¿Como es

Los padres llegan a optar por trasmitir eso de los

mensajes de “tu” al momento de hablar mensajes
TÚ y YO?
con sus hijos. Estos mensajes se presentan
de manera implícita. Por lo que es de
mayor eficacia utilizar mensajes de “yo” al
momento de hablar con el niño.

Mensajes tú: estos mensajes no ponen de

manera clara o precisión lo que el padre
siente en ese momento, llegando esto a
alterar al padre e hijo; terminando muchas
veces en discusiones o mal entendidos.
Generado un ambiente desfavorable.

Mensajes Yo: estos ayudan a que

el niño madure, a que aprenda a
asumir la responsabilidad de su
propio comportamiento.
Para muchos padres el
Los hijos reclaman
centro de atención no se
atención y tiempo de los
encuentra en el hijo,
padres, lo hacen de
suelen estar muy
muchas formas, y si no lo
ocupados y tienen poco
consiguen o se les da un
tiempo para dedicárselo a
ellos. Deben llevar la
Padres vs hijos trato inadecuado,
¿Cómo perciben comienzan protestando,
familia hacia adelante con
estos las distintas siguen portándose mal y
todas las necesidades y
situaciones de la terminan por buscar otros
compromisos que la
sustitutos, generalmente
sociedad actual impone vida? negativos. Entonces,
para no quedar
suelen descalificar a los
descolgados, y eso
padres como las figuras
requiere un gran esfuerzo.
representativas de su vida,
Padre y madre se ven
a quien ya no les
obligados a trabajar
reconocen una serie de
intensamente para
atributos, entre ellos la
adquirir lo básico para una
autoridad.
mejor calidad de vida.

Solá, David. (2015). Nuestros hijos, nuestros maestros : ¿por que se complica la relación con nuestros hijos ?.
Editorial: Tyndale House.
Etapas del desarrollo cognitivo del infante y del niño:

A las doce semanas el niño entiende la relación causa-

efecto. Ha aprendido que llorando puede conseguir que
ocurran cosas, y también ha aprendido a escuchar.
A los seis meses ya comienza a ser sensible a las
diferencias matemáticas, por ejemplo, saber diferencias
entre un juguete, dos juguetes y mas juguetes.
A los quince meses comienza a experimentar. Descubre
que el agua no tiene las mismas propiedades que el aire.
El pensamiento no es solo es científico, sino también
creador.
De dos a cuatro años el niño actúa por imitación,
adquiriendo en primer lugar la confianza en sus padres y
en lo que dicen. Deben aprender a esperar la consecución
de sus deseos.
De los cuatro a los seis años el niño va pasando por
diferentes niveles de discriminación: reconoce la autoridad
en sus padres, va captando el sentido del bien y del mal.
Es muy consciente de lo que es la propiedad y aun le
cuesta compartir. Por otra parte, aprende las normas y su
sentido.
De los seis a los diez años el niño se vuelve mas
 Recordar que
ser padre es
ser el modelo
de sus hijos.

Los padres deben Constante

reflexionar sobre autoanálisis
los valores que son Condiciones en los padres
necesarios inculcar para para entender
a sus hijos. lo que quieren
relacionarse
con el niño transmitir a
sus hijos.

Discriminar Evitar
entre un Evitar poner calificativos
accidente y etiquetas al ofensivos
una mala niño. hacia el hijo.
conducta.