ADECUACIONES

CURRICULARES
Maribel Elisa Carrasco Crcamo
Ttulo:
Profesora en educacin diferencial con mencin en trastornos de la
audicin y del lenguaje y deficiencia mental.
Licenciada en educacin

17 de Octubre de 2015, Santiago

Seminario de educacin Inclusin Escolar Una
nueva mirada a las necesidades educativas
especiales desde el decreto n83/2015 del MINEDUC
 1 PASO (CONOCER A LOS
ESTUDIANTES)

Sensibilizacin
Inteligencias
mltiples
Estilos de
aprendizajes
Ritmos de
aprendizajes
ESTILOS DE APRENDIZAJES
 RITMOS DE APRENDIZAJES

Rpido

Moderado

Lento
 2 PASO (CONOCER LAS NEE)
Necesidades Educativas Especiales (NEE)
Se entender por alumno o alumna que presenta Necesidades Educativas Especiales
a aqul que precisa ayudas y recursos adicionales, ya sea humanos, materiales o
pedaggicos, para conducir su proceso de desarrollo y aprendizaje, y contribuir al
logro de los fines de la educacin (LGE art. 23).

Las necesidades educativas especiales pueden ser de carcter permanente o

transitorio.

Ministerio de Educacin Gobierno de Chile - Decreto N83/2015

 3 paso (conocer
las AACC)

ADECUACIONES CURRICULARES

La adecuacin curricular es la respuesta a las necesidades y caractersticas

individuales de los estudiantes, cuando la planificacin de clases (aun
considerando desde su inicio la diversidad de estudiantes en el aula) no
logra dar respuesta a las necesidades educativas especiales que presentan
algunos estudiantes, que requieren ajustes ms significativos para progresar
en sus aprendizajes y evitar su marginacin del sistema escolar.

14- Ministerio de Educacin Gobierno de Chile - Decreto N83/2015

1 PASO PARA EL DUA SON LAS
AACC.

Diseo Universal de Aprendizaje

(DUA), cuyos criterios buscan
promover prcticas inclusivas
constituyendo el primer paso para
responder a las diferencias
individuales en el aprendizaje que
presentan los estudiantes.

Ministerio de Educacin Gobierno de Chile - Decreto N83/2015 -17-

 Infraestructura

AACC. De acceso al
currculum Recursos materiales

Profesionales
especialistas

Tipos de AACC
Objetivos

Contenidos
AACC de los elementos
bsicos del currculum
Metodologa

Evaluacin
 OBJETIVOS

CONTENIDOS
Priorizar, simplificar,
reorganizar, eliminar o
ampliar

METODOLOGA
Agrupamientos, materiales de trabajo, espacios,
diferentes contextos, distribucin del tiempo,
actividades complementarias y/o alternativas

EVALUACIN
Modificar criterios y/o procedimientos,
diversificar tcnicas e instrumentos, momentos
de la evaluacin.
 Grados de A.A.C.C.

Dependiendo del grado de

alejamiento del currculum de sus
compaeros.

SIGNIFICATIVAS Objetivos- Contenidos

NO SIGNIFICATIVAS
Metodologas-actividades-
materiales curriculares-
evaluacin.
 EJEMPLOS DE EVALUACIN
DIFERENCIADA:
Quitar algn tem.
Incorporar imgenes.
Incorporar recordatorios.
Disminuir nivel de complejidad.
Otorgar ms tiempo.
Intercambiar ejercicios complejos por aquellos que el estudiante maneje.
Preguntas de seleccin nica con menos alternativas, que sean claras de manera
de no confundir al estudiante.
Realizar lnea de tiempo, grficos, recetas numricas, etc.
En textos de comprensin lectora enriquecer las partes importantes para guiar al
estudiante.
Agrandar el texto (Discapacidad visual).
 4 PASO APLICAR LAS AACC.

Ejemplo de planificacin con

adecuacin
Taller prctico