Integrantes: Suyin Carrera Jimnez.

Mackarena Castillo Alfaro.

Marcela Cuitio Contreras.
Paula Vsquez Vivar.
Asignatura: Estrategias
Psicopedaggicas para el Clculo.
Profesor: Ascencio Maldonado Guerra.
 Objetivo General: Presentar la Unidad 3 Proyecto de aplicacin en
el aula perteneciente al rea 3 Resolucin de problemas del libro
Cmo desarrollar el razonamiento lgico matemtico.
Objetivos Especficos:
- Exponer las principales causas de las dificultades en la Resolucin
de Problemas.
- Mencionar las ventajas de la elaboracin de una progresin en la
Resolucin de Problemas.
- Dar a conocer los requisitos de una progresin en la Resolucin de
Problemas.
- Analizar los niveles de progresin para la Resolucin de Problemas
mediante ejemplos.
Tratamiento Problemas Falta de apoyo
metodolgico rutinarios de material
inadecuado concreto

Situaciones
Falta de Aplicacin directa problemticas
congruencia de una operacin relacionadas slo
por contenido

Utilizacin de Ausencia de
mtodos progresin
restringidos
Guiar al alumno y lograr conductas

Posibilidad de ejercitarse personalmente

Concebir el aprendizaje como un todo coherente

Tomar conciencia de la Resolucin de Problemas

Estimular al estudiante a progresar

Presenta tipos de problemas

Postula un enfoque metodolgico activo flexible

El profesor gua, estructura las situaciones de aprendizaje

Acciones flexibles a las variadas situaciones que se presentan

Nivel Uso de material concreto
1 Uso de recursos grficos
Comprensin de lo ledo
Interiorizacin
Razonamiento
Dibujar el resultado
Separar y agrupar
 Uso de material concreto
Nivel
2 Uso de Esquemas

Uso de proposiciones con marco numrico

Presentacin de problemas variada

Oraciones breves

Situaciones problemticas que sugieren pequeas

investigaciones
Completacin
De relacin
 Uso de material concreto
Nivel
3 Realizacin de pequeas investigaciones

Esquemas que tendern a simplificarse

Mayor cantidad de relaciones

Tipos de problemas asociados a otros tpicos de

las matemticas
Usar Cuantificadores
Usar Figuras Geomtricas
 Traduccin de enunciados verbales a proposiciones
Nivel numricas

4 Se introducen nuevos recursos grficos

Los recursos permiten representar el proceso completo

en forma breve y relacionada
Uso de tablas de datos

Inventar problemas

Inventar preguntas
Inventar la pregunta
Usar monedas
 Desarrollo del proceso de generalizacin
Nivel
5 Tipos de problemas con respuestas no restringidas

Confeccin de esquemas, tablas de registro, descubrimiento

de relaciones, etc.

Desarrollo de habilidades implcitas: Comprender,

planificar solucin, experimentar, organizar datos, deducir,
resolver problemas, analizar, explicar, extender e inventar.
Problema de Proceso
Problema de Proceso
 Variedad de situaciones problemticas con una misma
Nivel tcnica

6 Aplicar diversas tcnicas a una misma situacin

Formular preguntas

Estimar resultados

Formular pronsticos

Crear problemas
De compras
Inventar precio
 Algunas de las causas de las dificultades en la Resolucin de
Problemas son:
a) Tratamiento metodolgico inadecuado.
b) Presentacin de problemas rutinarios.
c) Falta de apoyo de material concreto.
d) Todas las anteriores.
Letra D
___La cantidad de niveles de dificultad
para la Resolucin de Problemas son 6.
_V_La cantidad de niveles de dificultad
para la Resolucin de Problemas son 6.
 - Situaciones problemticas donde
el nio informa la cantidad de
A) NIVEL 1 objetos.
- El nio completa proposiciones
numricas.
- Situaciones problemticas
creadas a base de dibujos.
B) NIVEL 2 - Situaciones problemticas a
base de dibujos y combinacin
de acciones de agrupar y
separar.
 - Situaciones problemticas donde
el nio informa la cantidad de
A) NIVEL 1
B objetos.
- El nio completa proposiciones
numricas.
- Situaciones problemticas
creadas a base de dibujos.
B) NIVEL 2
A - Situaciones problemticas a
base de dibujos y combinacin
de acciones de agrupar y
separar.
 Nombra 2 actividades para ejercitar la
Resolucin de Problemas.
 Dibujar el resultado.
Separar y agrupar.
Completacin.
De relacin.
Usar cuantificadores.
Usar figuras geomtricas.
Inventar la pregunta.
Usar monedas.
De proceso.
De compras.
Inventar precio.