trastorno depresivo en el adulto APORTACIONES A LA PSICOTERAPIA PARA LA DEPRESION FUNDAMENTOS • Las Terapias de Tercera Generación (TTG) fundamentan su actuación en un paradigma contextual que explica el comportamiento humano (normal y anormal) en términos interactivos, funcionales y contextuales. De esta forma, el trastorno no se encuentra dentro de la persona, sino que es la persona la que se encuentra en unas circunstancias o situación problemática Terapia narrativa basada en atención plena para la depresión. Asunciones constructivistas Las realidades: 1. Las realidades se construyen socialmente 2. Las realidades se construyen a través del lenguaje 3. Las realidades se organizan y mantienen a través de las historias 4. No hay verdades esenciales Las narrativas de la depresión
• Las personas que atraviesan una depresión,
sostienen acerca de si mismo y de su mundo una narrativa que cuenta con elementos centrales de significado, la pérdida y el autoreproche o la autodesvalorización, su sistema de valoración de las situaciones se bloquea y actúa rígidamente Que explorar de las narrativas 1.-Los paisajes o campos. Se exploran, los hechos, significados, sentimientos y valores.
2.-Argumentos : duelo, transición del rol,
descalificación en la relación, diálogos internos etc. 3.- Las perspectivas • De primera persona, cuando la persona se centra en aspectos de la relación consigo misma “ nunca recibí una caricia de mi madre y así es muy difícil que un niño se desarrolle con normalidad”. • De segunda persona “ desde que mi mujer murió yo no consigo superar mi tristeza”. • De tercera persona “cuando ven entrar un gitano al banco el guardia del banco ya se pone en tensión”. El proceso terapéutico
1. Fase de indicación.- Comprende desde el
primer contacto hasta que se decide que el consultante requiere efectivamente de intervención. 2.- Fases iniciales • Objetivos – Evaluación y formulación para la planificación – Construcción de la relación terapéutica – Contrato • Formulación.- Proceso por el que la información recogida durante la fase de evaluación se organiza en una serie de hipótesis con la que es posible entender la queja como un problema cuya solución supondría el logro de objetivos y proponer un plan de tratamiento (modalidad, intensidad y posibles obstáculos)