Aprendizaje Social

INTEGRANTES:
MICCY BONILLA BANDA
JANETH DAZ CORONADO
ERIKA GARCA BEGAZO
LILLY ZAPATA LEYVA
 Naci el 4 de diciembre de 1925 en la pequea localidad de
Mundare en Alberta del Norte, Canad.

Fue educado en una pequea escuela elemental y colegio en un solo

edificio.

Al finalizar el bachillerato, trabaj durante un verano rellenando

agujeros en la autopista de Alaska en el Yukon.

Complet su licenciatura en Psicologa de la Universidad de Columbia

Britnica (1949).

Luego se traslad a la Universidad de Iowa, donde conoci a Virginia

Varns, se casaron y ms tarde tuvieron dos hijas.
Albert Bandura
Despus de su graduacin, asumi una candidatura para ocupar el
post-doctorado en el Wichita Guidance Center en Wichita, Kansas.

En 1953, empez a ensear en la
Universidad de Stanford. Colabor
con su primer estudiante graduado,
Richard Walters, resultando un
primer libro titulado Agresin
Adolescente en 1959.
Fue presidente de la Asociacin
Americana de Psicologa en el ao
1974. En 1980 fue nombrado
presidente de la Asociacin de
Psicologa de Occidente y adems
en el ao 1999 recibi el ttulo de
presidente honorario de la
Asociacin Psicolgica Canadiense.

Ha recibido el ttulo de Doctor

Honoris Causa en universidades
de distintos pases por sus
contribuciones a la psicologa.
A lo largo de una carrera de casi seis dcadas, Bandura ha sido responsable de
grandes contribuciones en campos muy diferentes de la psicologa, incluyendo la teora
social-cognitiva, terapia y psicologa de la personalidad.
Es conocido como el creador de la teora de la autoeficacia, un importante
contribuyente a la teora de aprendizaje social, y responsable del experimento del
mueco Bobo sobre el comportamiento agresivo de los nios.
De igual forma se opuso a los psiclogos que pensaban que haba un nexo de unin
entre la frustracin y la agresin

Sus trabajos han constituido la vanguardia en la investigacin del aprendizaje basado

en la imitacin y observacin de modelos. Lo que determina a las personas a imitar
modelos son los reforzadores y los castigos.
Las investigaciones que se han realizado con posterioridad acerca de los modelos
sociales que generan el hogar, la televisin o los grupos de amigos fueron estimuladas
por sus experimentos.
Actualmente tiene 90 aos.
Conocida tambin como
Aprendizaje por observacin o
modelado

Elaborada el ao 1977 se basa en

teoras del aprendizaje conductista
sobre el condicionamiento clsico y
condicionamiento operante
Se aaden dos ideas: Entre los estmulos y
respuestas ocurren procesos de mediacin.
Conducta es aprendida desde el medio
ambiente a travs del proceso de aprendizaje
por observacin.
Por un lado, Bandura admite que cuando
aprendemos estamos ligados a ciertos
procesos de condicionamiento y refuerzo
positivo o negativo. Del mismo modo,
reconoce que no puede entenderse
nuestro comportamiento si no tomamos en
consideracin los aspectos de nuestro
entorno

Sin embargo, nos recuerda Bandura,

tambin hay que tener en cuenta la otra
cara de la moneda de la Teora del
Aprendizaje Social: el factor cognitivo. El
aprendiz no es un sujeto pasivo, sino que
participa activamente en el proceso de
aprendizaje e incluso espera cosas de esta
etapa de formacin: tiene expectativas
Los nios observan a Los nios prestan
las personas que los Los individuos atencin a todas
rodean para ver e observados son estas personas o
imitar cmo se llamados modelos modelos y codifican
comportan su comportamiento

Hay una serie de

Posteriormente, ellos procesos que hacen
pueden imitar (es que sea ms probable
decir, copiar) la que un nio reproduzca
conducta que han el comportamiento que
su sociedad considere
observado apropiado para l o ella.
En primer lugar, el Posteriormente, las Por otro lado, el
nio tiene ms personas que nio tambin
probabilidades rodean al nio tendr en cuenta
de imitar a aquellas respondern al de lo que le sucede
personas que comportamiento a otra persona
percibe como ms imita, ya sea con el antes de decidir si
semejantes. refuerzo o el copiar o no sus
En consecuencia, es ms castigo. acciones.
probable que imite la
conducta modelada por
Si un nio imita el Una persona
comportamiento de un aprende mediante la
personas del mismo sexo. modelo y las
consecuencias son observacin de las
gratificantes, el nio es consecuencias del
probable que contine comportamiento de
realizando dicho otro.
comportamiento.
El aprendizaje
vicario
Desde nios
aprendemos de
observar a otras
personas, esta es la
base del
aprendizaje vicario,
que observamos a
otros y los imitamos.
Este aprendizaje
tiene aspectos
positivos pero
tambin puede
tenerlos negativo.
 Si aprendemos por El exceso de
observacin en la programas violentos
infancia y podra influir de forma
adolescencia cuando negativa en el
no se sabe an comportamiento.
discriminar conductas

Al igual como seran

Ser vctimas de estmulos negativos
violencia o convivir estar en un hogar
con ella, puede llevar donde los nios o
a repetir esas mismas adolescentes ven y son
conductas objetos de violencia.
El mueco Bobo

En el experimento
participaron nios de
entre 3 y 6 aos que
Bandura y su equipo asistan a la guardera
buscaron demostrar la de la Universidad de
importancia del Stanford.

El experimento del aprendizaje

mueco Bobo es uno observacional en los
de los ms conocidos nios y cmo la
en el campo de la imitacin de un
psicologa. modelo, tiene mucha
relevancia.
 Los resultados: la mayora
de los pequeos expuestos
En una sala repleta de Y para un tercer grupo la
En otro grupo al modelo agresivo eran
juguetes, un adulto agresividad iba
experimental, el adulto ms propensos a actuar
golpeaba con un mazo a acompaada tambin
representaba a un modelo de manera fsicamente
un mueco ante la mirada con insultos hacia el
no agresivo agresiva que aquellos que
de un grupo de nios. mueco Bobo.
no estaban expuestos a
dicho modelo.
Albert Bandura con este experimento tambin
pudo demostrar que existen 3 formas bsicas
de aprendizaje observacional:

A travs de un modelo en A travs de una instruccin El tercero hace referencia

vivo, como es el caso de verbal, la cual implica a un modo simblico,
una persona real que contar detalles y como pueden ser los
realiza un descripciones de un personajes ficticios de un
comportamiento. comportamiento. libro, de una pelcula o
incluso de una persona
real cuyo comportamiento
trasciende a travs de los
medios.
Procesos que median en el Aprendizaje Social

La Teora del Aprendizaje no debemos caer en el error de

social se describe a menudo
como un puente entre la
teora del aprendizaje
tradicional (es decir, el
conductismo) y el enfoque
cognitivo
Bandura, a diferencia de
Skinner, siempre dio una
importancia clave a los
factores mentales (cognitivos)
en el aprendizaje
pensar que las personas imitamos
todo aquello que vemos, y que
absolutamente todos los nios van
a llevar a cabo conductas
agresivas por el simple hecho de
ver escenas violentas en casa o
en la televisin.
Estos seran algunos de esos mediadores:
*El ambiente: Carlos tiene 11 aos y este
ao tiene un nuevo
profesor de msica que les
est enseando a tocar el
violn.
Durante los primeros das
Nuestra sociedad no es se senta fascinado por
semejante, ni igualitaria, ese instrumento, quera
sino que est construida tener uno, aprender
y produce a su vez los mucho ms Sin
ms variados ambientes Los hay ms propicios, ms
favorecedores y los hay ms embargo, cuando lleg a
y escenarios.
opresivos. casa, a su hogar
desestructurado y poco
facilitador, su padre le
quit rpidamente la idea
de la cabeza. Eso son
tonteras, le grit. Desde
entonces, Carlos ha
dejado de tener inters
por el violn.
Atencin

Para que un comportamiento

sea imitado tiene que captar
nuestra atencin.

despertar de alguna manera nuestro

inters y el de nuestras neuronas
espejo

En nuestro da a da, todos observamos

muchos comportamientos, sin embargo,
no son dignos de nuestro inters.
 Las recompensas que
siguen una conducta sern
Motivacin: Se refiere consideradas por el
al deseo de llevar a cabo observador: si las
el comportamiento que se recompensas percibidas
observa. sobrepasan los costes
percibidos

Si no se ve como entonces es ms probable

suficientemente importante que la conducta sea
el refuerzo que obtiene la imitada en un futuro por la
persona observada, persona que observa.
entonces la conducta no
se imitar.
conclusin

la Teora del Aprendizaje Social fue uno de los saltos cualitativos

ms interesantes en el campo de la psicologa. Tanto es as, que no
nos equivocamos al decir que Albert Bandura sigue siendo a sus 91
aos, una de las personalidades de este campo ms apreciadas,
valoradas y condecoradas.
Gracias a l entendemos un poco ms la manera en que
adquirimos conocimientos y generamos determinadas conductas,
ah donde lo externo, lo social, se relaciona con nuestros procesos
internos, lo cognitivo, y donde a su vez, tambin nosotros servimos
de modelo para otras personas de nuestro entorno, muchas veces
sin darnos cuenta.