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Behaviorismo, Anlise do

Comportamento e
Educao
Equipe: Eloize Ferreira
Jssica Victria
Samantha Cristina

Outubro, 2017
O que ?
Behavior: comportamento

Behaviorismo = Comportamentalismo

Ramo da Psicologia que estuda o comportamento

Teoria Comportamental, Anlise do Comportamento


e Anlise Experimental do Comportamento
Anlise comportamental e o Behaviorismo
Crticas (educao)
Abordagens scio-construtivistas
Cognitivistas

Aumento de pesquisas na abordagem


Roteiro
Caractersticas do Behaviorismo
Principais tericos
Formas de aplicao
Uso para uma educao
progressista e emancipadora
Caractersticas
Polmica e Controvertida
Filosofia objetivo-pragmtica;
Modelo de cincia observativo;
Interao (organismo contexto)
mediada por comportamento;
Valorizao do controle pelas
consequncias;
Determinismo probabilstico;
Antimentalismo.
Aplicao pouco conhecida
O Av
Ivan Petrovich Pavlov (1849 1936)
Fisiologista russo, conhecido principalmente pelo seu
trabalho de condicionamento clssico

Prmio Nobel (fisiologia digestiva)


Reflexos
Inatos
Aprendidos
Reforados
Abolidos
Vdeo 1
O Co de Pavlov
Condicionamento clssico
Reflexos : Estmulo Resposta

Pavlov foi um dos primeiros cientistas a demonstrar


a relao entre estmulos ambientais e respostas
comportamentais.

Pano de fundo de teorias de aprendizagem


O pai
J. B. Watson (1878 - 1958)
Psiclogo americano, responsvel pelo
estabelecimento da Escola Psicolgica
Behaviorista
Psicologia como cincia

Pontos principais
Rejeio da introspeco
Influncia do Ambiente > Influncia da
hereditariedade
Efeito do ambiente atravs do
condicionamento de reflexos
Vdeo 2
John Watson - Teoria do Behaviorismo
Deem-me uma dzia de crianas saudveis, bem formadas, e
o mundo que eu especificar para cri-las e garanto poder
tomar qualquer uma ao acaso e trein-la para ser o
especialista que se escolher mdico, advogado, artista,
gerente comercial e at mesmo mendigo ou ladro,
independentemente de seus talentos, inclinaes,
tendncias, habilidades, vocaes e da raa de seus
ancestrais. (J. B. Watson)

BEHAVIORISMO ORTODOXO
O herdeiro
Burrhus Frederic Skinner (1904 -1990)
Psiclogo norte-americano.

Desenvolvimento do behaviorismo
Livre arbtrio = iluso
Comportamento modelado e mantido por
suas consequncias
Princpio do reforo
Seleo de comportamentos
Filogentica
Ontogentica
Cultural
O antimentalismo de Skinner

Diferenciao
Pblico/Privado
Objetivo/Subjetivo

BEHAVIORISMO RADICAL
Ideia visionria de um mundo melhor
Foco educacional
Vdeo 3
Skinner - Modelagem
Princpios bsicos da Anlise
Experimental do
Comportamento
Distino entres os
comportamentos Operantes e
Correspondentes
Comportamento Correspondente
Remete aos estudos de Pavlov onde, atravs da
identificao de um estmulo natural
(incondicionado), no caso de Pavlov era o p de
carne, resultava em uma resposta ( R ), a salivao.
Portanto:
Estimulo ( p de carne ) -> Resposta ( salivao )

Estimulo incondicionado ( sino ) pareado a um


estimulo natural ( p de carne ) -> Resposta
(salivao)
Comportamento Operante
mais comum acontecer em humanos, e foi
observado por Skinner
Nele os organismos aprendem comportamentos
em funo da sua historia de vida onde
determinada resposta dada diante de um conjunto
de condies ambientais, tem probabilidade de ser
seguida por uma consequncia conhecida
Por tanto para Skinner:
... ( condies ambientais ) + R ( resposta/ ao do
organismo ) -> E ( estimulo reforador)
Reforamento e Punio
A lgica da anlise do comportamento se sustenta
na seleo dos comportamentos baseada nas
consequncias que eles trazem. Os efeitos que
estas consequncias podem trazer so:
Aumento
Manuteno
Diminuio
Chamamos de reforamento positivo quando a
probabilidade do comportamento ocorrer aumenta
como resultado de um estimulo.
Chamamos de reforamento negativo quando a
probabilidade do comportamento aumenta como
resultado de remover um estmulo.
Chamamos de punio positiva quando a
probabilidade do comportamento ocorrer diminui
co resultado de um estimulo ( normalmente
aversivo )
Chamos de punio negativa quando a
probabilidade do comportento ocorrer diminui por
remoo de um reforo positivo.
Tipos de reforadores:
Reforadores do condicionamento
operante
Reforadores naturais: o prprio organismo, ao
realizar uma atividade, associa a ao a um
estimulo reforador;
Reforadores arbitrrios: quando o organismo
realiza uma atividade, um observador utiliza
estimulo para reforar a atitude.
Esquemas de reforamento

reforamento contnuo - toda resposta seguida de um


reforo (manuteno imediata das respostas)
reforamento intermitente - (so os que produzem
comportamentos com resistncia extino muito mais
alta) apenas alguns respostas so reforadas e podem
ser por:
razo (fixa ou varivel) - alta frequncia de resposta
intervalo (fixo ou varivel)
Aproximaes sucessivas
Operante = estmulo que gere uma resposta
desejada
A instalao de comportamentos se realiza por uma
tcnica chamada de aproximaes sucessivas, onde
se refora as respostas mais parecidas com o
resultado final esperado.
Reforamento diferencial
Ainda dentro das aproximaes sucessivas, so
reforados os comportamentos semelhantes
resposta desejada, mas no outros que no digam
respeito a ela.
AEC e Educao:
Controvrsias e novas
perspectivas
Princpios dos projetos
educacionais Behavioristas
Objetivos comportamentais definidos;
Necessidade de um bom reforamento, direcionado
diretamente aos comportamentos desejados;
Oportunidades em sala de aula;
Recomendaes do uso de situaes de aprendizagem de
maior probabilidade de gerar reforadores naturais , gostar
de aprender
Principio de progresso gradual
Temas de maior complexidade
Reduo gradual do auxlio
Evitar ocorrncia de erros desnecessrios (no
confundir com erro construtivo) evitando
frustrao;

Outras formas poderiam ser apresentadas para


nortear parte da atuao em sala de aula.
A mquina de ensinar
Ensino programado

Pequenas doses, clareza de objetivos,


imediaticidade das consequncias etc
Vdeo 4
A mquina de Ensinar
Papel imprescindvel do educador
Foco do esclarecimento sobre AEC;
Agente multiplicador;

Casos de sucesso em indisciplina


Procedimentos aversivos tradicionais
Posturas gratuitamente acolhedoras
Abordagem AEC
Sequncias apropriadas de ensino
Respeito ao ritmo de aprendizagem
Consequncias apropriadas
Los Horcones
Comunidade Mexicana
Fundada nos anos 70 por Behavioristas
Juan Robinson - 17 princpios de ensino
Professor e aluno so atores;
Professor e aluno ensinam e aprendem entre si e com o
ambiente, pelas consequncias de suas aes;
Todo professor e todo aluno devem ser tratados como
pessoas sem aversivos;
Mtodos de ensino personalizados e no comparativos;
Ensino de habilidades pessoais, sociais e acadmicas
educao para a vida.
Vdeo 5
Los Horcones
O Behaviorismo Radical uma filosofia humanista,
no considerando os seres humanos como
mquinas que respondem a estmulos, mas como
pessoas que interagem com o seu meio afetando-o
e sendo afetadas por ele. O behaviorismo radical
no nega o que os seres humanos pensam ou
sentem. Los Horcones um laboratrio cultural
onde se investigam prticas culturais que
demonstrem ser efetivas para o desenvolvimento
de uma nova sociedade, baseada na cooperao,
igualdade, pacifismo e sustentabilidade ecolgica.
( J. Robinson)
Referncias
CARRARA, K. (org.). Introduo psicologia da educao:
seis abordagens. Avercamp, So Paulo, 2004.
GOULART, I. B. Psicologia da Educao: Fundamentos
tericos e aplicaes prtica pedaggica. 19 ed.
Vozes, Petrpolis, RJ, 2013.
MATHEUS, N. M. Uma anlise da Poltica Nacional de
Educao segundo as propostas de Skinner. 2010. 127
p. Dissertao (Mestrado). Programa de Estudos Ps-
graduados em Psicologia Experimental: Anlise do
Comportamento. PUC-SP 2010.
TAN, S. Y. & GRAHAM, C. Medicine in Stamps: Ivan
Petrovich Pavlov (1849-1936): conditioned reflexes.
Singapore Med. J., 51(1):1, 2010.
OBRIGADA

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