TUTORÍA Y ORIENTACIÓN

EDUCATIVA
- HABILIDADES DEL TUTOR

Lic. Ps. Nathaly Meza Lozano

C.Ps.P 23026
Marco de referencia de la Tutoría y Orientación
Educativa
¿Qué es la tutoría?
• La tutoría es una modalidad de la orientación educativa.
Es concebida como “un servicio de acompañamiento
socio afectivo, cognitivo y pedagógico de los estudiantes.
Es parte del desarrollo curricular y aporta al logro de los
aprendizajes y a la formación integral, en la perspectiva
del desarrollo humano”. (MED-2005: 23)
• A través de la tutoría, se garantiza el cumplimiento del
derecho de todos los y las estudiantes a recibir una
adecuada orientación (Ley General de Educación 28044,
artículo 53º, inciso a).
Modalidades de trabajo de la TOE

• Tutoría grupal
• Tutoría individual

Pilares que sustentan la TOE

• El currículo
• El desarrollo humano
• La relación tutor-estudiante
¿Cuáles son las características de la
tutoría? FORMATIVA

NO
PREVENTIVA
TERAPÉUTICA

TUTORIA
RECUPERADO PERMANENTE
RA

PERSONALIZA
INTEGRAL
DA
 ÁREAS DE LA TUTORÍA
• ÁREA PERSONAL SOCIAL:
Apoya en el desarrollo de una
personalidad sana y equilibrada.
• ÁREA ACADÉMICA:
Asesora y guía al pleno rendimiento en
sus actividades escolares .
• ÁREA VOCACIONAL:
Ayuda al estudiante a la elección de
una ocupación, oficio o profesión, en el
marco de su proyecto de vida.
• ÁREA DE SALUD CORPORAL Y
MENTAL:
Promueve la adquisición de estilos de
vida saludable .
 ÁREAS DE LA TUTORÍA
• ÁREA DE AYUDA SOCIAL:
Busca que participen
reflexivamente en búsqueda del
bien común.
• ÁREA DE CULTURA Y
ACTUALIDAD:
Promueve que conozcan y
valoren su cultura, reflexionen
sobre temas de actualidad,
involucrándose así con su
entorno local, regional, nacional y
global.
• ÁREA DE CONVIVENCIA Y
DISCIPLINA ESCOLAR:
Busca contribuir al
establecimiento de relaciones
democráticas y armónicas.
PERFIL DEL TUTOR
CUALIDADES HUMANAS - EL SER DEL TUTOR :
• EMPATIA
• AUTENTICO
• MADUREZ COGNITIVA
• MADUREZ AFECTIVA
• MADUREZ VOLITIVA
• HABILIDADES SOCIALES
• RESPONSABILIDAD
• TOLERANCIA
 EMPATÍA:
• Capacidad para “ponerse en
el lugar del otro”, para hacer
suyos los sentimientos del
otro, para comprenderlo sin
juzgarlo.
• “Percibir de modo empático
es percibir al mundo subjetivo
de los demás como si
fuéramos esa persona, sin
perder de vista, sin embargo,
que se trata de una situación
análoga, como si”.
Autenticidad
Se refiere a la armonía y
congruencia que debe haber
entre lo que el Docente -
tutor dice y hace y lo que
realmente es.
El tutor dotado de esta
cualidad está abierto a la
propia experiencia, la acepta,
no la enmascara ni la rehúye.
 Madurez: cognitiva, afectiva y volitiva.
• La cognitiva hace al tutor una persona flexible, capaz de
comprender, asimilar ideas, adaptarse a situaciones
nuevas y diferenciar lo que pertenece a la subjetividad.
Madurez: cognitiva, afectiva y volitiva.
• La madurez afectiva supone la superación de
infantilismos, de compensaciones afectivas, caprichos y
deseos de moldear al otro a la propia imagen.
Madurez: cognitiva, afectiva y volitiva.
• La madurez volitiva lo convierte en una persona en
búsqueda permanente del bien común; capaz de tomar
decisiones y modificarlas cuando sea necesario.
RESPONSABILIDAD
• compromiso personal
para asumir riesgos,
aceptar éxitos y
fracasos, calcular
consecuencias tanto
para sí mismo como
para sus estudiantes
tutorados.
PERFIL DEL TUTOR
CUALIDADES CIENTIFICAS – EL SABER DEL TUTOR :

• Conocer la manera de ser el estudiante

• Conocer elementos pedagógicos y emocionales para
ayudarlos.
PERFIL DEL TUTOR
CUALIDADES TECNICAS – EL SABER HACER
• Manejo de Dinámica de Grupos
• Creatividad en didácticas diversas y atención al
crecimiento del alumnado.
Consideraciones
• ¿Como consigo desarrollo personal del estudiante?
• Autovaloración personal
• Visión de futuro personal
• Plan de vida personal
¿Puedo ser un buen tutor?
……..