés: Abandonos
Fracasos
Catástrofes

10
PSICOLOGIA Hay factores que actúan como muro
de contención en situaciones limites
 Auto concepto
 Vínculos afectivos
 Red social
 Sentido social
 Creatividad
 Sentido de trascendencia

11
 ¿Cómo contribuye el “ESTILO DE
VIDA”en la realización de un
PSICOLOGIA

proyecto de vida?
Estilo de vida: “patrones de conducta
individuales o grupales sostenidos durante un
plazo relativamente prolongado” (según la
OMS)
Están condicionados por:
Valores
Creencias
Actitudes- hábitos
Conocimientos
Condiciones socioeconómicas
Nivel cultural 12
PSICOLOGIA El estilo de vida tiene por tanto
varios componentes

 MATERIAL: elementos tecnológicos

(vivienda, vestuario, hábitos alimenticios),
producidos por el medio para adaptarse de
manera adecuada al medio.
 SOCIAL: redes sociales y agrupaciones
formales de la sociedad
 IDEOLOGICO: valores, creencias
compartidas por los integrantes del grupo
social que generan en el individuo
expectativa y conductas especificas en
todos los ámbitos.
13
PSICOLOGIA Problemas psicosociales frecuentes
en la adolescencia
 Trastornos de la alimentación:
Bulimia, Anorexia, Depresión.
 Abuso de sustancias.
 Maltrato- violencia.
 Abuso sexual.
 Delincuencia.

14
 ¿Como protegerse de estos
PSICOLOGIA
problemas psicosociales?
la autoestima pensar y visualizar un proyecto de vida

desarrollar redes sociales: familia, amigos, vecinos, escuela

desarrollar habilidades sociales: conducta social aceptada y exitosa

empatía
percibir las normas y actuar en función de ellas
tomar contacto con las propias sensaciones y emociones.
capacidad de autocontrol
capacidad de anticipar las consecuencias de la propia
conducta
comunicarse en forma efectiva
resolver conflictos positivamente

15
 LOS RITUALES: Comportamientos
PSICOLOGIA
simbólicos que desarrollan los distintos
grupos sociales para enfrentar situaciones
claves y críticas.

 Forman parte de la identidad de

personas y grupos.

 Eventos importantes: Nacimiento

Muertes
Matrimonio
Accidentes
16
 Trastornos que afectan a los
PSICOLOGIA
adolescentes
Anorexia nerviosa: trastorno
caracterizado por una perdida de peso
autoinducido por medio de una estricta
restricción alimentaría y/o el uso de
laxante y diuréticos, la provocación de
vómitos o exceso de ejercicio.

17
PSICOLOGIA
Anorexia nerviosa

Características:
 Se niegan a mantener un peso mínimo dentro de la
normalidad
 Miedo intenso a ganar peso
 Profunda distorsión de su imagen corporal

¿Cuándo se nota la enfermedad?

 Negativa a comer muy marcada
 Delgadez extrema
 Interrupción del ciclo menstrual

18
 ETIOLOGIA:
 Causas fundamentales aun se desconocen
PSICOLOGIA
 Factores biológicos
 Factores socioculturales
 Factores psicológicos

MANIFESTACIONES CLÍNICAS:
 Reducen drásticamente su ingesta, eliminando especialmente los
hidratos de carbono y alimentos grasos.
 Conductas secretas para bajar de peso.
 Gran preocupación por el contenido calórico de los alimentos.
 Rehúsan comer con familiares o en lugares públicos: esconden
la comida.
 Se deshacen de alimentos durante las comidas.
 Toman mucha agua.
 Son muy hábiles para disimular su delgadez.
 Usan mucha ropa o prendas amplias.
 Son muy reservadas, mantienen en secreto sus rituales
alimentarios.
 Niegan sus síntomas.
 Resisten el tratamiento.
19
PSICOLOGIA Bulimia nerviosa:

Trastorno caracterizado por episodios

recurrentes de “Atracones” de comida,
acompañados de intensos sentimientos de
perder el control sobre lo que se come,
culpa y autodesprecio; una persistente e
indebida autoevaluacion influenciada por la
silueta y el peso y el uso de métodos
inapropiados para evitar engordar como la
“Purga”, “el ayuno” y el exceso de
ejercicio.

20
PSICOLOGIA Etiología:
en su origen están factores:
 Biológicos.
 Psicológicos.
 Sociales.

Manifestaciones clínicas:
 Gran preocupación por el peso y su figura corporal
 Intenso temor a engordar
 Personas extrovertidas, irritables e impulsivas
 Manifestar altas tasas de ansiedad
 Marcada obsesión por la comida
 Intentar controlar su peso a través de dieta o ayuno
 Evitar comer en compañía de otros
 Suelen desaparecer al baño luego de las comidas
21
PSICOLOGIA
La depresión:

 trastorno en el que la persona que lo

padece pierde la sensación de control
sobre su estado de animo y afectividad
y experimenta un fuerte malestar
general.

22
PSICOLOGIA
Características- manifestaciones
 Perdida de energía e interés por las
actividades habituales
 Sentimientos de culpa
 Dificultad para concentrarse
 Perdida del apetito
 Pensamientos de muerte- suicidio
 Cambios en su nivel de actividad- cognitiva
 lenguaje
 vegetativa
 Deterioro del funcionamiento interpersonal,
social y laboral-académico.
23
PSICOLOGIA
Tipos:

 endógena: tiene factores internos

desencadenantes
 exógena – reactiva: esta fuertemente
ligada a factores externos
 Bipolar: se pasa de la profunda tristeza
y quietud a la euforia sin control
 Somatógena: biológica

24
PSICOLOGIA Causas que interactúan:
Etiología:
 Predisposición biológica: herencia,
Alteración hormonal o bioquímica
 Biografía: estilo de crianza, estilo de
personalidad, características
familiares.
 Situaciones ambientales: conflictos,
Fracasos, Perdidas, Estrés

25
PSICOLOGIA
Manifestaciones clínicas:
 Alteraciones emocionales: ansiedad,
Tristeza, Irritabilidad
 Alteraciones del pensamiento: Dificultad
para concentrarse, Dificultad para
memorizar, Dificultad para tomar
decisiones, Desinterés, Desesperanza,
Indecisión, Ideaciones suicidas
 Alteraciones somáticas: Trastorno del
sueño, Alteraciones de alimentación,
Cambio de peso, Disminución de la líbido,
Fatiga
26
PSICOLOGIA
Manifestaciones clínicas

 Alteraciones de los ritmos vitales:

irregularidades en el ciclo menstrual
 Alteraciones de conducta: llanto,
Agitación- lentificacion, Aislamiento
de la familia, Mutismo, Abandono de
las actividades que antes le producían
placer, Lentitud psicomotora

27
 Depresión Bipolar
PSICOLOGIA
(Maníaco- Depresiva)
Enfermedad psiquiatrica caracterizada
por estados de animo cambiantes entre dos
polos opuestos ( tristeza, quietud/ euforia
sin control)

28
PSICOLOGIA Depresión Bipolar
(Maníaco- Depresiva)
Causas:
Bases genéticas:
 25% de hijos de padres bipolares suelen
presentar la enfermedad
 Metabolismo de la glucosa anormalmente
elevado en la región del cerebro llamada
amígdala: que es donde se procesan
sentimientos como- miedo
 euforia
 alteraciones en el cromosoma 22
29
PSICOLOGIA

Esencialmente biológica:
mal funcionamiento neuroquímico del cerebro
Otras causas:
ambientales, Sobrecarga emotiva y laboral,
Depresiones de invierno.
Síntomas:
excesiva actividad, Hipersexualidad,
Locuacidad, Irritabilidad, Mayor alegría vital,
Poco sueño, Agresividad

30
PSICOLOGIA ¿QUE ES EL ESTRÉS?

 Estado general de tensión,

agotamiento, Amenaza de alteración de
su equilibrio biopsiquico.
 Cualquier cambio que ocurra en
nuestras vidas: -bueno o malo, ambos
son estresantes.
 Cambios imaginarios: las
preocupaciones también son
estresantes.
31
PSICOLOGIA Causas del sobre-estrés:

 Disfunción química cerebral

 Cambios físicos en el cerebro
 Desbalanciamiento químico cerebral
Se expresa en:
 Fatiga
 Llanto
 Depresión
 Angustia
 Insomnio
32
PSICOLOGIA Causas de estrés:
 emocional: pleitos, desacuerdos, conflictos
 Enfermedad: gripes, infecciones, fractura
 Forzando el cuerpo: exceso de trabajo
 Factores medio-ambientales: climas,
altitud, contaminación
 Factores hormonales: pubertad, síndrome
premenstrual, post- parto, menopausia
 Asumir responsabilidades por las acciones
de otro
 Estrés alérgico: sistema inmunológico lucha
contra el peligro y gasta energía
33
PSICOLOGIA
Mensajeros químicos
cerebrales
Químicos vitales que llevan los mensajes
entre las células nerviosas: permiten que
platiquen entre si
 Mensajeros alegres
Sistema biogenético
de amino endorfina
 Mensajeros tristes
sombríos y depresores
¿Equilibrio o desbalanciamiento químico
cerebral?
34
PSICOLOGIA El sobre estrés
Es un desbalanciamiento químico cerebral
Los mensajeros tristes sofocan a los
mensajeros alegres, la persona se siente
sofocada por la vida, sufren de cansancio e
insomnio, múltiples dolores y falta de
energía, deprimidos y angustiados.
Mensajeros alegres comienzan a atrasarse
en sus entregas
Falta de energía, desgano, falta de interés
en el mundo en general

35
 Baja tolerancia al estrés: factor
PSICOLOGIA
hereditario

Todos hemos heredados una cierta

capacidad de producir y utilizar los
mensajeros alegres en el cerebro. Mientras la
persona pueda producir suficientes
mensajeros alegres que contrarresten el estrés
de su vida, encontrara que el estrés puede ser
incluso entretenido excitante y retador. Sin
estrés seria aburrido.
10% de la población sufre de baja
tolerancia al estrés, esto implica que sus
mensajeros alegres se agotan a niveles de
estrés que la mayoría consideramos normales.

36
PSICOLOGIA Los tres mensajeros alegres
 Serotonina: químico cerebral que
conduce el sueño: reloj interno esta en el
centro del cerebro en “glándula pineal”
 Noradrenalina: nos da energía sin
suficiente de este químico estamos
cansados, exhaustos, sin energía
 Dopamina: Regula el placer y el dolor
Endorfina molecular
Anestésico natural

37
PSICOLOGIA  La serotonina es convertida día a día en un
compuesto llamado “Melatonina” y a su vez la
melatonina se vuelve a convertir en serotonina, ciclo
que dura 25 horas
 Constituye nuestro reloj interno
 Determina nuestros ciclos de sueño y vigilia
 Coordina nuestra orquesta fisiológica que tiene tres
musicos:
( Los Tres Músicos: temperatura corporal, la
hormona combatiente del estrés “cortisol”, ciclos de
sueño. Los tres deben ser adecuadamente coordinados
por el reloj interno para poder dormir profundamente
y despertar descansados).

El estrés destruye el sueño, Dado que la serotonina es

el primer mensajero alegre que falla bajo el estrés, el
primer síntoma de sobre estrés será la incapacidad
para dormir adecuadamente.
38
PSICOLOGIA
Los levanta muertos.
Sustancias que funcionan dándole un levanton a
uno o mas de los mensajeros alegres y temporalmente
ayudan a reestablecer el equilibrio del cerebro sobre-
estresado.
Azúcar
Cafeína
Alcohol
Tabaco
Marihuana
Cocaína
Anfetaminas
Heroína
Solventes

39
PSICOLOGIA Causas del sobre-estrés:

 Disfunción química cerebral

 Cambios físicos en el cerebro
 Desbalanciamiento químico cerebral

Se expresa en:
 Fatiga
 Llanto
 Depresión
 Angustia
 Insomnio
40
PSICOLOGIA CONSUMO DE DROGAS
Droga: Cualquier sustancia natural o sintética que
al ser introducida en el organismo a través de
diferentes vías altera la actividad psíquica y el
funcionamiento del organismo por los efectos que
produce principalmente en el sistema nervioso
central.
Dos tipos
lícitas: alcohol, tabaco, fármacos
Ilícitas: marihuana, cocaína, pasta base,
heroína
Abuso de drogas: Patrón desadaptativo de consumo de
sustancias que conlleva a corto, mediano o largo plazo a
un significado deterioro o malestar.

41
PSICOLOGIA ¿Cómo se manifiesta?
 Incumplimiento de obligaciones: trabajo,
escuela, casa.
 Ausencias repetidas.
 Pobre rendimiento.
 Expulsiones-suspensiones.
 Descuido de obligaciones.
 Se pone en riesgo la integridad: física,
psíquica, moral.
 Ocasiona problemas legales.
 Problemas sociales.
 Dependencia.

42
 Consecuencias del consumo de
PSICOLOGIA drogas
Marihuana:
 Disminución de la memoria de corto y largo plazo
 Disminución de la atención y concentración
 Alteración de reflejos y coordinación
 Alteración del tiempo y del espacio
 Disminución de la capacidad de aprendizaje
 Riesgos de gatillar cuadros sicóticos latentes
 Alteración de la ovulación y el ciclo menstrual,
parto prematuros, abortos
 Disminución del número y movilidad de
espermatozoides
 Irritación de bronquios.

43
 Consecuencias del consumo de
PSICOLOGIA
drogas
Cocaina:
 Irritabilidad, temblor, ansiedad, intranquilidad
 Insomnio, desgano
 Alteración de la percepción y del juicio
 Agresividad, alucinaciones
 Perdida de coordinación
 Dolor de cabeza
 Desarrollo de cuadros paranoicos
 Psicosis
 Aceleración del ritmo cardiaco y respiratorio
 Secreción nasal, ulceras en mucosa nasal
 Aumento de presión sanguínea
 Perdida de apetito, nauseas, diarrea
 Hepatitis

44
PSICOLOGIA
Consecuencias del consumo de
drogas
Pasta Base:
 Irritabilidad, ansiedad, intranquilidad
 Insomnio, desgano
 Alteración de la percepción y del juicio
 Agresividad
 Alucinaciones
 Perdida de coordinación
 Dolor de cabeza
 Desarrollo de cuadros paranoicos
 Psicosis
 Aceleración del ritmo cardiaco y respiratorio
 Secreción nasal, ulceras de mucosa nasal
 Aumento de presión sanguínea
 Perdida del apetito, nauseas, diarreas
 Hepatitis
45
PSICOLOGIA
Consecuencias del consumo de
drogas
Inhalantes:
 Dolor de cabeza, vértigo, somnolencia
 Destrucción de neuronas
 Atrofia del nervio óptico(ceguera)
 Cambio de personalidad
 Disminución de capacidades mentales
 Bronquitis, tos, asfixia
 Efecto cancerigeno
 Secreción y ulceras nasales
 Nauseas, perdida de peso
 Destrucción del hígado(hepatitis, cirrosis)
 Destrucción de riñón( insuficiencia renal, nefritis)
 Impotencia, anomalías en cromosomas

46
 Magnitud del consumo de drogas
PSICOLOGIA en escolares de Chile
(CONACE)
Promedio de edad del primer consumo:
 Marihuana: 14,4 años
 Pasta base: 13,5
 Cocaína: 14,8

La droga mas consumida por los escolares en chile es la

marihuana, 22 de cada 100 escolares la han consumido al
menos una vez.
La diferencia de consumo de drogas entre hombre y mujer es
mínima. Lo mismo ocurre en el caso del alcohol.
En el consumo de tabaco y tranquilizantes las mujeres superan a
los hombres

“A medida que aumenta la edad de los

escolares aumenta también el consumo
de drogas”
47
 Magnitud del consumo de drogas
PSICOLOGIA
en escolares de Chile
(CONACE)

 37 de cada 100 estudiantes de 4º medio declaran haber

consumido drogas
 11 de cada 100 alumnos de 8º básico reconocen haber
consumido drogas (www.conace.cl)

48
 Aspectos Individuales y Consecuencias
PSICOLOGIA
Sociales del Consumo de Drogas

 Deterioro de la autoestima y de la imagen personal

 Rechazo social y aislamientos
 Estigmatización
 Deterioro de las relaciones interpersonales, la
relación de pareja y vida familiar
 Disminución del interés y motivación por las tareas
a realizar, lo cual afecta el rendimiento escolar, el
desempeño laboral, la productividad, eficiencia y
eficacia
 Problemas conductuales y conductas delictuales
 Altos costos de tratamiento

49
PSICOLOGIA

Otros riesgos:
 violencia
 Riesgo de accidentes
 Riesgo de contraer sida

50
PSICOLOGIA Tratamiento
 Persiguen dos objetivos
 La abstinencia de la sustancia o en algunos
casos cambiar el patrón de abuso por un
patrón de consumo mas moderado
 Obtener el bienestar físico, psiquiátrico y
psicológico del paciente
 “Desarrollar factores protectores resulta de
vital importancia en la prevención del
consumo de drogas” (familia, escuela,
religiosidad, deporte)

51
 ¿Cómo saber cuando un familiar o amigo
PSICOLOGIA esta consumiendo drogas de manera
problemática?
 ¿Pasa mucho tiempo encerrado en su pieza, baño u
otro lugar aparente haciendo nada?
 ¿ Ha tendido a aislarse de la familia?
 ¿ Ha cambiado bruscamente sus gustos e intereses?
 ¿ Ha decaído su interés o dedicación en el colegio,
trabajo, por sus amigos o en la casa?
 ¿ Ha bajado notoriamente su rendimiento escolar o
ha tenido problemas en el trabajo?
 ¿ Ha tenido frecuentes problemas de conducta
durante el ultimo tiempo?
 ¿ Ha notado cambios bruscos en su estado de animo,
mayor irritabilidad, impulsividad, aislamiento?

52
 ¿Cómo saber cuando un familiar o amigo
PSICOLOGIA esta consumiendo drogas de manera
problemática?
 ¿Parece estar menos contento o feliz en compasión a
como era antes?
 ¿Se ha visto excesivamente confundido o distraído?
 ¿Se ha puesto mas egoísta, menos preocupado de los
demás o mas peleador?
 ¿Lo ha notado mas descuidado con sus
responsabilidades?
 ¿ Ha desaparecido últimamente en la casa algún objeto
valioso, ropa o dinero?
 ¿ Ha cambiado repentinamente sus antiguos amigos por
otros mayores?
 ¿ Evitan sus antiguos amigos, visitarlos en casa?
 ¿ Ha cambiado su presentación personal?
 ¿ Inventa coartadas o excusas por no estar donde
debiera?
 ¿ Siente que ha perdido la comunicación con esa
persona?
53
PSICOLOGIA Guia Nº 7:
LA IDENTIDAD PERSONAL
¿Quiénes somos?: mismidad

Elementos que se deben considerar para

construir la propia identidad:

 Nombre
 Edad
 Sexo
 Nacionalidad
 Características personales: físicas y psicológicas
 Actividad que realiza
 Gustos
54
PSICOLOGIA Elementos que se deben considerar
para construir la propia identidad:
 Preferencias
 Grupos a los cuales pertenece
 Problemas e inquietudes
 Proyectos a futuro
 Principales valores
 Religión-creencias
 Situación económica
 Lugar de residencia
 Rendimiento académico
 Pololeo

55
PSICOLOGIA El desarrollo de la identidad personal
según Erikson
 Dura toda la vida
 En cada etapa, el individuo se enfrenta con una tarea
específica, siendo el resultado un logro o un fracaso
 Fracasar en una tarea compromete a todas las demás
 Se realizan en un medio social, favorecidas o
dificultadas por este.
 Cada etapa se apoya en la anterior
 Los logros son siempre producto de:
 El modo como el ambiente influye en el yo: todo
depende de la actitud de padres, profesores,
compañeros.
 El modo como el yo reacciona ante el ambiente(
sobretodo a partir de la quinta etapa, de la
adolescencia y pubertad)
56
 TAREAS DE LA ADOLESCENCIA.
PSICOLOGIA ( Eric erikson)
1)- Búsqueda de la identidad:
 Estabilidad
 Identidad psicosexual

2)- Separación de la familia:

 Autonomía ventajas v/s desventajas
 Individualización ¿Quién soy yo?
 Conflicto- rebeldía

3)- Elección vocacional laboral:

 Logros
 Oportunidades
 Capacidades
 Equilibrio
 Intereses
 Expectativas

57
PSICOLOGIA Crisis normativa:
 desenlace
 Superación de las tareas
 Y consolidación de la identidad o llegar al “Síndrome de la
disfunción de identidad” volver una y otra vez a tratar de
definir sus tareas

Etapas de la identidad( Marcia, discípulo de

Erikson)
 1.- Identidad lograda. Sigue sus propias decisiones y metas
 2.- Identidad hipotecada. Se logra por influjo de otros
 3.- Identidad difusa. No se ha definido
 4.- Moratoria de identidad se posterga y prolonga el periodo de
definiciones

58
PSICOLOGIA Concepto de identidad personal

 Proceso complejo
 Se realiza en la interacción
 Se juzga a si mismo a la manera como
los otros lo juzgan a el.
 La percepción de la mismidad y
continuidad de la propia existencia en
el tiempo y en el espacio, y la
percepción del hecho que otros
reconocen esa mismidad”
59
 CINCO PUNTOS IMPORTANTES A
PSICOLOGIA
CONSIDERAR SOBRE LA
IDENTIDAD
 La identidad se construye en la interacción con otros
 La identidad es una definición socialmente construida
del ser
 En la definición son centrales:
– La mismidad-sentido del ser
– Continuidad espacio-temporal
– Reconocimiento por otros de la existencia
 La identidad es un fenómeno eminentemente subjetivo,
con un fuerte componente emocional
 La formación de la identidad implica un proceso de
reconocimiento y valoración de la propia
individualidad…autoestima.
60
PSICOLOGIA EL DESARROLLO MORAL
MORAL: (del latín mores, costumbres)
Bien - Mal
Disciplina filosófica que se preocupa de las normas, reglas,
pautas de conducta.
“Nos señala que es lo que está bien y lo que está mal ”

JUICIO MORAL:
Calificar como correctas e incorrectas las acciones humanas:
las nuestras/ las de otros
Se desarrolla a lo largo de toda la vida y en forma paralela a
la inteligencia

La moral solo es aplicable a personas porque poseen:

 Inteligencia
 Conciencia
 Libertad.

61
 EL DESARROLLO MORAL SEGÚN
PSICOLOGIA JEAN PIAGET.
Progresa de la “heteronomía” a la “autonomía” moral
Periodo sensorio motor (0-2 años) no hay todavía sentimiento
moral

1ª etapa: moral de obligación-heteronomia (2 a 6 años)

 Corresponde al periodo de “representación pre-operativa”

 El niño vive una actitud de respeto unilateral absoluto a los
mayores: sus ordenes son obligatorias y la obligatoriedad es
absoluta. no posee todavía la capacidad intelectual suficiente
para comprender las razones abstractas de una norma general.
 Es una moral de obediencia. Las normas son vistas casi como
“cosas” reales y sagradas, intocables. “Realismo de la
norma”
 Toda forma de obediencia “ciega” que también puede ser
colectiva, pertenece a este tipo de moral infantil o
rudimentaria.

62
 EL DESARROLLO MORAL
PSICOLOGIA
SEGÚN JEAN PIAGET.
2ª etapa: moral de la solidaridad entre iguales
( 7 a 11 años)
“periodo de operaciones concretas”

 “Los niños forman parte de grupos de amigos de la

misma edad y participan en “juegos de reglas
colectivos”
 El respeto unilateral los mayores es sustituido por el
respeto mutuo que supone la reciprocidad y la
noción de igualdad entre todos.
 Reglas: acuerdo mutuo: gran rigidez y justicia en su
aplicación
 Surgen sentimientos de : honestidad
Justicia
Solidaridad
63
PSICOLOGIA
EL DESARROLLO MORAL SEGÚN
JEAN PIAGET
3ª etapa: moral de equidad-autonomía (12 años en adelante)

Corresponde al periodo de las operaciones formales

surge el altruismo, el interés por el otro y la compasión
los compañeros ya no son todos iguales como en la etapa
anterior y las normas morales no se aplican rígidamente
(necesidades y situación de cada uno)

La moral se convierte en autónoma ya que el adolescente es

capaz de concebir principios morales generales, crea su propio
código de conducta y asumir el control de la propia conducta.

El respeto a las normas colectivas se hace de un modo personal

“El desarrollo moral no se desarrolla de manera “mecánica”:

depende del desarrollo de la inteligencia y de factores sociales y
emocionales”
64
Nuestra identidad se construye en relación
con grupos sociales

 Somos fruto de:

 Familia
 Escuela
 Nación
 Región
 Localidad
 Clase social
 Etnia
 Etc…

65
 Al ir desarrollando nuestra identidad se va logrando
PSICOLOGIA el sentido de pertenencia a grupos culturales con los
cuales se comparten características comunes
Marcan relación de
 Inclusión
 Exclusión

Existe un:
 Nosotros = endogrupo
 Los otros = exogrupo

Existe una:
 Identidad Personal
 Identidad Social
“Normas y Valores Normas y Valores
Grupales” V/S
individuales
66
 Impacto de los Prejuicios y el rol de
PSICOLOGIA
los Componentes
 Cognitivos: estereotipo
Negativas
 Afectivos: Emociones
Positivas
Categorías Sácielas. Actividad:
“Señala las características de las
personas”
Argentinos Chinos Franceses Médicos

Abogados Mecánico Júnior Feriantes

67
PSICOLOGIA Estereotipos
 Concepción simple y muy arraigada que se
tiene, individual o colectivamente de una
persona , hecho, institución.
 Esquema mental desde el cual percibimos las
cosas; calificamos; valoramos.
 Forma de categorizar la experiencia y
anticipar acontecimientos.
 “Respecto a dignidad y diversidad de las
personas”
 Tolerancia

68
PSICOLOGIA ABUSO SEXUAL
“Se define como abuso sexual la situación en la que
un adulto o una persona al menos cinco años
mayor (el abusador), involucra a otra (el Abusado)
en actividades sexuales de cualquier índole, como.

 Insinuaciones.
 Caricias.
 Exhibicionismo.
 Voyeurismo.
 Masturbación.
 Sexo oral.
 Penetración anal.
 Penetración Vaginal.

69
PSICOLOGIA
Es abuso porque:

 Estas actividades no son acordes al

desarrollo psicosexual de la victima.
 La victima no da consentimiento.
 La victima no comprende la situación.
 Dos tipos de abuso:
 Intrafamiliar.
 Extrafamiliar.

70
PSICOLOGIA Estrategia del Abusador
 Seducción de la victima buscando ganar su
confianza.
 Incitación a participar en actividades
sexuales ofreciéndole regalos.
 Engañando al menor diciendo que son juegos
o caricias.
 Las actividades son gradualmente intrusitas
 Impone una “Ley del Silencio” amenaza con
desgracias.
 Culpar a la víctima convenciéndola que fue
ella quien lo provocó.
71
 Participación de “Terceros”:
PSICOLOGIA

“Son las personas que rodean a la victima y al

abusador”
 Familiares
 Amigos
 Vecinos
 Otros…

Tienen vital importancia porque son quienes

pueden :
 Denunciar el hecho.
 Dudar del relato del niño.
 Proteger al abusador.
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PSICOLOGIA Mitos y Falsas Creencias Sobre
El Abuso Sexual
 “Sólo las mujeres sufren abuso sexual”
 “El abuso sexual es un problema poco frecuente”
 “El abuso sexual sólo se da en los niveles
socioeconómicos bajos”
 “El abusador es un loco , de apariencia peligrosa”
 “Los niños y los jóvenes mienten o inventan
cuando denuncia un abuso”
 “Las personas abusadas son responsables del
abuso”
 “Si el abuso le ocurre a una persona cercana nos
enteraríamos”

73
PSICOLOGIA El abuso sexual cometido por un conocido no
consiste en un ataque violento o un evento
aislado. Por el contrario es un proceso
complejo, que se desarrolla paulatinamente a
lo largo del tiempo. Eso hay que tener
presente que una persona puede ser abusada
durante años sin que nadie más lo sepa.

Desarrolla un auto concepto negativo

sintiéndose:
 Sucio
 Malo
 culpable

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