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Comprende la
conducta Vida
cotidiana del Interpreta los
humana fenmenos: lo
sujeto
que se
manifiesta, lo
Tiene validez que se muestra
universal y
vivencia
individual
FENOMENOLOGA
Hay interrelacin
entre el
Hace parte
investigador y el
de la
objeto
investigacin
investigado
cualitativa
En educacin:
El docente es agente
de comunicacin
El educando es
interpretador de la
realidad
TESIS DOCTORAL
DE LA UNIVERSIDAD ALICANTE
https://rua.ua.es/dspace/bitstream/10045/25772/1/tesis_Lape%C3%B1a.pdf
Puede aplicarse
a gran diversidad Herramientas:
de temas Narraciones de vida
Diarios
Visita
Reivindica la
HISTORIA DE VIDA Redaccin propia
cotidianidad Entrevista
como respuesta Autografas
de la historia Biografa
oficial
Describen momentos
El criterio de puntuales de la
certeza, reside existencia y que aportan
en el sujeto o los una serie de hechos con
sujetos significacin
investigados
TESIS DOCTORAL
UNIVERSIDAD DE SALAMANCA
https://gredos.usal.es/jspui/bitstream/10366/110553/1/DDMCE_Pari_Condori_A_HistoriayVida.pdf
Objetivo General:
Elaborar una historia de vida describiendo la experiencia pedaggica
del profesor JAIME ALFONSO ESCALANTE GUTIERREZ en la enseanza de
la matemtica en el nivel secundario
Objetivos Especficos
Describir la vida y obra del profesor Jaime Escalante
Establecer las creencias del profesor Escalante sobre la matemtica
como disciplina cientfica
Analizar las concepciones acerca de la matemtica como saber
transmisible, es decir concepciones sobre la enseanza de la
matemtica
Analizar las concepciones de cmo los estudiantes aprenden
matemticas
Describir y analizar los recursos didcticos implementados para la
enseanza-aprendizaje de las matemticas en el nivel secundario