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VIRGINIA HENDERSON

NACI EN 1897 EN KANSAS (MISSOURI). SE GRADU EN 1921 COMO ENFERMERA


EN LA ESCUELA DEL EJERCITO, Y AL AO SIGUIENTE INICIA SU TRAYECTORIA
COMO DOCENTE QUE COMPLETA CON LA INVESTIGACION, Y QUE NO ABANDONA
HASTA SU MUERTE EN MARZO DE 1996.
ESTA TEORCA DE ENFERMERA INCORPORO LOS PRINCIPIOS FISIOLGICOS Y
PSICOPATOLGICOS A SU CONCEPTO DE ENFERMERA.
MODELO DE VIRGINIA HENDERSON(1955)

Es el modelo que mejor se adapta a nuestro contexto sociocultural, porque se


centra en la funcin propia de la enfermera, entendida como una manera de
que el profesional comprenda las necesidades del ser humano y pueda
ayudarle a solucionarlas y a llevar su vida de forma tan normal y productiva
como sea posible aun durante la enfermedad.
La definicin de lo que para ella es la funcin de la enfermera ha merecido el
reconocimiento internacional por parte del consejo internacional de
enfermeras que ha hecho suya esta definicin
DEFINICIN DE LA ENFERMERA

Asistir al individuo, sano o enfermo, en la realizacin de


aquella actividades que contribuyen a la salud o a su
recuperacin (o a una muerte serena), actividades que
realizara por el mismo si tuviera la fuerza, conocimiento o
voluntad necesaria, todo esto de manera que le ayude a ganar
independencia de la forma mas rpida posible
DEFINICION DEL CONCEPTO DEL METAPARDIGMA ENFERMERO

Un metapardigma es un conjunto de
conceptos globales que identifican los
fenmenos particulares de inters para una
disciplina, as como las proposiciones
globales que afirman las relaciones entre
ellos.. el concepto de salud.
DEFINICION DE LOS CONCEPTOS METAPARADIGMATICOS DEL
MODELO
PERSONA :
INDIVIDUO TOTAL QUE CUENTA CON 14 NECESIDADES FUNDAMENTALES.
LA PERSONA DEBE MANTENER UN EQUILIBRIO FISIOLGICO Y
EMOCIONAL.
LA MENTE Y EL CUERPO DE LA PERSONA SON INSEPARABLES.
EL PACIENTE REQUIERE AYUDA PARA SER INDEPENDIENTE.
EL PACIENTE Y SU FAMILIA CONFORMAN UNA UNIDAD.
ENTORNO:
ES EL CONJUNTO DE TODAS LAS CONDICIONES EXTERNAS Y LA INFLUENCIAS QUE
AFECTAN LA VIDA Y EL DESARROLLO DE UN ORGANISMO.
LOS INDIVIDUOS SANOS SON CAPACES DE CONTROLAR SU ENTORNO, PERO LA
ENFERMEDAD PUEDE INTERFERIR EN TAL CAPACIDAD.
LAS ENFERMERAS DEBEN:
RECIBIR INFORMACIN SOBRE MEDIDAS DE SEGURIDAD.
PROTEGER A LOS PACIENTES DE LESIONES PRODUCIDAS POR AGENTES MECNICOS.
MINIMIZAR LAS PROBABILIDADES DE LESIN MEDIANTE RECOMENDACIONES
RELATIVO A LA CONSTRUCCIN DE EDIFICIOS, COMPRA DE EQUIPOS Y
MANTENIMIENTO.
TENER CONOCIMIENTOS SOBRE LOS HBITOS SOCIALES Y LA PRACTICAS
RELIGIOSAS PARA VALORAR LOS PELIGROS.
SALUD:
Estado de bienestar fsico, mental y social. Permite a la persona trabajar con la mxima
efectividad y alcanzar su nivel potencial mas alto de satisfaccin.
Considera la salud en trminos de habilidad del paciente para realizar sin ayuda los catorce
componentes del cuidado de Enfermera.
Equipara salud con independencia.
ENFERMERA

Aplicacin metodolgica y cientfica de los conocimientos, habilidades y


actitudes para conseguir el mximo potencial del ser humano en sus
experiencias de salud.
NECESIDAD

DEBE CONSIDERARSE EN TERMINOS DE REQUISITO.


PARA HENDERSON LA NECESIDAD PODRIAMOS DECIR QUE ES ANTES DEL
PROBLEMA, POR TANTO, EL PROBLEMA ES TAL PORQUE PARTIMOS DEL
REQUISITO QUE MARCAN LAS CATORCE NECESIDADES.
LAS NECESIDADES HUMANAS CONSTITUYEN TODO AQUELLO QUE ES
INDISPENSABLE PARA PROLONGAR Y DESARROLLAR LA VIDA.
INDEPENDENCIA

EL NIVEL OPTIMO DE DESARROLLO DEL POTENCIAL DE LA PERSONA PARA


SATISFACER LAS NECESIDADES BASICAS DE ACUERDO CON LA EDAD, EL SEXO, LA
ETAPA DE DESARROLLO EN LA QUE SE ENCUENTRE CADA PERSONA
DEPENDENCIA

ESTADO EN EL CUAL UN SUJETO NO TIENE DESARROLLADO


SUFICIENTEMENTE, O INADECUADO, EL POTENCIAL DEL QUE DISPONE PARA
SATISFACER LAS NECESIDADES BASICAS.
LAS 14 NECESIDADES DE VIRGINIA HENDERSON

1 RESPIRAR NORMALMENTE
CAPTAR OXGENO Y ELIMINAR DIOXIDO DE CARBONO.
VALORAR: AMPLITUD RESPIRATORIA, RUIDOS RESPIRATORIOS, COLOR DE
LOS TEGUMENTOS, FRECUENCIA RESPIRATORIA, MUCOSIDADES,
PERMEABILIDAD DE VIAS RESPIRATORIAS, RITMO RESPIRATORIO, TOS.
FACTORES QUE INFLUYEN: POSTURA, EJERCICIO, ALIMENTACION, SUEO,
EMOCIONES, AIRE AMBIENTAL, CLIMA, VIVIENDA, LUGAR DE TRABAJO..
2 NECESIDAD DE BEBER Y COMER
INGERIR Y ABSORBER ALIMENTOS DE BUENA CALIDAD EN CANTIDAD
SUFICIENTE PARA ASEGURAR SU CRECIMIENTO, EL MANTENIMIENTO DE SUS
TEJIDOS Y LA ENERGIA INDISPENSABLE, PARA SU BUEN FUNCIONAMIENTO.
VALORAR: ALIMENTOS, APETITO, ELECTROLITO, HAMBRE, METABOLISMO,
NUTRIENTES, NUTRICION, SACIEDAD.
FACTORES: EDAD Y CRECIMIENTO, ACTIVIDADES FISICAS, REGULARIDAD EN EL
HORARIO DE LAS COMIDAS, EMOCIONES Y ANSIEDAD, CLIMA, STATUS
SOCIOECONOMICO, RELIGION, CULTURA
3 NECESIDAD DE ELIMINAR DESECHOS
DESHACERSE DE LAS SUSTANCIAS PERJUDICIALES E INUTILES QUE
RESULTAN DEL METABOLISMO
VALORAR: DEFECACION, DIURESIS, MICCION, HECES, SUDOR, ORINA.
FACTORES: ALIMENTACION, EJERCICIOS, EDAD, HORARIO DE
ELIMINACION INTESTINAL, ESTRS, NORMAS SOCIALES.
4 NECESIDAD DE MOVERSE Y MANTENER UNA BUENA
POSTURA
ESTAR EN MOVIMIENTO Y MOVILIZAR TODAS LAS PARTES DEL CUERPO, CON
MOVIMIENTOS COORDINADOS, Y MANTENERLAS BIEN ALINEADAS PERMITE
LA EFICACIA DEL FUNCIONAMIENTO DEL ORGANISMO Y DE LA CIRCULACIN
SANGUINEA.
VALORAR: AMPLITUD, EJERCICIOS, EDAD, HORARIO DE ELIMINACION
INTESTINAL, ESTRS, NORMAS SOCIALES.
FACTORES: EDAD, CRECIMIENTO, CONSTITUCION Y CAPACIDADES FISICAS,
EMOCIONES, PERSONALIDAD, CULTURA, ROLES SOCIALES, ORGANIZACIN
SOCIAL.
5 NECESIDAD DE DORMIR Y DESCANSAR
CALIDAD Y CANTIDAD DE SUEO
VALORAR: DESCANSO, SUEO, RITMO CARDIACO, SUEOS.
FACTORES: EDAD, EJERCICIOS, HABITOS LIGADOS AL SUEO, ANSIEDAD,
HORARIO DE TRABAJO
6 NECESIDAD DE VESTIRSE Y DESVESTIRSE
LLEVAR ROPA ADECUADA SEGN LAS CIRCUNSTANCIAS PARA PROTEGER SU
CUERPO DEL CLIMA Y PERMITIR LA LIBERTAD DE MOVIMIENTOS.
VALORAR: VESTIMENTA, ROPA.
FACTORES: EDAD, TALLA, PESO, CREENCIAS, EMOCIONES, CLIMA, STATUS
SOCIAL, EMPLEO, CULTURA
7 MANTENER TEMPERATURA CORPORAL
LA OSCILACION NORMAL SE SITUA ENTRE 36,1 c y 38 c.
Valorar: produccin de calor, eliminacin de calor, cantidad de alimentos
calricos, ingesta de lquidos y alimentos fros, disminucin de esfuerzos
fsicos, ventilacin adecuada, indumentaria, calefaccin
Factores: sexo, edad, ejercicio, alimentacin, hora del da, ansiedad y
emociones, lugar de trabajo, clima, vivienda
8 mantener la higiene corporal y la integridad de la piel
Limpio, aseado y proteger tegumentos
Valorar: faneras, estado de la piel
Factores: edad, temperatura, ejercicio, alimentacin, emociones, educacin,
cultura, corriente social, organizacin social.
9 necesidad de evitar los peligros
Protegerse de toda agresin interna y externa, para mantener as su
integridad fsica y psicolgica.
Valorar: entorno familiar, medio ambiente, inmunidad, mecanismos de
defensa, medidas preventivas, seguridad fsica, seguridad psicolgica.
Factores: edad y desarrollo, mecanismos de defensa, entorno sano, status
socioeconmico, roles sociales, educacin, clima, religin, cultura.
10 necesidad de comunicar
Proceso dinmico verbal y no verbal que permite a las personas volverse
accesibles unas con otras.
Valorar: accesibilidad de los que intervienen, conocimiento del yo,
intercambio, va de relacin, estimulo.
Factores: integridad de los rganos de los sentidos y las etapas de
crecimiento, inteligencia, percepcin, personalidad, emociones, entorno,
cultura y status social.
11 necesidad de actuar segn creencias y valores
Actuar de acuerdo con la propia fe
Valorar: creencias, fe, ideologa, moral, religin, ritual, espirualidad, valores,
Factores: gestos y actitudes corporales, bsqueda de un sentido de la vida y la
muerte, emociones, cultura, pertenencia religiosa.
12 necesidad de ocuparse para autorrealizarse
LAS ACCIONES QUE EL INDIVIDUO LLEVA A CABO LE PERMITEN DESARROLAR
SU SENTIDO CREADOR Y UTILIZAR SU POTENCIAL AL MAXIMO.
VALORAR: AUTONOMIA, AUTOESTIMA, ROL SOCIAL, STATUS SOCIAL,
VALORACION PERSONAL.
FACTORES: EDAD Y CRECIMIENTO, CONSTITUCION Y CAPACIDADES FISICAS,
EMOCIONES, CULTURA, ROLES SOCIALES.
13 NECESIDAD DE RECREARSE
DIVERTIRSE CON UNA OCUPACION AGRADABLE CON EL OBJETIVO DE
OBTENER UN DESCANSO FISICO Y PSICOLOGICO.
VALORAR: DIVERSION, JUEGOS, OCIO, PLACER.
FACTORES:EDAD, CONSTITUCIONES Y CAPACIDADES FISICAS, DESARROLLO
PSICOLOGICO, EMOCIONES, CULTURA, ROLES SOCIALES, ORGANIZACION
SOCIAL.
14 NECESIDAD DE APRENDER
ADQUIRIR CONOCIMIENTOS Y HABILIDADES PARA LA MODIFICACION DE SUS
COMPORTAMIENTOS.
VALORAR:APRENDIZAJE, ENSEANZA.
FACTORES: EDAD, CAPACIDADES FISICAS, MOTIVACION, EMOCIONES,
ENTORNO.
LAS NECESIDADES BASICAS SON LAS MISMAS PARA TODOS
LOS SERES HUMANOS Y EXISTEN INDEPENDIENTEMENTE
DE LA SITUACION EN QUE SE ENCUENTRE CADA
INDIVIDUO.
LAS ACTIVIDADES QUE REALIZA EL PERSONAL DE
ENFERMERIA PARA SUPLIR O AYUDAR AL PACIENTE A
CUBRIR ESTAS NECESIDADES ES LO QUE VIRGINIA
HENDERSON DENOMINA CUIDADOS BASICOS DE
ENFERMERIA, ELABORADO EN RAZON DE LAS
NECESIDADES DETECTADAS EN EL PACIENTE.
MUCHAS GRACIAS POR SU ATENCION!!