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Aprendizaje Basado en
Problemas
ABP
Javier Solis Noyola
Aprende
ra
aprende
r
Modelo Aprendizaje
Educativ Aprende significativo y
o del r a ser desarrollo de
Siglo XXI competencias
Aprende
ra
hacer
COMPETENCIA CONCIMIENTOS VALORES Y
ACTUTIDES
HABILIDADES Y
DESTREZAS
Toma de conciencia
Juicio crtico
PROFESOR APRENDIZAJE
FACILITADOR SIGNIFICATIVO
Aprendizaje individual
Aprendizaje colaborativo
Aprendizaje Autnomo
Qu es el ABP?
Es aprender a travs de
problemas, pero no implica
tener que resolver problemas, ni
la bsqueda de soluciones nicas.
7. Generacin
2. Definicin
de
Conclusiones del problema
6.
Investigacin 3. Lluvia de
y estudio Ideas
individual
5. Definicin 4.
de Objetivos
de
Clasificacin
Aprendizaje de Ideas
Los roles de los participantes
Existen tres roles predeterminados que debern
rotarse entre todos los integrantes y son los
siguientes:
Moderador
Relator
Participante
Los ciclos necesarios con cambios
de roles.
1.LP 1.LP 1.LP
7. 2. 7. 2. 7. 2.
GC DP GC DP GC DP
6. 3. 6. 3. 6. 3.
IyI LLI IyI LLI IyI LLI
5. D 4. 5. D 4. 5. D 4.
O CI O CI O CI
Evaluacin
La metodologa define criterios
de evaluacin, las cuales estn
orientadas a:
La preparacin del alumno
La implementacin de la escucha
activa.
Fomento de la participacin
Sntesis de la informacin
Retroalimentacin de la informacin,
entre otras.
Alcances y limitaciones
Alcances
a) Facilita que el alumno
interiorice el conocimiento. Limitaciones
b) A travs de los problemas el a) Es una transicin difcil, tanto
alumno asocia y recuerda el alumno como el profesor
fcilmente los temas vistos deben cambiar su
en clase. perspectiva de aprendizaje.
c) Se logra el aprendizaje b) Genera frustracin e
significativo en el alumno. impaciencia cuando el
proceso a seguir no est bien
d) Se desarrolla un juicio
definido.
crtico.
c) Falta de experiencia para
e) Genera habilidades
trabajar colaborativamente
interpersonales y de trabajo
con los compaeros.
en equipo.
d) Demanda de tiempo y
recursos.
e) Falta de capacitacin de los
profesores.
Conclusiones
Esta tcnica bien implementada propicia el logro
de un aprendizaje significativo en el alumno.
Le ayuda a desarrollar sus competencias.
Un buen profesor tutor de esta metodologa,
deber:
Conocer el problema a fondo y conducir indirectamente
a que el grupo llegue a los objetivos de aprendizaje del
problema.
Revisar y retroalimentar las tareas, de acuerdo a los
parmetros dados a conocer al inicio del curso.
Favorecer la dependencia entre los miembros del
equipo.
Monitorear el proceso de aprendizaje a travs de
problemas.
Cuestionar a los alumnos, promover la reflexin.
Evaluar los contenidos aprendidos, de manera individual
y/o en equipo.
Referencias
Informticas:
Grupo 2 Informtica (Blog en Internet):
http://grupo2informatica.wordpress.com/2011/06/23/abp-aprendizaje-basados
-en-problemas/
ITSM. El Aprendizaje Basado en Problemas como tcnica didctica.
Documento publicado por la Direccin de Investigacin y Desarrollo
Educativo,Vicerrectora Acadmica, Instituto Tecnolgico y de Estudios
Superiores de Monterrey. Acceso en: http://www.ub.edu/mercanti/abp.pdf
Lpez, Campos Jordi. Como Aprender en la Sociedad del Conocimiento.
Editorial Gestin 2000. (biblioteca UNID)
Labinowicz, ED. Introduccin a Piaget. Editorial Addison Wesley. 1998.
Senge, Peter. La Quinta Disciplina. Editorial Granica. 2007. (biblioteca
UNID)
Curso Bsico de Formacin Continua para Maestros en Servicio. El
Enfoque por Competencias en la Educacin Bsica
Direccin General de Formacin Continua de Maestros en Servico.
http://formacioncontinua.sep.gob.mx/index.php?option=com_content&view=
article&id=82&Itemid=124
Importancia del
ABP
En las
Organizaciones
Empresariales
Las dos dimensiones en la creacin del
conocimiento
Dimensin
epistemolgica
Explcito
conocimiento
Tcito
Dimensin
Ontolgica
nivel de conocimiento
Ikujiro Nonaka, 1995.
El
ElABP
ABPgenera
generaCapital
Capital intelectual
intelectual
Datos
Datos Conocimiento
Conocimiento
ee Informacin explcito
explcito Capital
Informacin Capital
Ideas
Ideas yy Intelectual
Intelectual
tcito
tcito
Proceso dinmico
Datos Datos realizado por la persona Conocimiento
organizados humana para justificar que produce
y probar afirmaciones valor
que considera ciertas o
verdaderas
El ABP promueve la autonoma de los
participantes
Administracin centrada en el Administracin centrada en el
Supervisor Equipo
rea de responsabilidad
Del Supervisor
rea de responsabilidad
del
Equipo
1 2 3 4 5 6 7
Ejercer Liderazgo
Dominio de Cambio
Emprender
Visin Global