MÓDULO PLI

RESPONSÁVEL:
Juliana Felisberto C. da S. Assis
OBJETIVO GERAL DO MÓDULO PLI

 Este módulo tem como objetivo possibilitar a formação continuada a

distância dos parceiros envolvidos com a execução, o acompanhamento e
a avaliação dos programas do livro, com vistas a que possam se constituir
em agentes para:

 ::: estimular os processos cooperativos de operacionalização dos

programas do livro;

 ::: ampliar, aos agentes e parceiros do programa, o acesso aos recursos

disponíveis;

 ::: fortalecer a gestão democrática da escola pública

Unidade I - A cidadania e a gestão democrática nos
programas do livro

OBJETIVOS GERAIS

 :: apresentar os programas do livro como contribuição para a melhoria da qualidade do ensino e

para o incentivo de alunos e professores à leitura;
 :: permitir que o cursista se perceba como participante ativo do programa em que está inserido e
compreenda essa participação como exercício de cidadania.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

 :: possibilitar que o cursista se veja como cidadão que integra os processos de decisão nos
programas do livro;
 :: identificar os níveis e as competências dos participantes dos programas inseridos em um contexto
de gestão democrática.
Unidade II - Programas do livro

OBJETIVOS GERAIS
 :: conhecer os programas do livro na íntegra: história, características e
funcionamento;
 :: identificar processos, competências e destinação relativos aos programas do
livro.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

 :: apresentar características e funcionamento dos programas: PNLD, PNLD-EJA

e PNBE;
 :: identificar as competências das instâncias envolvidas nos programas do livro;
 :: expor os processos de escolha e distribuição, bem como os responsáveis por
esses processos.
Unidade III - Compromisso, ética e legislação

OBJETIVOS GERAIS

 :: sensibilizar o cursista para a necessidade de valorização, uso crítico, conservação e devolução dos livros
didáticos;
 :: disponibilizar informações sobre estratégias que busquem garantir a conservação e devolução dos livros
didáticos;
 :: apresentar a legislação vigente relacionada à competência de cada parceiro na execução dos programas do livro.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

 :: perceber a necessidade de conscientizar a si próprio, seus pares, pais e alunos de que são fundamentais a
valorização, a conservação e a devolução dos livros;
 :: perceber a necessidade de promover, nas unidades escolares, campanhas de conscientização sobre o valor do
livro para aprendizagem e sobre sua conservação e devolução;
 :: identificar cada parceiro e cada instância envolvidos na execução dos programas do livro e suas respectivas
competências.
Unidade IV - A democratização da informação para
o Controle Social

OBJETIVOS GERAIS
 :: compreender a importância do acesso às informações referentes à execução dos Programas do Livro para o
Controle Social;
 :: orientar o cursista em relação às informações disponibilizadas pelo FNDE em seu sítio, quanto aos Programas do
Livro;
 :: Identificar os sistemas informatizados que apóiam a execução do PLi.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

 :: identificar, no sítio do FNDE, as seções, os serviços, os destaques e as funções referentes aos Programas do
Livro;
 :: compreender a importância do Simad no processo de aquisição e distribuição dos livros;
 :: conhecer o Siscort, identificando suas funções e características;
 :: sensibilizar o cursista sobre a importância do Siscort no controle de saldos, remanejamento e reserva técnica dos
livros didáticos;
 QUAIS SÃO OS PROGRAMAS DO LIVRO?

Programa Nacional do Livro Didático – PNLD

PNLD DE 1ºao 9º ano

PNLEM 1ª a 3ªsérie do Ensino Médio e EJA

PNLD EJA

PNLD CAMPO

PROGRAMA NACIONAL BIBLIOTECA da ESCOLA PNBE

 Programa Nacional do Livro Didático (PNLD)
TERMO DE ADESÃO

 Objetivo: para participar do PNLD (Resolução nº 60, de 20/11/2009);é

necessário firmar um termo de adesão específico.
 Adesão: deverá ser assinado pelo Prefeito, Secretário Estadual de
Educação – SEDUC ou titular da Escola Federal, e enviado junto com a
cópia da cédula de identidade do signatário para o FNDE. OBS: termos
protocolados até 31/05/2010 garantem atendimento no PNLD 2011.
 Participação: distribuição de livros didáticos e materiais do PNLD –
ensinos fundamental (turmas de 1º ao 9º ano) e médio (turmas de 1ª à 3ª
série – federal, estadual, municipal, e do distrito federal .
 Vigência: uma vez formalizada a adesão ao PNLD, sua vigência será válida
por prazo indeterminado.
 Suspensão: caso não tenha interesse no recebimento do material, a
Prefeitura, SEDUC ou Escola Federal deverá enviar ofício assinado,
solicitando a suspensão do envio para o(s) seguinte(s) segmento(s): 1º e 2º
anos do ensino fundamental; OU, 3º ao 5º ano do ensino fundamental; OU,
6º ao 9º ano do ensino fundamental; OU, 1ª ao 3ª série do ensino médio.
OBS: modelo disponível no portal do FNDE*.
 Exclusão: poderá ser realizada a qualquer tempo, por ofício assinado*.
PNLD - PRINCIPAIS OBJETIVOS

 I - melhoria do processo de ensino e

aprendizagem nas escolas públicas, com a
conseqüente melhoria da qualidade da
educação;
 II - garantia de padrão de qualidade do
material de apoio à prática educativa utilizado
nas escolas públicas;
 III - democratização do acesso às fontes de
informação e cultura;
 IV - fomento à leitura e o estímulo à atitude
investigativa dos alunos; e
 V - apoio à atualização e ao desenvolvimento
profissional do professor
UNIVERSALIZAÇÃO DO ATENDIMENTO

 Todos os alunos do 1º ao 9º ano do ensino fundamental e

todos os alunos do 1º ao 3º ano do ensino médio
matriculados das escolas públicas são beneficiados com
livros didáticos;

 Em 2008 o atendimento foi ampliado para os alunos da

educação de jovens e adultos;

 Alunos com necessidades especiais são atendidos com

livros em Braille, Libras e Áudio.
UNIVERSALIZAÇÃO DO
ATENDIMENTO

• Cerca de 140.000 mil escolas públicas;

• 5.564 municípios;

• Aproximadamente 40 milhões de alunos;

• Em torno de 120 milhões de livros.

 A quantidade de alunos e demais informações necessárias para

a distribuição dos livros são apuradas com base no Censo
Escolar realizado anualmente pelo Instituto Nacional de
Estudos e Pesquisas Educacionais – INEP/MEC
 FORMA DE ATENDIMENTO

Aquisição dos livros é realizada de forma periódica, de

modo a garantir ciclos regulares trienais e alternados;

Reutilização dos livros por 3 anos;

Necessidade de conservação e devolução;

Remanejamento.
 FORMA DE ATENDIMENTO
 Livros didáticos reutilizáveis - são
distribuídos para utilização por três
anos e devem ser conservados e
devolvidos pelos alunos e professores
as escolas no final de cada ano;

 Livros didáticos consumíveis – são

distribuídos para utilização dos
alunos, que passam a ter sua guarda
definitiva, sem necessidade de
devolução ao final de cada período
letivo.
 FORMA DE ATENDIMENTO

 Escolha e distribuição trienal, de forma integral, dos livros

consumíveis e reutilizáveis;

 Reposição anual, de forma integral, dos livros consumíveis;

 Reposição e complementação anual, de forma parcial, dos

livros reutilizáveis, para substituir aqueles porventura

danificados ou não devolvidos e para cobrir eventuais
acréscimos de matrícula.
 COMPONENTES CURRICULARES
Ensino Fundamental – Livros didáticos

 Para os alunos do 1° e 2° anos são distribuídos

livros consumíveis de Letramento e Alfabetização
Linguística e Alfabetização Matemática;

 Para os alunos do 2º ao 5º ano, livros reutilizáveis de

Ciências, História e Geografia;

 Para os alunos de 3º ao 5º ano, livros reutilizáveis de

Língua Portuguesa e Matemática de acordo com
a Resolução nº 10 de Março de 2011 a partir de
2013 o 3º ano recebe livros consumíveis de
letramento e alfabetização lingüística e
alfabetização matemática;

 Para os alunos de 6º ao 9º ano do ensino

fundamental livros reutilizáveis de Língua
Portuguesa, Matemática, Ciências, História,
Geografia e consumíveis de Língua Estrangeira,
inglês ou espanhol. (Escolha realizada em julho
de 2010.).
 COMPONENTES CURRICULARES

Ensino Médio – Livros didáticos

 Para os alunos do 1ª a 3ª série são distribuídos livros

reutilizáveis de Língua Portuguesa, Matemática,
História, Geografia, Física, Química, Biologia; livros
consumíveis de Língua Estrangeira, inglês e
espanhol, além de livros em volume único e
consumíveis de Filosofia e Sociologia, porem, os
livros de filosofia e sociologia deverão permanecer
com o mesmo aluno durante os 3 anos.
 ETAPAS DE EXECUÇÃO
O processo de aquisição das obras do PNLD e do PNBE obedecerão
às seguintes etapas e procedimentos:
I - inscrição, composta de:
a) cadastramento dos titulares de direito autoral ou de edição;
b) pré-inscrição das obras; e
c) entrega dos exemplares;
II - triagem;
III - pré-análise;
IV - avaliação pedagógica;
V - escolha ou seleção, conforme o caso;
VI - habilitação;
VII - negociação;
VIII - contratação;
IX - produção;
X - distribuição; e
XI - controle de qualidade.
 CRITÉRIOS DE DISTRIBUIÇÃO

O processo de avaliação, seleção e aquisição das obras dar-se-á

de forma periódica, visando a garantir ciclos regulares bienais
alternados, intercalando o atendimento aos seguintes níveis e
modalidades da educação básica;

Nos anos pares são atendidas as escolas de educação infantil

(creche e pré-escola), anos iniciais do ensino fundamental e
Educação de Jovens e Adultos - EJA.

Nos anos ímpares são atendidas as escolas com matrículas no

ensino médio e anos finais do ensino fundamental.
 COMPOSIÇÃO DOS ACERVOS

 São distribuídos para as bibliotecas escolares

acervos compostos por obras de literatura, de

referência, de pesquisa e outros materiais relativos

ao currículo nas áreas de conhecimento da educação

básica.
 SISTEMAS INFORMATIZADOS E
TRANSPARÊNCIA

Todas as informações referentes aos Programas do

Livro estão disponíveis no portal do FNDE:
www.fnde.gov.br

Alguns dos sistemas informatizados:

 Siscort(está em manutenção desde Abril de 2013)

 SIMAD:
 Escolha PNLD;
 Distribuição.
SISCORT – SISTEMA DE CONTROLE E REMANEJAMENTO
DE RESERVA TÉCNICA

• Registro do alunado real no início do ano;

• Registro dos remanejamentos;

• Registro da devolução dos livros ao final do ano.

Após o registro do alunado é possível realizar várias

consultas no sistema.
 RESERVA TÉCNICA

Ao considerar a possibilidade de criação de

novas escolas após a realização do censo
escolar e, ainda de novas turmas ou o
acréscimo de matriculas, o FNDE encaminha
ás secretarias estaduais de educação,
secretarias municipais de educação das
capitais e regionais de ensino, a título de
reserva técnica, um percentual de 3% dos
títulos mais escolhidos em cada componente
curricular e série. Além disso, adquire, em
média nacional, 13% a mais do total de livros
encaminhados para reposição daqueles que
não foram devolvidos ou que foram
devolvidas sem condições de uso.
 Remanejamento
 As escolas são orientadas a
realizar primeiramente o
remanejamento entre as escolas
da rede pública através do
SISCORT.

 Após este procedimento,

persistindo o déficit de livros as
escolas deverão preencher a
planilha de solicitação de livros
didáticos disponível no site da
Secretaria de Educação e
encaminhar por e-mail para a
Supervisão do Livro Didático.

 É disponibilizado no site FNDE o

Sistema de Controle de
Remanejamento e Reserva
Técnica SISCORT, para facilitar o
regimento e o controle do
remanejamento de livros e a
distribuição da reserva Técnica.
 Descarte ou Desfazimento
Decorrido o prazo trienal de
atendimento do livro didático é
facultado o seu descarte,
observando a legislação
vigente.

_ Doar ao aluno no final do ano

letivo os livros após 3 anos de
utilização a partir da escolha;

_ Doar às Instituições de
Caridade ou Filantrópicas
(escolas conveniadas,
particulares, presídio,
orfanatos, projetos especiais
educacionais, sem fins
lucrativos mediante termo de
doação.