Presentacion de La Capacitacion Del Pnce 070916

Subsecretaría de Educación Básica
Dirección General de Desarrollo de la Gestión Educativa

Programa Nacional de Convivencia Escolar
Aprendemos a convivir
ANTECEDENTES DEL PNCE
Proyecto a Favor de la Convivencia Escolar (PACE)
Pilotaje ciclo escolar 2014-2015 en 3° de Primaria

Se implementó en 18,500 escuelas primarias de Tiempo Completo, urbanas y rurales, en sus
distintas modalidades. Se diseñaron e implementaron materiales educativos para docentes y
alumnos.
Ciclo escolar 2015-2016 en 3° de Primaria

Se implementó en 35,000 escuelas primarias de Tiempo Completo y Escuela Segura, urbanas
y rurales, en sus distintas modalidades. Se implementaron materiales educativos para
alumnos, docentes y familias.
La valoración de los docentes hacia el PACE en general fue positiva, mostrando una
percepción de mejora en la convivencia escolar y la necesidad de continuar el proyecto.
DESARROLLO DEL PROGRAMA
Formará parte del componente de desarrollo personal y social,

directamente en el área de desarrollo emocional, a través de la
autonomía curricular.
2018-2019
2017-2018
Implementación en los niveles de preescolar, primaria y
secundaria.
2016-2017
Implementación en primaria 1° a 6°.
2014-2016
Proyecto a favor de la convivencia escolar
Implementación en 3° de primaria.
Marco Normativo
ARTÍCULO 3° CONSTITUCIONAL
LEY GENERAL DE EDUCACIÓN
POLÍTICA NACIONAL PARA UNA ESCUELA LIBRE DE

ACOSO ESCOLAR
EL PLAN NACIONAL DE DESARROLLO 2013-2018
EL PROGRAMA SECTORIAL DE EDUCACIÓN 2013-2018

Implementación del PNCE
ACUERDO número 19/12/15 por el que se

emiten las Reglas de Operación del
Programa Nacional de Convivencia
Escolar, para el ejercicio fiscal 2016.
CARACTERÍSTICAS DEL PROGRAMA
Materiales para trabajo en el aula y Desarrollo de habilidades sociales y

recursos digitales de apoyo emocionales
Capacitación y desarrollo personal
para docentes
Trabajo integral con la familia Vinculación Interinstitucional
Sitio WEB escuelalibredeacoso.gob.mx

OBJETIVO GENERAL
Favorecer el establecimiento de ambientes de convivencia escolar sana y pacífica que

coadyuven a prevenir situaciones de acoso escolar en Escuelas Públicas de Educación
Básica propiciando condiciones para mejorar el aprovechamiento escolar.
Favorecer el desarrollo de capacidades técnicas del

personal educativo para propiciar la mejora de la
OBJETIVOS ESPECÍFICOS convivencia escolar sana y pacífica en sus planteles con
apoyo de materiales educativos.
Promover la intervención pedagógica en las Escuelas Públicas de Educación Básica, de carácter

formativo y preventivo con apoyo de materiales educativos, orientada a que las/os alumnas/os
Promover la intervención
reconozcan su propiapedagógica en las aEscuelas
valía; aprendan Públicas
respetarse de Educación
a sí mismas/os y aBásica, de carácter
las demás formativo
personas; a y preventivo
conexpresar
apoyo deymateriales
regular suseducativos,
emociones;orientada a que
a establecer las/os alumnas/os
acuerdos y reglas, asíreconozcan su propia
como a manejar y valía; aprendan a
respetarse
resolveraconflictos
sí mismas/os y a lasasertiva.
de manera demás personas; a expresar y regular sus emociones; a establecer acuerdos y
regls, así como a manejar y resolver conflictos de manera asertiva.
Favorecer el desarrollo de capacidades técnicas del Impulsar la participación informada y proactiva de las
personal educativo para propiciar la mejora de la familias de las/os alumnas/os de Escuelas Públicas de
convivencia escolar sana y pacífica en sus planteles con Educación Básica, a favor de la convivencia escolar sana
apoyo de materiales educativos. y pacífica
Fortalecer el Sistema Básico de Mejora

Coadyuvar a la prevención de situaciones
Educativa en las escuelas beneficiadas en el
de acoso escolar PNCE
Materiales Impresos
Cuaderno de actividades para el

Guía para el docente (de 1° a 6°)
alumno (de 1° a 6°)
Manual para el docente Manual de trabajo. Talleres para

madres, padres y tutores
Estructura del material
Cada sesión se desarrolla en

cuatro secciones
Seis temas
Cada tema se
desarrolla en
cuatro sesiones
Materiales Audiovisuales
Estrategia de capacitación
Equipo central de asesores del PNCE

(Coordinación Nacional)
Equipo Técnico Responsable del PNCE en la Entidad (AEL)
(Equipo de la Coordinación Estatal del PNCE, Supervisores,
ATP´s, Jefes de Sector)
Directores de escuelas
Docentes frente a grupo

y Padres de familia
HERRAMIENTAS PARA LA VALORACIÓN EN LA ESCUELA
Instrumento para la Cuestionario de percepción de

Clima en el aula
valoración de habilidades clima en el aula y habilidades
sociales y emocionales Eje 1. Autoestima sociales y emocionales
Conductas violentas
Eje 2. Manejo de  Objetivo: Conocer la
emociones percepción de las habilidades
 Objetivo: valorar las Autoestima
habilidades emocionales y sociales y emocionales.
Eje 3. Convivencia
sociales de los alumnos. Manejo de
Emociones  Contesta el docente respecto
Eje 4. Reglas y al grupo que tiene asignado.
 Contesta el docente respecto a
acuerdos Asimilación de las
alumno(a).
reglas
Eje 5. Resolución
de conflictos Manejo de
conflictos
Eje. 6. Familias
La familia
Octubre Mayo
PRE POST
2016 2017
HERRAMIENTAS PARA LA VALORACIÓN EN LA ESCUELA
 La Coordinación Nacional del PNCE informará oportunamente sobre las fechas,

las escuelas y figuras educativas que deberán participar.
 El proceso se realizará a traves de un Sistema de captura en línea para lo cual
se otorgarán claves de acceso y orientaciones para la captura de la información
solicitada.
Informes TÉCNICOS TRIMESTRALES 2016-2017
1er Informe
2° Informe
Distribución de
materiales 3er Informe
impresos Seguimiento
4° Informe - CIERRE
Capacitación Visitas y reporte Seguimiento
de escuelas
Visitas y reporte Evaluación
de escuelas
1ª QUINCENA DE Cierre
OCTUBRE 1ª QUINCENA DE
ENERO
1ª QUINCENA DE
ABRIL 1ª QUINCENA DE
JULIO
INFORMES TÉCNICOS TRIMESTRALES 2016-2017
Objetivo: Dar seguimiento a las acciones para la

implementación del PNCE en la Entidad y obtener datos para
la evaluación interna y mejora del Programa. Contesta el Coordinador Estatal
del Programa en la Entidad
INFORMACIÓN SOBRE LAS ESCUELAS PARTICIPANTES
I. DIFUSIÓN DEL PNCE
II. DISTRIBUCIÓN DE LOS MATERIALES DEL PNCE
III. CAPACITACIÓN
IV. APLICACIÓN DE CUESTIONARIO DE PERCEPCIÓN Y

ALERTA TEMPRANA DE CONVIVENCIA.
V. SEGUIMIENTO EN LAS ESCUELAS.
VI. EVALUACIÓN DEL PNCE

RUTA DE IMPLEMENTACIÓN DEL PROGRAMA
ABRIL-MAYO • Programa de capacitación
JULIO-SEPT. • Distribución de materiales
AGOSTO-
SEPT.
• Seguimiento a la distribución
JUNIO-SEPT. • Capacitación de Equipos Técnicos Estatales
JUNIO-OCT. • Capacitación en Entidades (Directivos y Docentes)
JUNIO-NOV. • Seguimiento a la capacitación
ENE 2016-JUL
• Asesoría y acompañamiento a las AEL en la
2017
implementación del PNCE
SEP 2016- • Seguimiento al uso de los materiales del
JUL 2017
PNCE en las aulas
DIC 2016 Y • Evaluación de la Implementación
MAYO 2017
del PNCE
CAPACITACIÓN, ASESORÍAS Y SEGUIMIENTO

TÉCNICO-PEDAGÓGICO A LAS ENTIDADES
Baja California, Baja CDMX, Campeche, Colima, Jalisco, Aguascalientes, México,

California Sur, Chihuahua, Chiapas, Guerrero, Oaxaca, Michoacán, Morelos, Hidalgo, Guanajuato, San
Coahuila, Durango, Nuevo Quintana Roo, Tabasco y Nayarit, Puebla, Luis Potosí, Tamaulipas,
León, Sinaloa, Sonora Yucatán Querétaro y Tlaxcala. Veracruz y Zacatecas
Técnico: Lic. Jorge Antonio Aguilar Técnico: Lic. Laura Paredes Ramírez Técnico: Lic. Antonio Lojero Ruaro Técnico: Lic. David Correa Arellano
Capacitación, asesoría y
acompañamiento dirigido a los
Equipos Técnicos de cada
Coordinación Local
GRACIAS POR SU ATENCIÓN

http://basica.sep.gob.mx/micrositios/10
2

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Dirección General de Desarrollo de la Gestión Educativa

ANTECEDENTES DEL PNCE

Proyecto a Favor de la Convivencia Escolar (PACE)

Pilotaje ciclo escolar 2014-2015 en 3° de Primaria

Ciclo escolar 2015-2016 en 3° de Primaria

DESARROLLO DEL PROGRAMA

Formará parte del componente de desarrollo personal y social,

LEY GENERAL DE EDUCACIÓN

POLÍTICA NACIONAL PARA UNA ESCUELA LIBRE DE

EL PLAN NACIONAL DE DESARROLLO 2013-2018

EL PROGRAMA SECTORIAL DE EDUCACIÓN 2013-2018

Implementación del PNCE

ACUERDO número 19/12/15 por el que se

CARACTERÍSTICAS DEL PROGRAMA

Materiales para trabajo en el aula y Desarrollo de habilidades sociales y

Trabajo integral con la familia Vinculación Interinstitucional

Sitio WEB escuelalibredeacoso.gob.mx

Favorecer el establecimiento de ambientes de convivencia escolar sana y pacífica que

Favorecer el desarrollo de capacidades técnicas del

Promover la intervención pedagógica en las Escuelas Públicas de Educación Básica, de carácter

Fortalecer el Sistema Básico de Mejora

Cuaderno de actividades para el

Manual para el docente Manual de trabajo. Talleres para

Estructura del material

Cada sesión se desarrolla en

Equipo central de asesores del PNCE

Docentes frente a grupo

HERRAMIENTAS PARA LA VALORACIÓN EN LA ESCUELA

Instrumento para la Cuestionario de percepción de

HERRAMIENTAS PARA LA VALORACIÓN EN LA ESCUELA

 La Coordinación Nacional del PNCE informará oportunamente sobre las fechas,

Informes TÉCNICOS TRIMESTRALES 2016-2017

INFORMES TÉCNICOS TRIMESTRALES 2016-2017

Objetivo: Dar seguimiento a las acciones para la

INFORMACIÓN SOBRE LAS ESCUELAS PARTICIPANTES

I. DIFUSIÓN DEL PNCE

II. DISTRIBUCIÓN DE LOS MATERIALES DEL PNCE

IV. APLICACIÓN DE CUESTIONARIO DE PERCEPCIÓN Y

V. SEGUIMIENTO EN LAS ESCUELAS.

VI. EVALUACIÓN DEL PNCE

RUTA DE IMPLEMENTACIÓN DEL PROGRAMA

ABRIL-MAYO • Programa de capacitación

JULIO-SEPT. • Distribución de materiales

JUNIO-SEPT. • Capacitación de Equipos Técnicos Estatales

JUNIO-OCT. • Capacitación en Entidades (Directivos y Docentes)

JUNIO-NOV. • Seguimiento a la capacitación

CAPACITACIÓN, ASESORÍAS Y SEGUIMIENTO

Baja California, Baja CDMX, Campeche, Colima, Jalisco, Aguascalientes, México,

GRACIAS POR SU ATENCIÓN

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