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Fonoaudiloga

Katherine Ugalde Garca


Que es un trastorno especfico de
lenguaje?
Es una limitacin significativa en el desarrollo del
lenguaje oral que se manifiesta por:
Un inicio tardo y un desarrollo lento del lenguaje
No se explica por:
Un dficit sensorial (auditiva,visual)
Auditivo o motor
Por discapacidad intelectual
Por trastornos del desarrollo
Por deprivacin socio- afectiva
Ni por disfunciones cerebrales
Cules son las reas afectadas en un
Trastorno Especfico de Lenguaje?
Fontico- Morfo
Fonolgico Sintctico

Aspectos Formales
del Lenguaje

Semntico Pragmtico
Aspectos Formales del Lenguaje
Fontico-Fonolgico: (sonido-fonema)
Es la produccin de fonemas (sonidos) y la
combinacin de ellos para formas slabas y palabras.
Semntico:
Es el significado de las palabras que conocemos

AUTO
Morfosintctico:
Son las reglas permitidas para realizar combinaciones
de palabras.
Combinacin de palabras para formar oraciones
Pragmtico:
Es el uso del lenguaje: forma como nos comunicamos
(postura coporal, proxmica, contacto ocular)
Clasificacin de TEL

TEL

EXPRESIVO COMPRENSIVO
TEL EXPRESIVO
Dificultades Errores
Comprensin
prevalecen en el gramaticales en
Sintctica Vocabulario
Nivel Fonolgico habla
normal receptivo normal
(produccin de espontnea
(oraciones)
fonemas) (palabras)

Se encuentra alterada la expresin del lenguaje, lo que el nio


quiere decir
Entiende, pero no habla bien o habla poco

Ejemplo:
Lo lpi etn e le tuche, eto lo pinto pon el analillo y pon e dojo,
el banco no tengo.
(5 aos, 3 meses Tel expresivo).
TEL MIXTO
Expresan pocos
Dificultades en errores
Comprensin
el nivel Vocabulario gramaticales en
sintctica
fonolgico receptivo bajo habla
deficiente
(produccin de espontnea
(oraciones)
fonemas) (palabras)

Se encuentran alteradas la comprensin y expresin del Lenguaje


Habla mucho, pero no se le entiende nada.
Ejemplo:
Qu haces en el colegio?- ayulo mi mam, guado jullete, tomo leche a
taza. Menor de 5 aos 9 meses. Tel Mixto.
Intervencin Fonoaudiolgica en
Jardn Infantl San Manuel
Se trabaja con apoyo de libro y cuaderno
Fonoaudiolgico.
Se trabaja con 5 alumnos por grupo
Sesiones fonoaudiolgicas una vez a la semana
Tiempo: 30 minutos por grupo.
Intervencin Fonoaudiolgica
Punto
Respiracin y soplo Praxias articulatorio
(mejora la (movimientos de (colocacin de
articulacin) OFAS) OFAS)

Discriminacin Generalizacin
Auditiva (integrar el
(diferenciar un fonema
fonema de otro frases,oraciones,c
por su sonido) uentos,etc)
Recomendaciones para padres
Estimular la
comprensin a
Darle modelos Hablar siempre con travs de la lectura
lingsticos el menor de cuentos e
adecuados historias

Estmulos
Llevarlo a diferentes Nombrarle las cosas positivos:
lugares para que que estn en su felicitarlo cada vez
tenga vivencias que entorno que se esfuerce por
narrar aprender
Educadora Diferencial: Nicole Palacios Vergara
Tamara Prez Varela

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