REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA

EDUCACIN UNIVERSITARIA
CENTRO DE FORMACIN PERMANENTE
MONSEOR JESS MANUEL JUREGUI MORENO
SANTA BRBARA EDO- BARINAS

Facilitador:

Autora:
Alida Quintero
C.I. N V12.780.672

Santa Brbara, Marzo 2013

C
A CAPTULO I
EL PROBLEMA
P

T
U CAPTULO III
MARCO
CAPTULO II
MARCO TERICO
L METODOLGICO

O
S
 EL PROBLEMA

Cassany (2000):
La expresin oral tambin implica desarrollar nuestra
capacidad de escuchar para comprender lo que nos dicen los
dems. A menudo hemos escuchado hablar de buenos
lectores, excelentes oradores y magnficos escritores; sin
embargo, muy rara vez y quiz nunca, hayamos escuchado
hablar de un buen oyente (p.68).

CAUSAS

CONSECUENCIAS

SOLUCIN
 INTERROGANTES

Qu conocimientos Qu importancia tienen

poseen los los juegos lingsticos
estudiantes sobre los para el desarrollo de la
juegos lingsticos? expresin oral?

Cmo se pueden incluir los juegos lingsticos

como estrategia didctica para el desarrollo de la
expresin oral en los estudiantes de la segunda
Etapa de la Unidad Educativa Doa Emilia
Rodrguez de Rivas Turno maana en la Parroquia
Santa Brbara, Municipio Ezequiel Zamora Estado
Barinas, Perodo Escolar 2012-2013?
 Objetivos de la Investigacin

Objetivo General
Proponer un manual sobre los juegos lingsticos como estrategia
didctica para el desarrollo de la expresin oral en los estudiantes de la
Segunda Etapa de la Unidad Educativa Doa Emilia Rodrguez de
Rivas Turno maana en la Parroquia Santa Brbara, Municipio
Ezequiel Zamora Estado Barinas, Perodo Escolar 2012-2013.

Objetivos Especficos
Diagnosticar los conocimientos que poseen los estudiantes de la
segunda Etapa de la Unidad Educativa Doa Emilia Rodrguez de
Rivas turno maana sobre los juegos lingsticos.
Determinar la importancia que tienen los juegos lingsticos, para
el desarrollo de la expresin oral los estudiantes de la segunda Etapa
de la Unidad Educativa Doa Emilia Rodrguez de Rivas turno
maana.
Elaborar un manual sobre los juegos lingsticos como estrategia
didctica para el desarrollo de la expresin oral en los estudiantes de
la segunda Etapa de la Unidad Educativa Doa Emilia Rodrguez de
Rivas turno maana Parroquia Santa Brbara, Municipio Ezequiel
Zamora Estado Barinas.
 Justificacin

Fundamentacin Fundamentacin
Terica: Metodolgica:
. .

Fundamentacin
Social:
.

Lnea de investigacin: Planificacin Educacional

Limitaciones Alcances
 MARCO TERICO

ANTECEDENTES DE LA INVESTIGACIN

A nivel internacional, Becerra de la G. (2008) Estrategias

para favorecer el desarrollo de la comunicacin y expresin
oral en los alumnos.

Conclusin:
comunicacin y desarrollo de la expresin oral en los
estudiantesLas estrategias que se utilizaron, facilitaron en
gran medida la logrando mayor participacin, integracin y
reflexin en los temas debatidos por los estudiantes.
 BASES TERICAS

La expresin oral
Habilidades de la expresin oral
Estrategias para el aprendizaje de la
expresin oral
Tcnicas de expresin oral

Juegos lingsticos
Tipos de juegos lingsticos
Las Estrategias para juegos
lingsticos

Teora del Constructivismo

 BASES LEGALES

La Constitucin de la Repblica
Bolivariana de Venezuela, Gaceta
Oficial N 5453 (1999), Artculo 102

Ley Orgnica de Educacin (2009)

Gaceta Oficial 5929 seala: Artculo 3

Ley Orgnica para la Proteccin del Nio,

Nia y Adolescente, Gaceta Oficial N
5266 (1998), Artculo 53
Cuadro 1
Unidad de anlisis
Objetivo General: Proponer un manual sobre los juegos lingsticos como
estrategia didctica para el desarrollo de la expresin oral en los estudiantes de la II
Etapa de educacin primaria de la Unidad Educativa Doa Emilia Rodrguez de
Rivas Turno maana en la Parroquia Santa Brbara, Municipio Ezequiel Zamora
Estado Barinas, Perodo Escolar 2012-2013.

UNIDAD DE CATEGORAS SUB - CATEGORAS TEMS

ANLISIS

Tipos 1
Habilidades 2
Tcnicas 3
EXPRESIN COMUNICACIN Coherencia 4
ORAL
Fluidez 5
Lxico 6
Estrategias 7

Tipos
8
JUEGOS Motivacin
9
LINGSTICOS SOCIALIZACIN
Integracin
TRADICIONALES 10
Estrategias
11

Nota: Quintero A (2013)

Cuadro 1
Operacionalizacin de la Variable
Objetivo General: Proponer un manual sobre los juegos lingsticos como estrategia didctica para el desarrollo de la
expresin oral en los estudiantes de la II Etapa de la Unidad Educativa Doa Emilia Rodrguez de Rivas Turno maana
en la Parroquia Santa Brbara, Municipio Ezequiel Zamora Estado Barinas, Perodo Escolar 2012-2013.

Objetivos Especficos Variable Dimensiones Indicadores tems

1
Tipos

Diagnosticar los conocimientos Habilidades 2

que poseen los estudiantes de la
3
II Etapa de la Unidad Educativa Juegos Conocimientos Coherencia
Doa Emilia Rodrguez de Lingsticos 4
Rivas turno maana sobre los Tradicionales Fluidez
juegos lingsticos tradicionales.
Estrategias 5-6

Determinar la importancia que

tienen los juegos lingsticos, Tipos 7
para el desarrollo de la expresin Expresin Oral Socializacin
Motivacin 8
oral en los estudiantes de la II
Etapa de la Unidad Educativa Estrategias 9
Doa Emilia Rodrguez de Integracin 10
Rivas turno maana.

Nota: Quintero A (2013)

 MARCO METODOLGICO

Enfoque Cualitativo
Naturaleza de la
Investigacin accin - participativa
Investigacin

Diseo de la
De Campo - Descriptiva
Investigacin

Tipo de Exploratoria
Investigacin

Sujetos de la Siete (06) estudiantes

Investigacin Un (01) Docente
 La inteligencia consiste no slo en el
conocimiento, sino tambin en la destreza
de aplicar los conocimientos en la
prctica.

ARISTTELES