Aspectos del lenguaje

Fonolgico.- Se relaciona con el lenguaje

expresivo, la articulacin del lenguaje
Semntico.- la comprensin
Sintctico o morfosintctico.- Tiene que ver
con el orden de las oraciones, la
estructuracin de lenguaje.
Pragmtico.- Uso adecuado del lenguaje
completo, respetar turnos, espacio personal,
etc.
DESARROLLO Y EVOLUCIN DEL
LENGUAJE
Intervienen dos grandes factores:
- Maduracin biolgica.
- Interaccin con el medio (aprendizaje)
Primera etapa
1er nivel lingustico
Va desde el nacimiento hasta los 12 0 15
meses aprox.
El llanto Su entonacin, intensidad y ritmo
portan diverso mensajes.
Comunicacin gestual.
Es una etapa preparatoria para el desarrollo
del lenguaje.
 Actividades innatas: succin.
deglucin.
grito y llanto
Con el tiempo el lactante va cambiando su
tonalidad de sonidos a travs del grito y el
llanto
Juego vocal=balbuceo
reflejo=laleo
Comienza hacia el 2do mes de vida
Hay una repeticin incesante de sonidos
vocales.
2 etapas: propioceptiva, propioceptiva-
auditivia
La 1ra hay sonidos guturales
El nio ya es capaz de responder a
incitaciones de la madre. (imitacin)
 Se produce cuando hay momentos de
tranquilidad fisiolgica y que no hay
estmulos externos que distraigan al lactante.
2da etapa (propiceptiva-auditiva):
Se extiende hasta los 10 meses o ms.
Aqu intervienen las inferencias auditivas
Se va preparando el aparato oral.
La audicin juega un papel de reforzador
Pasaje del juego vocal al
lenguaje
En el 2do semestre de vida hay un
reforzamiento de los fonemas que se habla
alrededor del nio
Inhibicin de sonidos.
Comienzan la comprensin del lenguaje
(palabra objeto).
Los significados estn ligados a los intereses
biolgicos del nio.
 Comienza la separacin de palabra-juego
vocal
Interviene una accin reguladora
La /a/ como una de las primeras emisiones
acompaada de una consonante oclusiva
bilabial.
2da etapa de comunicacin
1er nivel lingstico
1er ao de edad hasta los 5 aos.
Sustraer gradualmente los fonemas.
Se va suprimiendo el juego vocal
Interviene el proceso de anlisis y sntesis
para la adquisicin de estereotipos
fonemticos. Esto se va reforzando por
la repeticin y la estimulacin auditiva.
 Existen 2 analizadores del lenguaje en el
cerebro: Cinestsico motor
Cinestsico verbal.
Se van incorporando nuevos estereotipos
fonemticos y trabaja la inhibicin
diferencial.
 Con la emisin de fonemas se va formando
los estereotipos motores verbales
incorporando significados

El nio ve el bibern (gnosias visual) llega el

estmulo verbal teta y se va dejando de
necesitar ver el objeto para suscitar una
actividad en el nio.
 El nio usa la palabra generalizada

teta lo lleva tal vez el significado a

la silla o babero en donde se alimenta.
Monoslabo intencional

Ya es una etapa lingstica.

Comienza antes del ao hasta el 1 y medio.
El nio formula deseos y exigencias,
A menudo va superpuesta a otras etapas.
Con esta etapa tambin va evolucionando la
actividad manipulatoria.
Etapa palabra-frase

Va despus del ao hasta los 2 aos de edad.

Se amplan recursos fonolgicos utilizando
slabas directas (cv), indirectas (vc) y algunas
slabas complejas (ccv).
El nio utiliza neologismos
Valor de la palabra al uso del objeto.
Etapa de la palabra
yuxtapuesta
2 palabras fusionadas o coordinadas entre s.
Ejemplo papacho.
La palabra que con mayor constancia de
emisin se le llama pivote y a las menas son
llamadas abiertas.
Se van incorporando ms slabas inversas y
complejas.
 Interviene la palabra-objeto (objeto en
concreto).
Se van incrementando praxias y gnosias
Etapa de la frase simple

Inicia los pasados 2 aos de edad.

Se comienza a incorporar preposiciones,
conjunciones, artculos y declinaciones de
gnero y nmero.
Comienzan a elaborar oraciones
Comienza el monlogo infantil durante el
juego (interiorizacin del lenguaje).
3ra etapa de comunicacin
2do nivel lingstico
Aqu el nio comienza el aprendizaje de la
lectoescritura.

1ra subetapa (5 a 7 aos).

Ya hay locucin , fonologa y gramtica.
Sigue un orden sintctico.
Ampliacin del vocabulario.
 Dominio de oraciones
Dominio perfeccionado de adjetivos y
adverbios relacionados con distancias,
medidas, cantidades
Conceptos de tiempo y espacio, tamao y
colores
Capacidad de seriacin y clasificacin
2da subetapa (7 a 12 aos)
Aumento cuantitativo del vocabulario
Uso de oraciones subordinadas
El lenguaje ha sido completamente
interiorizado.
Clasificacin y agrupamiento como base para
las nociones matemticas y el cdigo
lectogrfico.
Evolucin posterior del
lenguaje
En la adolescencia: lgica de operaciones
lgicas
Planifica, analiza y evoca pasos lgicos de un
proceso de pensamiento (pensamiento
hipottico-deductivo).
Influencia social para el desarrollo.
Uso de prefijos, sufijos, conjunciones
Ms riqueza conceptual.
Adquisicin de los fonemas

0 a los 2 aos: vocales

1 a los 2 aos: p, m, b, k
2 a los 4 aos: t, d, n, x, y, g, l, ch
5 aos: f
6 aos: r, rr, trabadas
DIFICULTADES MS COMUNES EN
EL LENGUAJE
Rotacismo

Alteracin de los fonemas vibrantes (r, rr)

Falta de la vibracin de la lengua

Intervencin inmediata:
- Chasquidos y trompetillas de lengua
- Respiracin rpida emitiendo la /l/ convirtiendo
la en /r/ suave
- Primero hay que habilitar el fonema /r/ suave que
el /rr/ largo.
- Untar duvalin o dulce liquido en los lveolos
superiores, quitar con la punta dela lengua.
Alteracin de la emisin de
slabas trabadas con r y l
Consecuencia de una aliteracin del rotacismo y
falta de anlisis fonolgico.

Intervencin inmediata:
- Trabajar de forma aislada la emisin de
consonante + r o l segn sea el caso
- Emisin aislada de consonante+l, r+ vocal
- Repeticin de slabas
- Retroalimentacin del punto y modo
articulatorio.
Sigtacismo

Alteracin del fonema /s/

Debido a falta de soplo, comnmente la
sustituyen por el fonema /t/ o /ch/
Intervencin:
Ejercicios de soplo: velas, globos, confeti,
rehilete, burbujas
- Soplar los mismo objetos emitiendo el fonema
en su forma aislada
Alteraciones del velo

Se altearan los fonemas /k, x, g/.

Debido a falta de la movilidad del velo.
Secundario a un paladar hendido, vula
bfida.
Intervencin
- Provocar el reflejo nauseoso.
- Grgaras
- Soplar inflando las mejillas
Deltacismo

Alteracin de la articulacin del fonema /d/

Comnmente sustituido por la /t/

Intervencin:
- Quitar de la lengua el duvalin, cajeta, etc con
los dientes superiores.
- Pronunciar la /a/ abriendo la boca, sacando la
lengua y cerrando la boca emitiendo la /d/
Otras

Problemas de aprendizaje:

Problemas de clculo (discalculia)

Problemas de escritura (disgrafia)
Problemas de lectura (dislexia)
Retrasos mentales, intelectuales, autismo,
dficit de atencin con o sin hiperactividad.
Posibles causas de estas
alteraciones
Antecedentes prenatales:
- Hemorragias
- Rubiola
- Amenazas de aborto
- Alcohol, drogas, radiaciones.

Antecedentes perinatales
- Sufrimeinto fetal.
- Mal uso de forceps
- Medicamentos mal admnistrados
- Hipoxia
- Bajo peso al nacer.
- Ictericia
 Antecedentes post natales:
- Altas temperaturas
- Accidentes
- Convulsiones

En el lenguaje expresivo Analizador

cenestsico motor
En el lenguaje comprensivo Analizador
cinestsico motor verbal
Un retraso psicomotor

Un retraso de lenguaje

Problemas de aprendizaje
FIN

G RAC IAS

Dudas?