CAT-A y CAT-H Infantil

Es un mtodo proyectivo mejor conocido como mtodo aperceptivo de

investigacin de la personalidad, realizado a travs del estudio del
significado dinmico de las diferencias individuales en la percepcin de
los estmulos estandarizados

es un mtodo proyectivo un mtodo para explorar la personalidad

estudiando el sentido dinmico de las diferencias individuales en la
percepcin de un estimulo estndar

Es descendiente directo del TAT de Henry Murray, el cual se aplica a

adultos.
 El material consiste en 10 laminas de animales en situaciones diversas,
catalogadas desde un cierto numero de situaciones infantiles bsicas
susceptibles de poner de manifiesto los procesos dinmicos de los
problemas del nio.
 Tiene la finalidad de facilitar la comprensin de la relacin de un nio con
sus figuras importantes e impulsos.

Las laminas se le muestras al nio y l tiene que decir lo que est viendo en
cada lmina.
 En 1965, se elabor el Test de CAT-H Apercepcin Infantil con figuras

humanas (CATH), que consisti en el reemplazo de las figuras de animales

del CAT por figuras humanas. Esto a raz de que algunos nios se

manejaban mejor con figuras de animales, otros en cambio CAT con

figuras humanas, sobre todo los nios entre 7 y 10 aos.

 Las lminas de este test segn Bellak (1979) fueron diseadas para
detectar problemas en la alimentacin, oralidad, rivalidades entre
hermanos, y en la percepcin que se tiene de los padres.

As mismo, pueden ser usadas para conocer las relaciones del nio en
la dinmica familiar, su desarrollo en las relaciones interpersonales y en el
mbito escolar.
Administracin

Debe establecerse con el nio un buen rapport .

Debe presentarse, en lo posible, como un juego, no como un test.

Se le explicara cuidadosamente que no hay aprobacin, desaprobacin,

competencia o medidas disciplinarias.

 Jugaremos a contar cuentos. T los contars mirando unas lminas, y nos
dirs que sucede, que estn haciendo los animales

En el momento oportuno se le preguntara: Que sucedi antes y Que

suceder despus
Lamina 1
 aparecen unos pollitos que estn sentados alrededor de una mesa en
donde se encuentra un tazn grande de comida.

Las respuestas de esta lmina giran en torno a la comida, el alimento

puede ser visto como premio o castigo.

PROBLEMAS ORALES GENERALES

CELOS FRATERNOS
RECIBIR DE LOS PADRES
Lamina 2
 Aparece un oso tirando de una cuerda, al otro extremo se encuentra un
osito y otro oso que, al igual que el anterior, est tirando la cuerda.

Esta lmina estar relacionada con la lucha y la agresin del nio.

IDENTIFICACION DE NIO CON FIGURA COOPERANTE O NO.

PELEA O JUEGO
ANGUSTIA: MIEDO A LA CASTRACION, AL CASTIGO.
Lamina 3
 Aparece un len con una pipa y un bastn, y en la esquina derecha
inferior encuentra un pequeo ratn en un agujero.
El len representa la figura paterna y habr que ver cmo lo percibe el
nio, si como una figura agresiva o como una figura a la que no hay que
temer, es comn que el nio se identifique con el ratn.

REPRESENTACION DE FIGURA PATERNA.

PODER BENEVOLO O PELIGROSO.
RATON: CONFLICTO ENTRE DEPENDENCIA - AUTONOMIA
Lamina 4
 se puede observar un canguro con un gorro en su cabeza, que lleva una
canasta con una botella de leche, en la bolsa del canguro se encuentra
un canguro pequeo con un globo, y en una bicicleta un canguro ms
grande.
La lmina sirve para identificar la rivalidad existente entre hermanos.

RIVALIDAD FRATERNA.
RELACION CON LA MADRE.
ORIGEN DE LOS BEBES.
IDENTIFICACION: REGRESION INDEPENDENCIA
LA CANASTA ALIMENTACION
HUIDA DEL PELIGRO.
Lamina 5
 se muestra un cuarto oscuro con una cama grande al fondo, en una cuna
se encuentran dos osos pequeos.
La lmina hace referencia a la escena primaria, por lo que muestra las
observaciones, confusiones y complicaciones emocionales del nio.

ESCENA PRIMARIA
EXPLORACION RECIPROCA.
CURIOSIDAD
Lamina 6
 Se observa una cueva oscura en donde se encuentran dos osos al fondo y
un osito echado en el primer plano.
De igual forma, la lmina hace referencia a la escena primaria.

ESCENA PRIMARIA. (menos represin)

CELOS EDIPICOS.
PROBLEMAS MASTURBATORIOS EN LA CAMA.
Lamina 7
 se muestra un tigre con colmillos y garras que est saltando hacia un mono
que tambin est en el aire.
A travs de esta lmina se interpretan los temores, las agresiones y la
manera en que el nio los enfrenta.

MIEDO A LA AGRESION Y SU REACCION.

GRADO DE ANSIEDAD
DEFENSAS
CASTRACION (COLAS)
Lamina 8
 Se observan dos monos adultos sentados en un sof, tomando tazas de t,
aparece un mono adulto en primer plano hablndole a un mono
pequeo.
Se interpreta en esta lmina el papel que el nio considera que tiene
dentro del ncleo familiar.

ROL FAMILIAR
REPRESENTACION DE FIGURAS: permisivo frustrador.
Lamina 9
 se observa un cuarto oscuro que es visto desde una puerta abierta de un
cuarto iluminado. En el cuarto oscuro hay una cuna en la cual est un
conejo mirando a travs de la puerta.
La lmina refiere el temor a la oscuridad, a la soledad y a ser abandonado
por los padres.

MIEDO A LA OSCURIDAD - LA SOLEDAD.

CURIOSIDAD.
ABUSO SEXUAL.
Lamina 10
 se alcanza a apreciar un perrito echado en las rodillas de un perro adulto
en un cuarto de bao.
La lmina hace alusin al entrenamiento en el bao, la masturbacin y la
regresin.

CRIMEN Y CASTIGO
CONCEPCIONES MORALES
HABITOS DE LIMPIEZA Y MASTURBACION
TENDENCIAS REGRESIVAS .
 Para realizar la interpretacin del CAT-A y del CAT-H, es necesario estar
atento a todos los detalles que se presentaron a lo largo de la aplicacin.

Si el nio logr desarrollar las historias, si hubo momentos en los que se

resista a continuar con el test , la actitud que mostr durante la
aplicacin, estados de nimo, cambios en tono de voz, etc.
Tema Principal

Es necesario detectar cules son los temas que se presentan en las historias

de los nios, revisar si hay repeticin de la temtica o vara en todas, con

el fin de identificar los ms importantes.

El Hroe Principal

La historia se encuentra en funcin del nio, por lo que debe ponerse gran

atencin a con quin se relaciona el personaje principal para entender la

identificacin en cada tarjeta.

Principales Necesidades e Impulsos del
Hroe

Las necesidades estn relacionadas con la persona que cuenta la historia,

y pueden aparecer en ella de manera directa o indirecta.

Concepcin del medio ambiente

Es importante conocer con quin se identifica ms el nio, si con el padre,

la madre o los hermanos, as como la percepcin de s mismo.

Figuras

Gran atencin debe ponerse en la manera en que el nio ve las figuras de

las tarjetas y cmo se hacen las relaciones de las mismas.

Conflictos Significativos

Habr que conocer la naturaleza del conflicto y los mecanismos de

defensa que el nio tiene hacia ellos.

Naturaleza de las Ansiedades

Conocer el tipo de ansiedad del nio y qu forma adoptan sus

mecanismos de defensa.
Principales defensas contra conflictos y
temores

Conocer los conflictos internos y externos del nio y la manera en que este

se defiende de ellos.
Adecuacin del supery

Identificar a travs de un castigo la severidad del Yo, por ejemplo, en un

psicpata el castigo tiende a ser leve y en el neurtico muy grande.

Integracin del Yo

El nio es capaz de sentirse parte de la historia, interactuar con los

personajes y resolver conflictos.