‫بسم هللا الرحمن الرحيم‬

‫اللسانيات‬
‫الف أ َ ْل ِ‬
‫سنَ ِت ُك ْم‬ ‫ض َو ْ‬
‫اخ ِت ُ‬ ‫ت َواأل َ ْر ِ‬ ‫س َم َوا ِ‬
‫ق ال َّ‬‫" َو ِم ْن آيَا ِت ِه َخ ْل ُ‬
‫ين " (الروم‪)22:‬‬ ‫َوأ َ ْل َوانِ ُك ْم ِإ َّن فِي ذَ ِل َك آليَا ٍ‬
‫ت ِلِّ ْلعَا ِل ِم َ‬
‫اللغة‬

‫‪‬تعريفها‪.‬‬

‫‪‬وظيفتها وخصائصها‪.‬‬

‫‪‬نظامها وتواجدها في الذهن‪.‬‬

‫‪‬اكتسابها‪.‬‬

‫(في سن مبكر وفي سن متقدم)‬

‫‪‬اللغة كائن حي‪.‬‬

‫مهارات اللغة‬

‫‪‬المهارات األولية‪.‬‬

‫‪‬المهارات الثانوية‪.‬‬

‫‪‬قواعد اللغة ووظيفتها‪.‬‬

 ‫اللسانيات‬

‫‪‬التعريف‪:‬‬

‫اللغويات أو اللسانيات أو علم اللغة عبارة عن علم يهتم بدراسة جميع لغات البشر بما فيها اللغات‬
‫المعاصرة ودراسة خصائصها وتراكيبها وأصولها وتطورها ودرجات التشابه والتباين فيما بينها‪.‬‬

‫ظهرت اللسانيات الحديثة في القرن ‪19‬م‪ ،‬لكنها كعلم فهي قديمة قدم اإلنسان‪ .‬جاءت بفكرة رئيسة مع‬
‫العالم فيرديناند دي سوسور‪.‬‬
‫• اللغوي‪ :‬عبارة عن الشخص الذي يقوم بـأي دراسة لغوية‪ .‬فيتمثل دور عالم اللغويات في فهم دور‬
‫اللغة في المجتمعات البشرية وكذلك دورها في رسم الصورة العامة للحضارة اإلنسانية‪.‬‬
 ‫اللسانيات‬

‫‪‬أهمية دراسة علم اللغة‪:‬‬

‫يستطيع عالم اللغويات أن يعيد رسم صورة تأريخ اللغات واألسر اللغوية‪ ،‬ويقارن بينها‬
‫لتحديد السمات المشتركة وفهم العمليات التي تظهر من خاللها اللغات إلى الوجود وتتنوع كما‬
‫نراها اليوم‪ .‬والواقع أن دراسة اللغويات تعتمد على منهج علمي وتعتبر أحد فروع علم‬
‫اإلنسان الثقافي‪ ،‬ألن اللغة هي أحد أهم عناصر الثقافة إن لم تكن أهمها على اإلطالق‪.‬‬
 ‫تقسيم اللسانيات انطالقا ً من منهجها‬
‫‪‬تقسم اللسانيات انطالقا ً من منهجها إلى التالي‪:‬‬
‫‪ -1‬علم اللسانيات الوصفي‪:‬‬
‫فهو يهتم بتحليل اللغة في زمن محدد‪ ،‬ويدرس النظم الصوتية‪ ،‬وقواعد اللغة والمفردات‪،‬‬
‫والدالالت ويعتمد عالم اللغويات هنا في دراسته على اللغة الكالمية غير المكتوبة فيستمع إلى‬
‫المتحدثين ويعبر عن لغتهم المنطوقة برموز دولية متعارف عليها‪.‬‬

‫‪ -2‬علم اللسانيات المعياري‪:‬‬

‫يهتم بتحليل اللغة في زمن محدد ويحدد ما يمكن وما ال يمكن استخدامه‪.‬‬
 ‫تقسيم اللسانيات انطالقا ً من منهجها‬

‫‪ -3‬علم اللسانيات التأريخي‪:‬‬

‫يهتم بالجانب التاريخي فيتابع تطور اللغة على َم ِّر الزمن ومن ثم يحدد المتغيرات واألشياء‬
‫التي أثرت على التغير في اللغة‪.‬‬
‫‪ -4‬علم اللسانيات المقارن‪:‬‬
‫يقوم علم اللسانيات المقارن على مقارنة منظومتي لغتين محددتين أو أكثر‪ ،‬للمقارنة والوصول‬
‫إلى الروابط والعالقات فيما بينها‪.‬‬
‫‪ -5‬علم اللغة التقابلي‪:‬‬
‫يدرس أوجه الشبه واالختالف بين لغتين أو أكثر‪ ،‬ال تنتميان إلى عائلة لغوية واحدة ويتم ذلك‬
‫على المستويات الصوتية والصرفية والنحوية والداللية‪.‬‬
 ‫انطالقا ً من غايتها‬ ‫تقسيم اللسانيات‬
‫اللسانيات‬

‫‪‬يقسم علم اللسانيات‪ ،‬انطالقا ً من غايته الى‪:‬‬

‫‪ -1‬نظري‬
‫يدرس النظريات اللسانية ومناهجها‪ ،‬كما يدرس ذاته ويحدد سماته على أنه عل ُم الموضوعي ِّة‬
‫والتجريب ويحدد قوانينه الخاصة التي يعتمدها في ضبط الظواهر اللغوية ومنهجيته الدقيقة‬
‫التي يستخدمها أداة ً في بحثه العلمي‪.‬‬

‫‪ -2‬تطبيقي‬
‫يقوم على التطبيقات الوظيفية للسانيات في عالقتها بالعلوم األخرى ولــه فروع عدة تتوزع‬
‫حسب ارتباطه بهذه العلوم‪ ،‬ومنها‪:‬‬
 ‫تقسيم اللسانيات انطالقا ً من منهجها‬
‫أ‪ -‬علم اللسانيات االجتماعي‬
‫وهو العلم الذي يبحث في التطورات اللغوية اعتمادا ً على معطيات علم االجتماع‪ ،‬وينطلق من‬
‫أن اللغة مؤسسة اجتماعية تنبني على عالقة تفاعل مشترك بينها وبين المجتمع‪.‬‬
‫ب‪ -‬علم اللسانيات النفسي‬
‫ويدرس عالقة اللغة بالبنية النفسية لإلنسان وعالمه وسلوكه‪ .‬فتكوين الفرد النفسي يكشف عن‬
‫تكوينه اللغوي‪ ،‬أي األلفاظ التي يستخدمها والعبارات وطرق تركيبها‪ ،‬كما يكشف عن العلل‬
‫والعاهات اللغوية التي تصيب هذا الفرد وطرق عالجها والتخلص منها‪.‬‬
‫ت‪ -‬علم اللسانيات التربوي‬
‫ويدرس التقنيات التي يجب أن تتبع في تدريس اللغة األم للناطقين بها وسبل تعليمها للناطقين‬
‫بغيرها‪.‬‬
 ‫تقسيم اللسانيات انطالقا ً من منهجها‬

‫ث‪ -‬علم اللسانيات الجغرافي‬

‫ويتوجه نحو دراسة توزيع اللغات في مناطق العالم‪ ،‬وكذلك طرائق تفاعل اللغات بعضها مع‬
‫بعض‪ ،‬وكيفية تأثير العامل اللغوي في تطور الثقافة والفكر الوطنيين‪.‬‬
‫ج‪ -‬علم اللسانيات األنثروبولوجي‬
‫ويدرس العالقات التاريخية التطورية القائمة بين اللغة واإلنسان وأثرها في العملية اللغوية‪.‬‬
‫ح‪ -‬علم اللسانيات البيولوجي‬
‫ويدرس بنية العالقات القائمة بين الوظائف اللغوية والوظائف البيولوجية في الدماغ البشري‬
‫ويوظف ذلك لسانيا ً‪.‬‬
 ‫تقسيم اللسانيات انطالقا ً من منهجها‬

‫خ ـ علم اللسانيات الرياضي‬

‫ويدرس الظواهر اللغوية ويُ َحددها بوضعها في صيغ رياضية تجريدية كلية تستطيع أن‬
‫مكثف‪ ،‬ثم تسقط هذه الصيغ الرياضية‬
‫ٍ‬ ‫تصف اللغات البشرية وتشرح فعاليتها على نح ٍو‬
‫المجردة والمكثفة للغات البشرية على تقنيات الحواسيب واألدمغة اإللكترونية لتعالج بها‬
‫النصوص اللغوية معالجةً آلية سريعة‪.‬‬
‫مستويات اللسانيات‬
‫‪‬هناك مستويات متنوعة لدراسة علم اللسانيات‪:‬‬
‫‪ -1‬الشكل‪/‬أو البنية‬
‫يهتم بدراسة تركيب اللغة؛ أي القواعد‪ ،‬وهذا القسم يتكون من التالي‪:‬‬
‫علم الصوتيات العام (الفونيتكس)‪:‬‬ ‫أ‪-‬‬
‫دراسة أصوات الكالم وكيفية نطقها ومالحظتها‪.‬‬
‫ب‪ -‬علم الصوتيات الخاص أو الفونيمات (الفونولوجي)‪:‬‬
‫دراسة خصائص المقاطع وترتيب األصوات‪.‬‬
‫مستويات اللسانيات‬

‫ت‪ -‬علم الصرف أوالمورفيمات (المورفولوجي)‪:‬‬

‫دراسة مكونات الكلمة‪.‬‬

‫ج‪ -‬علم النحو أوالنظم (السينتاكس)‪:‬‬

‫دراسة مكونات الجملة‪.‬‬

 ‫مستويات اللسانيات‬
‫‪ -2‬المعنى‪:‬‬
‫يهتم بشرح كيفية استخدام اللغة لبعض التراكيب والكلمات لنقل وإرسال معنى معين‪ ،‬وذلك‬
‫بهدف إزالة الغموض المحتمل من استخدام تراكيب أخرى‪ .‬وهذا القسم يتكون من التالي‪:‬‬
‫أ‪ -‬علم الداللة المعجمية (السيمانتكس)‪:‬‬
‫شرح معنى الكلمات والمفاهيم‪.‬‬
‫ب‪ -‬علم الداللة الفعلية (البراغماتيكس)‪:‬‬
‫شرح اختالف معنى الكلمات من سياق آلخر‪.‬‬
 ‫شكرا جزيال لحسن المتابعة‬

‫سبحانك اللهم وبحمدك أشهد أال اله إال أنت أستغفرك وأتوب‬
‫إليك‬