walterpazq@gmail.com Jerarquía de ideas • La crónica castellana es, por naturaleza, un género que brota de la tierra y la historia. En Castilla, y en general en toda Europa, la crónica había surgido como una rama del árbol épico. La crónica castellana se nutrió de la vieja cepa popular de los cantares de gesta. Alfonso X y sus colaboradores de la Crónica General prosificaron en sus relatos de la primera historia general de España los cantares épicos del pueblo español, en los que se siente vibrar aún el sonido de bronce de los viejos alejandrinos. • Pero la crónica castellana tenía, sobre todo, como características propias, una tendencia ascética y moralizadora. Aunque nacida para escribir la alabanza de las hazañas del príncipe y con una voluntad de lisonja proveniente del encargo real, se penetra inmediatamente del espíritu ético del pueblo español y busca ser verdad y ejemplo de doctrina. “El oficio de cronista -- dice Gonzalo Fernández de Oviedo - es de evangelista y conviene que esté en una persona que tema a Dios” y López de Ayala, en su proemio a la crónica de los Reyes de Castilla, define la norma de la crónica castellana diciendo que fue “usado y mandado por los príncipes y reyes que se hiciesen libros, que fueran llamados crónicas o historias, donde se escribiesen las caballerías y otras cosas que los príncipes antiguos hicieron para que los que después viniesen tomasen leyéndolas mejor esfuerzo de hacer el bien y se guardasen de hacer el mal” Tema central: la crónica castellana • Tomando el tema como pauta para organizar el resto de la información textual: • Las ideas generales del texto son: • La crónica castellana • Definición (no explícita) • Orígenes • Características. A su vez cada idea principal podría precisarse con la información temáticamente afín que le esta subordinada y que formarían el conjunto de ideas secundarias del texto.
• Definición general: es un género
historiográfico surgido en el desarrollo histórico de Castilla. • Orígenes: La crónica castellana nació de los cantares épicos del pueblo sobre las gestas heroicas castellanas. • Características de la crónica castellana: • Presenta una tendencia ascética o moralizadora. • Se percibe en ella el espíritu ético del pueblo español. • Pretende servir de consejo, advertencia y ejemplo a los gobernantes. Tipos de párrafos • El texto es consecuencia de oraciones conectadas entre sí. Esta conexión se realiza por medio de referentes y conectores lógicos. Sin embargo, no basta tener oraciones conectadas entre sí para tener un texto. • Para tener un texto bien constituido es necesario que las oraciones de éste giren en torno a un tema común y que haya un orden entre sus temas. Es usual – aunque no necesario – que este tema común aparezca expresado en una idea principal (o general) en alguna parte del texto. Por supuesto, junto a esta idea general se ofrece una serie de ideas particulares ( o particular) reforzando a la principal, aunque siempre sobre el tema común. párrafos
una proposición inicial que enuncia la idea general, a manera de introducción. A continuación, puede aparecer una serie de proposiciones particulares, que desarrollan o explican la idea principal Ejemplo: • Al parecer, en muchos aspectos, los dinosaurios se parecían mucho a los mamíferos. Estos animales prehistóricos tenían la piel escamosa y ponían huevos; por ello externamente se parecían mas bien a los reptiles, aunque muchos científicos creen que tenían la sangre caliente (como los mamíferos) y no fría (como los reptiles) y que cuidaban a sus crías con la misma ternura que tiene una perra para con sus cachorros. Texto sintetizante
• El segundo tipo de texto,
llamado sintetizante, representa el caso contrario al anterior. Se empieza presentando ejemplos u otra información particular y se termina con una conclusión que expresa la idea general. Ejemplo: • En la Edad Media, una persona podía pasarse la vida entera sin que el mundo en que vivía hubiera cambiado mucho. Por ello, los hijos podían suceder a sus padres en el mismo oficio, tras aprender de ellos apenas lo necesario. Hoy, en cambio, nuestro mundo y sus necesidades cambian casi cada día. Así, han aparecido nuevos oficios y para casi todos es necesario un mayor o menor entrenamiento en centros de enseñanza superior. Lenta pero inexorablemente, el ritmo en que cambia el mundo se ha hecho más rápido, y la educación se ha hecho más y más necesaria para sobrevivir en él. Texto encuadrado
• El tercer tipo de texto, denominado
encuadrado, es una combinación de los dos primeros: en ellos, la idea general aparece tanto al principio como al final. Entre ambos puntos, se puede introducir información que ayude a que la idea principal quede reforzada. Ejemplo: • No existe una lengua que se hable fundamentalmente entre todos sus hablantes. A fin de cuentas, las lenguas son habladas por individuos y en ellos están siempre dos deseos fundamentales y contrarios: el deseo de comunicarse y el deseo de distinguirse de los demás. Cuando la necesidad de comunicarse es grande, la lengua se mantiene mas o menos unificada; pero cuando el aislamiento hace desaparecer esta necesidad, la lengua empieza a fragmentarse. Esto ocurre siempre en mayor o menor medida, por lo que no hay lengua que no tenga variedades regionales. Texto paralelo • El último tipo de texto se caracteriza por no tener una idea más importante que las demás. Así, aunque todas las ideas giran en torno a un tema, éste no está verbalmente expresado en ninguna oración. Este texto se llama paralelo. El texto presentado a continuación, por ejemplo, podría tener como tema: los primeros descubrimientos de españoles y portugueses en ultramar, pero ello no aparece explícitamente. Ejemplo: • En 1492 Cristóbal Colón descubrió, estando al servicio del rey de España, un continente más: América. Los portugueses no se quedaron atrás y, en 1500, Pedro Álvarez Cabral descubrió el Brasil. En 1513, se sucedieron varios descubrimientos, entre ellos los de las desembocaduras del Amazonas y el Orinoco. En 1515, Juan Díaz de Solís descubre la desembocadura del Río de la Plata. En 1519, Juan Sebastián Elcano culmina la primera circunnavegación del planeta que había iniciado Fernando de Magallanes. Hernán Cortés, en este mismo año, descubriría la brillante civilización mexicana y empezaba su invasión y conquista. En 1526 Francisco Pizarro y Diego de Almagro hicieron lo propio con el Perú Sumilla • Una sumilla es la versión corta de un pasaje. Se trata de una manera económica de transmitir información, ahorrando tiempo, espacio y energía. El propósito principal de esta es parafrasear la idea principal de un párrafo o un pasaje de manera concisa. Esto significa redactar lo esencial del mismo, manteniendo la información básica con el menor número de palabras. Ejemplo: • La falta de conocimiento técnico de algunos usuarios de televisión les produce suspicacia respecto de la honestidad de los técnicos en reparación de televisores. Aunque la mayoría de estos usuarios conocen bien muchos detalles de las reparaciones hechas a sus automóviles, raramente comprende la naturaleza y extensión de las reparaciones electrónicas especializadas. Por ejemplo, la función e importancia de una transmisión automática es generalmente bien conocida; sin embargo, la mayoría de los usuarios de televisión no sabe nada acerca del transformador flyback en uno de los aparatos. El costo de cambiar este transformador es aproximadamente 150 dólares, cuenta que es considerada excesiva por el consumidor, a quien le falta conocimiento sobre lo que la reparación involucra. En contraste, una cuenta de 450 dólares por reparar la transmisión del automóvil familiar, aunque es muy alta, es fácilmente comprendida y aceptada. Hay tres ideas que constituyen el mensaje principal
• Los usuarios de televisión tienen
poco conocimiento técnico y son suspicaces frente a los reparadores de televisión. • Un usuario normalmente comprende inclusive las más caras reparaciones de un automóvil. • Los usuarios no comprenden ni aceptan las cuentas altas de la reparación o los repuestos de sus televisores. Entonces la sumilla del texto podría ser el siguiente:
• Debido a que los usuarios de
televisión les falta conocimiento técnico acerca de sus aparatos, son suspicaces frente a los técnicos. Aunque pueden comprender las reparaciones caras de sus automóviles, raramente comprenden o aceptan reparaciones y repuestos caros para sus televisores. Elementos de la sumilla • Toda sumilla expresa el contenido esencial del texto que se trabaja, esto es, las ideas centrales (hipótesis general, temas básicos), hallazgos relevantes; nombres, fechas, estadísticas y medidas, si son importantes y conclusiones. • No debe incluir los antecedentes y comentarios del tema, ejemplos, definiciones, gráficos, etc. • La sumilla debe ser escrito con el mas bajo nivel de especialización. • La sumilla debe contener un contenido autosuficiente. • Los comentarios personales deben ser evitados. • La concisión es vital. Pasos para la elaboración de una sumilla • Primero: lea el texto original. • Hágase una visión completa del texto antes de escribir una sola palabra de sumilla. • Segundo: reléase y subraye. • Relea el texto y subraye las ideas esenciales. Fíjese en las hipótesis y en las oraciones temáticas. • Tercero: edite la información subrayada. • Releas la información subrayada y elimine todo aquello que no contribuya con el contenido general. • Cuarto: rescriba en sus propias palabras. • Incluya toda la información que considere esencial en el primer borrador, redactada con sus propias palabras. Si es muy largo, puede revisarlo después. • Quinto: revise su propia versión. • Edite su versión tratando de alcanzar el máximo de concisión. Para eso, debe tener en cuenta lo siguiente: • Elimine las palabras innecesarias sin dañar la claridad o la buena construcción de las frases. • Elimine las presentaciones innecesarias como “el autor considera” o “también se discute”. • Use dígitos (no letras) para las cantidades, excepto al comenzar una oración. • Combine las ideas relacionas, enfatizando las conexiones lógicas. • Sexto: contraste su versión contra la original. • Verifique que ha conservado el mensaje original y que no ha añadido comentarios personales. • Séptimo: Revise por última vez. • Lea su versión para asegurar o reforzar la conexión entre las ideas. • Octavo: documente su fuente. • Cite la fuente original inmediatamente después de la sumilla. Resumen • En un resumen se recogen las ideas principales de un texto complejo. • Textos complejos: • Un texto complejo está dividido en párrafos. Cada párrafo recoge la idea principal desarrollada en ideas particulares. Es de esperarse que los párrafos contengan varias oraciones, una de las cuales ofrezca la idea central; a ésta la llamaremos oración temática. A veces, sin embargo, la idea principal no se halla en ninguna oración sino que está implícita en el conjunto de todas las oraciones; pese a eso, siempre debe ser posible verbalizar la idea principal. Entonces encontramos párrafos con oración temática y párrafos sin oración temática. Procedimientos. • Para resumir un texto complejo es necesario, primero, sumillar las ideas de cada párrafo, siguiendo el procedimiento previsto. Luego, debe unir esas ideas en un solo texto. • Sumille las ideas principales de cada párrafo. Recuerde que debe leer el texto luego releerlo y subrayarlo. Luego debe editar la información subrayada. • Ahora debe escribir su propia versión y contrastarla con el original. • Después, construya un solo texto con las ideas sumilladas. Reseña • Es la visión crítica y objetiva de un libro. La función de la reseña es llamar la atención del público con el propósito de interesarlo en la obra. La reseña da a conocer en pocas líneas una opinión crítica, justa e imparcial de todo el contenido del libro. Este juicio se sustenta, generalmente, citando textualmente algunas expresiones de la obra. requisitos
• Conocer y leer la obra que se
reseña. • Habilidad para encontrar las ideas principales. • Capacidad de análisis y síntesis. • Objetividad al referirse al contenido de la obra. • Juzgar las ideas expuestas y no la persona del autor. características
• Debe ser un texto corto y
explícito. • Señala logros, deficiencias y vacíos que puede tener la obra. • Puede relacionarse con otras obras de temática similar. Si bien hay libertad para organizar la información que forma parte de un reseña, se pueden distinguir las siguientes partes: • Ficha bibliográfica del libro o libro a reseñar. • Calificación del libro. Se toma en cuenta su importancia, la originalidad del tema que trata y los aportes del mismo. • Comentario preciso. Se comentan aspectos precisos del contenido del libro y se esbozan sus ideas principales. • Se amplían los comentarios y se concluye con una opinión personal. • Nombre de la persona que escribió la reseña. Gracias¡