Permite darle la dimensin al nivel de investigacin de

acuerdo a los objetivos establecidos, el tipo de investigacin

determina la manera de cmo el investigador abordara el
evento de estudio, de acuerdo a las tcnicas, mtodos,
instrumentos y procedimientos propios de cada uno.En este
sentido, se identifican:

*Tipo de investigacin segn el propsito o finalidades

perseguidas.

*Tipo de investigacin segn el diseo.

*Tipo de investigacin segn el nivel de conocimiento que se

adquieren.

Sin embargo, independientemente de su clasificacin, todos

son tipos de investigacin, y al no ser excluyentes, un estudio
puede ubicarse en ms de una clase.

Por ejemplo, una investigacin puede ser explicativa y de

campo al mismo tiempo. As como tambin, cualquier otra
investigacin pudiera clasificarse como documental de nivel
exploratorio-descriptivo.
 INVESTIGACIN BSICA:
Investigacin pura, terica o
dogmtica. Se caracteriza porque
parte de un marco terico y adquieren. Se encuentra estrechamente
permanece en l; la finalidad
radica en formular nuevas teoras o
modificar las existentes, en
incrementar los conocimientos
cientficos o filosficos, pero sin
contrastarlos con ningn aspecto
prctico.(Fidias Arias, 2006).
-INVESTIGACIN APLICADA:
Investigacin prctica o emprica. Se
caracteriza porque busca la aplicacin
o utilizacin de los conocimientos que se
vinculada con la investigacin bsica,
pues depende de los resultados y
avances de esta ltima; esto queda
aclarado si nos percatamos de que toda
investigacin aplicada requiere de un
marco terico.
Sin embargo, en una investigacin
emprica, lo que le interesa al
investigador, primordialmente, son las
consecuencias prcticas.
Si una investigacin involucra problemas
tanto tericos como prcticos, recibe el
nombre de mixta. .(Fidias Arias, 2006).
 *SEGN EL NIVEL DE CONOCIMIENTO QUE SE ADQUIEREN:

-INVESTIGACIN EXPLORATORIA:La investigacin exploratoria es aquella que se efecta

sobre un tema u objeto desconocido o poco estudiado, por lo que sus resultados
constituyen una visin aproximada de dicho objeto, es decir, un nivel superficial de
conocimientos.
Segn Selltiz, Wrightsman y Cook (1980), los estudios exploratorios pueden ser:
a)Dirigidos a la formulacin ms precisa de un problema de investigacin.
Dado que se carece de informacin suficiente y de conocimiento previo del objeto de
estudio, resulta lgico que la formulacin inicial del problema sea imprecisa. En este
orden de ideas, la exploracin permitir obtener nuevos datos y elementos que
pueden conducir a formular con mayor precisin las preguntas de investigacin.
b) Conducentes al planteamiento de una hiptesis
Cuando se desconoce al objeto de estudio resulta difcil formular hiptesis acerca del
mismo. La funcin de la investigacin exploratoria es descubrir las bases y recabar
informacin que permita, como resultado del estudio, la formulacin de una hiptesis.
*Utilidad de la investigacin
exploratoria:
Sirve para familiarizar al investigador
con un objeto que hasta el momento
le era totalmente desconocido (Selltiz,
1980).
Se utiliza como base para la posterior
realizacin de una investigacin
descriptiva.
Puede crear en otros investigadores
el inters por el estudio de un nuevo
tema o problema.
Como se expres anteriormente,
puede ayudar a precisar un problema
o concluir con la formulacin de una
hiptesis.
-INVESTIGACIN DESCRIPTIVA:
La investigacin descriptiva consiste en la caracterizacin de un hecho, fenmeno, individuo o
grupo, con el fin de establecer su estructura o comportamiento. Los resultados de este tipo de
investigacin se ubican en un nivel intermedio en cuanto a la profundidad de los conocimientos
se refiere.
La investigacin descriptiva se clasifica en:
a) Estudios de medicin de variables independientes:
Su misin es observar y cuantificar la modificacin de una o ms caractersticas en un grupo, sin
establecer relaciones entre stas. Es decir, cada caracterstica o variable se analiza de forma
autnoma o independiente. Por consiguiente, en este tipo de estudio no se formulan hiptesis,
sin embargo, es obvia la presencia de variables. Los estudios descriptivos miden de forma
independiente las variables y aun cuando no se formulen hiptesis, tales variables aparecen
enunciadas en los objetivos de investigacin. (Arias, 2006 a, p.25).
b) Investigacin correlacional: Su finalidad es determinar el grado de relacin o asociacin (no
causal) existente entre dos o ms variables. En estos estudios, primero se miden las variables y
luego, mediante pruebas de hiptesis correlacionales y la aplicacin de tcnicas estadsticas, se
estima la correlacin. Aunque la investigacin correlacional no establece de forma directa
relaciones causales, puede aportar indicios sobre las posibles causas de un fenmeno. La
utilidad y el propsito principal de los estudios correlacionales es saber cmo se puede
comportar un concepto o variable conociendo el comportamiento de otras variables
relacionadas. Es decir, intentar predecir el valor aproximado que tendr una variable en un
grupo de individuos, a partir del valor obtenido en la variable o variables relacionadas.
(Hernndez, Fernndez y Baptista, 2010, p.82).
Para Hernndez, Fernndez y Baptista (2010), los estudios correlacionales son
una modalidad independiente de los descriptivos, sin embargo, en este texto
se decidi considerarlos una categora perteneciente a la investigacin
descriptiva, lo que se respalda con la siguiente cita:
Los estudios correlacionales son un tipo de investigacin descriptiva que
intenta determinar el grado de relacin existente entre las variables. (Ary,
Jacobs y Razavieh, 1989, p. 318).

-INVESTIGACIN EXPLICATIVA:

La investigacin explicativa se encarga de buscar el porqu de los hechos

mediante el establecimiento de relaciones causa-efecto. En este sentido, los
estudios explicativos pueden ocuparse tanto de la determinacin de las
causas (investigacin post facto), como de los efectos (investigacin
experimental), mediante la prueba de hiptesis. Sus resultados y conclusiones
constituyen el nivel ms profundo de conocimientos.
*SEGN EL DISEO:
El diseo de investigacin es la estrategia general que adopta el investigador para responder al problema planteado. En
atencin al diseo, la investigacin se clasifica en: documental, de campo y experimental.

La estrategia de investigacin est definida por:

a) El origen de los datos: primarios en diseos de campo y secundarios en estudios documentales.

b) Por la manipulacin o no, de las condiciones en las cuales se realiza el estudio: diseos experimentales y no experimentales o
de campo.

*INVESTIGACIN DOCUMENTAL O DISEO DOCUMENTAL: La investigacin documental es un proceso basado en la bsqueda,

recuperacin, anlisis, crtica e interpretacin de datos secundarios, es decir, los obtenidos y registrados por otros
investigadores en fuentes documentales: impresas, audiovisuales o electrnicas. Como en toda investigacin, el propsito de
este diseo es el aporte de nuevos conocimientos.

-Tipos de investigacin documental: La investigacin documental se puede realizar a nivel exploratorio, descriptivo o
explicativo y se clasifica en:

a)Monogrfica: Consiste en el desarrollo amplio y profundo de un tema especfico. Su resultado es un informe comnmente
llamado monografa.

b) Estudios de medicin de variables independientes a partir de datos secundarios: Se fundamenta en la utilizacin de

documentos de cifras o datos numricos obtenidos y procesados anteriormente por organismos oficiales, archivos, instituciones
pblicas o privadas, entre otras. A partir del anlisis de estos datos secundarios se pueden elaborar importantes conclusiones
relacionadas con el comportamiento o estado actual de variables demogrficas, sociales o econmicas.

c) Correlacional a partir de datos secundarios: Al igual que la modalidad anterior, se basa en la consulta de documentos de
cifras o datos cuantitativos, pero una vez que se identifican los valores de las variables en estudio, se procede a determinar la
correlacin entre stas. En este caso, el investigador no es quien mide las variables, de all el carcter secundario de los datos.
 ETAPAS SUGERIDAS PARA UNA INVESTIGACIN
DOCUMENTAL:
1.Bsqueda de fuentes: impresas y electrnicas
(Internet).

2. Lectura inicial de los documentos disponibles.

3.Elaboracin del esquema preliminar o tentativo.

4. Recoleccin de datos mediante lectura

evaluativa y elaboracin de resmenes.

5. Anlisis e interpretacin de la informacin

recolectada en funcin del esquema preliminar.

6. Formulacin del esquema definitivo y desarrollo

de los captulos.

7. Redaccin de la introduccin y conclusiones.

8. Revisin y presentacin del informe final.

*INVESTIGACIN DE CAMPO O DISEO DE CAMPO:
La investigacin de campo es aquella que consiste en la recoleccin de datos
directamente de los sujetos investigados, o de la realidad donde ocurren los hechos (datos
primarios), sin manipular o controlar variable alguna, es decir, el investigador obtiene la
informacin pero no altera las condiciones existentes. De all su carcter de investigacin
no experimental.
-INVESTIGACIN CUANTITATIVA:
Es aquella que utiliza predominantemente informacin de tipo cuantitativo directo.
La investigacin de campo, al igual que la documental, se puede realizar a nivel
exploratorio, descriptivo y explicativo.
Segn Ramrez (2010), la investigacin de campo puede ser extensiva, cuando se realiza
en muestras y en poblaciones enteras (censos); e intensiva cuando se concentra en casos
particulares, sin la posibilidad de generalizar los resultados. Sabino (2002), incluye en los
diseos de campo, los siguientes:
Encuesta
Panel
Estudio de casos
Ex post facto
Adems, resulta pertinente incluir al censo como un diseo de campo diferente a la
encuesta por muestreo.
-INVESTIGACIN CUALITATIVA:
Es aquella que persigue describir sucesos complejos en su
medio natural, con informacin preferentemente cualitativa
Es un tipo de investigacin que ofrece tcnicas
especializadas para obtener respuestas a fondo acerca de lo
que las personas piensan y sienten. Es de ndole interpretativa
y se realiza con grupos pequeos de personas cuya
participacin es activa durante todo el proceso investigativo
y tienen como meta la transformacin de la realidad.
Algunas investigaciones de mayor uso son:

La investigacin participativa
La investigacin-Accin
*INVESTIGACIN EXPERIMENTAL O DISEO EXPERIMENTAL:
La investigacin experimental es un proceso que consiste en someter a un objeto o grupo
de individuos, a determinadas condiciones, estmulos o tratamiento (variable
independiente), para observar los efectos o reacciones que se producen (variable
dependiente).
En cuanto al nivel, la investigacin experimental es netamente explicativa, por cuanto su
propsito es demostrar que los cambios en la variable dependiente fueron causados por
la variable independiente. Es decir, se pretende establecer con precisin una relacin
causa-efecto. A diferencia de la investigacin de campo, la investigacin experimental
se caracteriza fundamentalmente, por la manipulacin y control de las variables o
condiciones, que ejerce el investigador durante el experimento.
NOMENCLATURA DE LOS DISEOS EXPERIMENTALES:
G: grupo de sujetos.
O1: pretest o medicin inicial.
X: estmulo o tratamiento.
O2: postest o medicin final.
Ge I: grupo experimental intacto.
Gc I: grupo control intacto.
Ge A: grupo experimental asignado al azar.
Gc A: grupo control asignado al azar.
-DISEOS BSICOS DE LA INVESTIGACIN EXPERIMENTAL:
a) Preexperimental: como su nombre lo indica, este diseo es una especie de prueba o
ensayo que se realiza antes del experimento verdadero. Su principal limitacin es el escaso
control sobre el proceso, por lo que su valor cientfico es muy cuestionable y rebatible.
Un modelo bsico pre experimental es el diseo pretestpostest con un solo grupo:
Aplicacin del pre-test o Aplicacin del estmulo Aplicacin del postest o
medicin inicial o tratamiento medicin final
G O1 X O2

b) Cuasi experimental: este diseo es casi un experimento, excepto por la falta de control
en la conformacin inicial de los grupos, ya que al no ser asignados al azar los sujetos, se
carece de seguridad en cuanto a la homogeneidad o equivalencia de los grupos, lo que
afecta la posibilidad de afirmar que los resultados son producto de la variable
independiente o tratamiento. Los grupos a los que se hace referencia son: el grupo
experimental (Ge), que recibe el estmulo o tratamiento (X); y el grupo control (Gc), el cual
slo sirve de comparacin ya que no recibe tratamiento.

Un modelo tpico cuasi experimental es el diseo pretest-postest con dos grupos intactos, es
decir, previamente conformados, por lo que no existe garanta de la similitud entre ambos
grupos.
c) Experimental puro: a diferencia de los diseos anteriores, en el experimento puro se
deben controlar todos los factores que pudieran alterar el proceso. Este modelo cumple con
dos requisitos fundamentales: empleo de grupos de comparacin y equivalencia de los
grupos mediante la asignacin aleatoria o al azar. Adems debe estar sujeto a los siguientes
criterios:
Validez interna: consiste en garantizar que los efectos o resultados son producto de la
variable independiente o tratamiento y no de otros factores o variables intervinientes que
deben ser controladas.
Validez externa: se refiere a la posibilidad de generalizar o extender los resultados a otros
casos y en otras condiciones.
Un modelo clsico experimental es el diseo pretest-postest con dos grupos equivalentes,
asignados de forma aleatoria o al azar, el cual se presenta a continuacin:
GRUPO EXPERIMENTAL PRETEST TRATAMIENTO POSTEST
(ASIGNADO AL AZAR)

Grupo control pretest --- postest

Ge A O1 X O2

Gc A O1 --- O2
DISEO DE CONTRASTACIN DE LA HIPTESIS
(ESTRATEGIA PARA DEMOSTRACIN DE LA HIPTESIS)
En esta etapa se debe describir los pasos a seguir para demostrar la
hiptesis. La estrategia depender del enfoque de la investigacin; una
investigacin de tipo experimental tendr una estrategia diferente a una
investigacin de tipo descriptiva (no experimental) Por lo general en la
investigacin cientfica existen dos tipos de diseos para contrastar la
hiptesis: el diseo experimental y el diseo no experimental. Si la
investigacin es de tipo experimental habr que definir una de las
modalidades, identificar el objeto de estudio, el estmulo (variable X) y la
medicin (variable Y). En algunos casos es conveniente confeccionar un
diagrama de flujo de la secuencia para intentar demostrar la hiptesis.
*DISEOS EXPERIMENTALES.
*DISEOS NO EXPERIMENTTALES.
 DISEOS EXPERIMENTALES:
El esquema lgico para demostrar una hiptesis en una investigacin Esto significa que en el 1er y 2do .
experimental podra ser el siguiente: experimento existen elementos de
semejanza que es la presencia de X1 y
-Las variables que se manipulan son las variables independientes (X, X1, X2 y tambin existen elementos de
X2, ) diferencia que es la ausencia de la
variable X3.
A = Conjunto de variables independientes (X1, X2, X3 X)
De lo anterior se puede concluir que la
B = Variable dependiente (Y) ausencia de la variable X3 es la causa de
Y2.
Hiptesis: A es la causa que ocurra B
Sin embargo la conclusin anterior debe
1er experimento: plantearse con sumo cuidado, ya que las
causas reales del efecto Y2. podran ser:
X1, X2, X3 ------- Y1 ( Cuando aparecen las causas X1, X2, X3, aparecer
un efecto Y1) - Una cuarta variable X4 no detectada
en el experimento
2do. experimento:
-Una combinacin de X1 con X4 - Una
X1, X2, ------ Y2 ( Cuando aparecen las causas X1, X2, aparecer un combinacin de X3 con X1
efecto Y2)
- Una combinacin de X3 con X2
A = Componentes fsicos del concreto
X1: relacin a/c
X2: tamao mximo del agregado grueso
X3: temperatura del agua
B = Resistencia a la compresin del concreto (Y)
Hiptesis: La relacin a/c, el tamao mximo del agregado grueso y la temperatura del
agua influyen en la resistencia a la compresin del concreto
1er experimento: (para cierta cantidad de X1, X2 y X3 )
X1, X2, X3 ------- 175 Kg/cm2
2do. experimento: (para las mismas cantidades de X1, X2 y una variacin de X3)
X1, X2 ,X3 ------- 150 Kg/cm2
Esto significa que en el 1er y 2do. experimento existen elementos de semejanza que es la
misma relacin a/c y el tamao mximo del agregado grueso: (X1 y X2) y tambin
existe un elemento de diferencia que es la variacin de la temperatura del agua X3.
De lo anterior se puede concluir que para los mismos valores de X1 y X2 , la variable X3
es la causa de la reduccin de la resistencia (de 175 a 150 Kg/cm2)
Sin embargo la conclusin anterior debe plantearse con sumo cuidado, ya que las
causas reales de la disminucin de la resistencia del concreto podran haberse debido a
la presencia de otro elemento no detectado en el experimento.
Tipos de experimentos: Existen diferentes tipos de experimentos que estn en funcin del
control de las variables. Para analizarlos utilizaremos la siguiente simbologa:
O = Objeto de estudio o unidad de anlisis
X = Estmulo a la variable independiente
-X = Ausencia del estmulo
M = Medicin de la variable dependiente Y
 A) PRE-EXPERIMENTOS:
Su grado de control es mnimo. Consiste en administrar un estmulo a los objetos de estudio
para luego determinar el nivel en que se manifiesta la variable dependiente. Este tipo de
experimento se utiliza en investigaciones tcnicas para medir la efectividad y eficacia de los
resultados.
Se presentan las siguientes modalidades:
A.1) Estudio con una medicin de post-prueba con un solo grupo
O ---- X ----- M
Ejemplos:
-Encuesta a los alumnos despus de recibir el estmulo de una actividad lectiva para
determinar su satisfaccin con la clase del profesor
-Estudio del grado de satisfaccin de las personas que van al cine los das lunes de
promocin 2x1.
A.2) Estudio de pre-prueba y post-prueba con un solo grupo
Al objeto de estudio se le aplica una medicin antes y despus del estmulo para comprobar
la evolucin de la variable dependiente. En este caso existe un punto de referencia inicial
para analizar el comportamiento del objeto.
O ---- M1 ---- X ----- M2
Ejemplos:
- Aplicacin de un examen de entrada y de salida en una sesin de aprendizaje.
- Evaluacin del impacto ambiental antes y despus de haber construido un proyecto de
ingeniera.
-Evaluacin de las enfermedades gastrointestinales de un sector de la poblacin antes y
despus de la construccin de las redes de alcantarillado en sus viviendas.
 B) EXPERIMENTOS PUROS
-Es el experimento en donde se manipulan las variables a travs de la existencia de dos grupos de estudio: (un Grupo Experimental: Oe y un Grupo de Control: Oc). Estos dos
grupos tienen que tener caractersticas equivalentes. Al Grupo Experimental se le aplicarn los estmulos y al Grupo de Control en ningn momento se le aplicar el estmulo, de
esta manera este grupo servir como patrn de comparacin.

-El objetivo de este experimento es asegurar que la relacin entre las variables independiente y dependiente (X, Y) es establezca en la forma ms pura posible, sin
interferencias de variables intervinientes no controladas.

Se presentan las siguientes modalidades:

B.1) ESTUDIO NICAMENTE CON POST-PRUEBA

Oe ---- X1 ----- M1 : Para el Grupo Experimental

Oc ---- -X1 ----- M2 : Para el Grupo de Control

Ejemplo: Estudio del rendimiento de un motor en kilmetros por galn de gasolina, afectado por la incorporacin de un aditivo especial.

B.2) ESTUDIO CON PREPRUEBA, POST-PRUEBA

Oe ---- M1 ---- X1 ----- M2

Oc ---- M1 ---- -X1 ----- M2

Ejemplo: Estudio del crecimiento de cultivo de tomates afectado por la aplicacin de un nuevo abono; en este caso al grupo de control no se le aplicar el abono.

B.3) ESTUDIO SERIES CRONOLGICAS SIN REPETICIN DEL ESTMULO:

(varias post-pruebas en el tiempo) En este caso el efecto provocado por la variable independiente no se manifiesta de manera inmediata, sino que ocurre de manera
paulatina en el tiempo, aumentando gradualmente su intensidad, por lo que ser necesario realizar varias post-pruebas de la variable dependiente en diferentes perodos.

O1 ---- M1 ---- X1 ----- M2 ----- M3 ----- .. Mn

O2 ---- M1 ---- -X1 ----- M2 ----- M3 ----- .. Mn

Ejemplo: Estudio para medir el aumento de la resistencia del concreto despus de haber sido curado con un aditivo especial.
C) CUASI-EXPERIMENTOS
Se le llama as a los experimentos en los
cuales los grupos de estudio no han sido
escogidos al azar porque ya estaban
formados de esa manera antes de la
investigacin.
Adoptan las mismas modalidades que los
experimentos puros.
 DISEOS NO EXPERIMENTALES
*Se basan en la obtencin de informacin sin manipular los valores de la
variables, es decir tal y como se manifiestan las variables en la realidad.
*En algunos proyectos de investigacin de ingeniera existen una serie de
caractersticas que no se pueden manipular como por ejemplo: el sistema
constructivo de una vivienda, el nivel educacional del personal obrero, el
estado actual de una carretera, la calidad de materiales de una
edificacin, la edad del personal, el estado de salud, material de ciertos
equipos, sistema de frenos de un vehculo, etc.
*As mismo existen investigaciones en las que a pesar que se pudieran
manipular las variables, existen factores ticos que no lo hacen viable
*Las principales modalidades de una investigacin no experimental son las
siguientes:
A) INVESTIGACIN DESCRIPTIVA: B) INVESTIGACION EX POSFACTO:

*Trata de determinar las relaciones entre las variables

*Tal como se mencion en los tal como se manifiestan en la realidad, sin la
tipos de investigacin, la intervencin y manipulacin por parte del investigador.
investigacin descriptiva es *En este tipo de investigacin se parte de un fenmeno
aquella en que se busca al que se le buscan las posibles causas en el pasado
(estudio retrospectivo). As por ejemplo:
describir determinadas
caractersticas del objeto de -Cules fueron las causas de la disminucin del
estudio. rendimiento acadmico de los estudiantes de la
Universidad en el ao 2008?

Por ejemplo: Estudio de la
vulnerabilidad ssmica de
edificios mayores o iguales a 5
pisos en la ciudad de Chiclayo.
-Cules fueron las causas por las cuales las viviendas
de Nazca no resistieron el sismo del ao 2002?
* En otra modalidad de este tipo de investigacin se
parte de la observacin de uno o varios factores a los
que se les trata de buscar los efectos en un intervalo de
tiempo (estudio prospectivo).

Por ejemplo:

-De que manera influir la descentralizacin de la

educacin en la calidad de enseanza en el Per? ---
-Cmo influir la variacin de las tarifas de papeletas
de transito en la disminucin de la corrupcin a los
policas de trnsito?
 MTODO DE LA INVESTIGACIN:
Es el procedimiento riguroso de una manera lgica que el investigador debe seguir en la adquisicin del
conocimiento.

*MTODO:

1.MTODO DE OBSERVACIN: Proceso de conocimiento por el cual se perciben delibera mente ciertos rasgos
existentes en el objeto de conocimiento.

2.MTODO INDUCTIVO: Proceso de conocimiento que se inicia por la observacin de fenmenos particulares con el
propsito de llegar a conclusiones y premisas de carcter general que pueden ser aplicados a situaciones similares a
la observada.

3.MTODO DEDUCTIVO: Proceso de conocimiento que se inicia por la observacin de fenmenos de carcter
general con el propsito de llegar a conclusiones particulares contenidos explcitamente en la situacin general.

4.MTODO DE ANLISIS: Proceso de conocimiento que se inicia por la identificacin de cada una de las partes que
se caracterizan una realidad. De esta forma se establece la relacin causa efecto entre los elementos que
componen el objeto de investigacin.

5.MTODO DE SNTESIS: Proceso de conocimientos que procede de lo simple a lo complejo de la causa a los efectos,
de la parte al todo y de los procesos a las caractersticas.
*MTODO HIPOTTICO-DEDUCTIVO:
De acuerdo con este grupo, la ciencia tiene su fundamento en conceptos que no se derivan de
la experiencia del mundo que est all afuera, sino que el investigador los postula en forma de
hiptesis con base en su intuicin. En esta forma del mtodo cientfico, la induccin no se
desempea ningn papel; de hecho muchos de los miembros de este grupo la evitan
conscientemente. Hume, Kant, Popper y algunos otros cientficos y filsofos contemporneos
han trabajo segn este metido.

*METODO DEDUCTIVO E INDUCTIVO:

El mtodo deductivo deriva de aspectos particulares de las leyes, axiomas, teoras o
normas, va de lo universal a lo particular. En forma inversa, el mtodo inductivo parte
de los conocimientos particulares para encontrar las incidencias determinadas.
-La observacin: es la percepcin clara y exacta del fenmeno.
-La hiptesis: Es una suposicin que se proyecta en el campo de las posibilidades, pero
con buenas razones para presumir que puede ser probable, la hiptesis es un
razonamiento que, aunque todava no sea una prueba, no es rechazado por la lgica
no por las observaciones previas, y puede ser viable por ciertas circunstancias que se
han obtenido en la observacin.
-La experimentacin: Es la provocacin del fenmeno, hecha a voluntad del
investigador. Los tratados de la metodologa cientfica comentan las coincidencias
constantes y la coincidencia nica.
*METODO ANALITICO Y SINTETICO:
El mtodo sinttico es el utilizado en todas las ciencias experimentales ya que mediante sta se
extraen las leyes generalizadoras, y lo analtico es el proceso derivado del conocimiento a partir
de las leyes. La sntesis genera un saber superior al aadir un nuevo conocimiento que no estaba
en los conceptos anteriores, pero el juicio sinttico es algo difcil de adquirir al estar basado en la
intuicin reflexiva y en el sentido comn, componentes de la personalidad y que no permiten
gran cambio temporal.

*METODO ESTADISTICO:
El mtodo de la estadstica se refiere a cuatro grandes apartados: el empleo de los nmeros; la
agrupacin; la comparacin de los hechos, y el empleo de los datos recogidos para formular
leyes.
Sin embargo estadstica es el vehculo que permite llevar a cabo el proceso relacionado con la
investigacin cientfica. Al estudiar las operaciones estadsticas se llega al conocimiento de que
el mtodo principal estadstico consiste en el empleo de los nmeros para representar los hechos
investigados.
La investigacin de las causas de los fenmenos estadsticos es difcil porque no se puede recurrir
a la experiencia y no se dispone ms que de la observacin, multiplicada por s misma.
 COMO DETERMINAR EL MTODO QUE VA A SEGUIR EN LA
INVESTIGACIN:
1.Recuerde que el mtodo se refiere a los procedimientos que usted puede seguir con el
propsito de llegar a demostrar hiptesis, cumplir con los objetivos o dar una respuesta concreta
al problema que usted identifico. Adems el investigador tiene libertad para elegir el mtodo mas
conveniente a sus intereses.

2.Para definir el mtodo piense en cual ser su punto de partida. Adems como va a iniciar el
proceso de conocimiento.

3.Si usted inicia el proceso de conocimiento acudiendo a su experiencia personal conociendo el

problema hablando con personal vinculado a su objeto, participando en el mismo usted se refiere
a la observacin como mtodo por el cual adquiere el conocimiento en su investigacin.

4.Ahora piense cual va a ser su punto de partida en la investigacin Qu va a observar en

primera instancia?.

5.Si parte de situaciones de las mismas para analizarlas con un marco terico general, usted se va
a referir al induccin. Evalu si esta situacin especifica se da en el problema que usted plantea.
6.Si usted parte de situaciones generales explicadas por un marco
terico general y las va a aplicar en una realidad concreta(su objeto
de investigacin). Usted va a emplear la deduccin. Evalu si esta
situacin especifica se da en el problema que usted plantea.
7.Usted puede identificar el mtodo y referirse a la induccin-
deduccin o viceversa. Lo importante es que tenga claro de donde
sale el conocimiento y a donde espera llegar.
8.Usted quiere explicar un fenmeno iniciando su estudio por la parte
mas especifica(efectos) y a partir de estos llegar a una explicacin
total del problema. Usted se refiere al mtodo analtico. Evalu si su
situacin especifica se da para el problema que usted plantea.
9.Si usted quiere explicar el fenmeno interrelacionado los efectos
presentados en el anlisis y as construir explicaciones al problema.
Usted se refiere a la sntesis como mtodo.
10.Si usted quiere proponer otro mtodo diferente a los anteriores,
enncielo.