PROCESOS COGNITIVOS PSICOLOGA COGNITIVA

Perspectiva terica que se

centra en comprender los
procesos de pensamiento.
Describe a las personas como
procesadores activos de
informacin.

TEORIA COGNITIVA
PROCESOS COGNITIVOS PSICOLOGA COGNITIVA:
Antecedentes

El conductismo (1920 1970). Su meta

era generar leyes elementales de
conducta y de apz. Tambin dominaba el
estudio de la Memoria, el pensamiento y
la solucin de problemas. (a travs de
por ej. el apz. memorstico)

TEORIA COGNITIVA
PROCESOS COGNITIVOS PSICOLOGA COGNITIVA:
Antecedentes
Revolucin Cognitiva:
Limitaciones del conductismo a novel
terico y en sus mtodos:
* No logra explicar el desarrollo del
Lenguaje
* Intentos infructuosos por explicar
procesos mentales complejos

TEORIA COGNITIVA
PROCESOS COGNITIVOS PSICOLOGA COGNITIVA:
Antecedentes
Aparicin de los ordenadores
* Metfora para el procesador humano de
informacin
* Herramienta para modelar y explorar los
procesos cognitivos humanos
Teora de la comunicacin (Shannon 1948)
* Input canal output. Canal: naturaleza
fsica diferente (no importa el tipo de canal),
lo importante es la informacin.
* La analoga canal/mente es imperfecta.
TEORIA COGNITIVA
PROCESOS COGNITIVOS PSICOLOGA COGNITIVA:
Antecedentes
La psicolingstica (1951): Chomsky
critica a las concepciones asociativas
del conductismo.
Ciencias del ordenador: Fines de la 2
guerra mundial fue posible construir
mquinas distintas a las Newtonianas
(transformar energa en movimiento y
viceversa). Por ejemplo Wiener
(1948): retroalimentacin
TEORIA COGNITIVA
PROCESOS COGNITIVOS PSICOLOGA COGNITIVA:
Antecedentes
Construyen los primeros ordenadores
digitales
Hardware: soporte fsico
Software: aspectos funcionales del
sistema

TEORIA COGNITIVA
PROCESOS COGNITIVOS PROCESAMIENTO DE LA
INFORMACIN
Postula que la cognicin es una
representacin simblica.
Existe una primera etapa en que el
estmulo fsico, portador de la informacin,
desencadena en el transductor biolgico,
por ejemplo cuando un rayo de luz
(estmulo fsico) alcanza la retina del ojo,
donde los conos y bastoncitos
(transductores biolgicos) transforman este
estimulo (ambiental) en un impulso
nervioso (corporal).
TEORIA COGNITIVA
PROCESOS COGNITIVOS
REPRESENTACIN MENTAL
Smbolo que est por algo del
mundo y que tiene propiedades
causales (una representacin
mental puede cambiar, hacer que
otras representaciones cambien,
distinto a lo esttico de un dibujo).
Son transformadas por los
procesos cognitivos.
TEORIA COGNITIVA
PROCESOS COGNITIVOS
ANALOGA MENTE-ORDENADOR
Es funcional, NO fsica
Tanto la mente como el
ordenador son: sistemas de
procesamiento de propsito
general; ambos codifican,
retienen y operan con smbolos y
representaciones mentales.

TEORIA COGNITIVA
PROCESOS COGNITIVOS
ANALOGA MENTE-ORDENADOR
Otorga:
Vocabulario: almacenamiento, codificacin,
MCP, MLP, etc.
Directrices: Objetivos de investigacin, teoras y
modelos.
Instrumento: posibilidad de construir modelos
formales: Inteligencia Artificial, simulacin
(emular procesos mentales)
Diagramas de flujo: operaciones bsicas
: secuenciacin

TEORIA COGNITIVA
PROCESOS COGNITIVOS
CONCEPTO DE PROCESOS
COGNITIVOS
Conjunto de reglas que sirven
para transformar
representaciones mentales con
fines especficos. Por ejemplo la
percepcin transforma estmulos
luminosos en objetos percibidos e
interpretados.
TEORIA COGNITIVA
PROCESOS COGNITIVOS Diferencia entre aprendizaje
cognitivo y conductual
Criterio de comparacin Teora Asociacionista Teora Cognitiva

Caractersticas del Pasivo y dependiente del Activo y con dominio del

aprendiz ambiente ambiente.
Generacin del Por asociaciones entre Porque el aprendiz trata
aprendizaje estmulos y respuestas activamente de
comprender el ambiente
El conocimiento Consiste en la adquisicin Consiste en un cuerpo
de nuevas asociaciones organizado de estructuras
mentales y procedimientos.
Concepcin de Adquisicin de nuevas Cambios en la estructura
aprendizaje asociaciones mental del aprendiz
originados por las
operaciones mentales que
TEORIA COGNITIVA realiza.
PROCESOS COGNITIVOS Diferencia entre aprendizaje
cognitivo y conductual
Influencia del Influye en el nuevo aprendizaje Se basa en el uso del conocimiento
conocimiento previo mediante procesos indirectos previo con el fin de comprender
debido a la semejanza de nuevas situaciones y modificar las
estmulos entre situaciones. estructuras de este conocimiento
previo para interpretar situaciones
nuevas.
Argumentos mentales No se permiten Es el elemento central de su
comprensin de la psicologa.

Rol de la Es fuerte. Las teoras slo Se utiliza, pero tambin se puede

experimentacin pueden ser verificadas a travs realizar investigacin basada en la
de la experimentacin. observacin y el anlisis lgico.

Concepto de educacin Consiste en el arreglo de Consiste en permitir y promover la

estmulos de manera que exploracin mental activa de los
ocurran asociaciones deseadas. ambientes complejos.

Tabla Adaptado de Andry Phype tomado de Cognicin y Aprendizaje (A. Puente)

TEORIA COGNITIVA
PROCESOS COGNITIVOS
Cognicin y educacin
La psicologa cognitiva tiene muchas aplicaciones en la
educacin:
Aporta a la comprensin del aprendizaje.
Estudia diversos procesos de pensamiento, muchos de los
cuales han derivado en consecuencias directas para los
procesos de enseanza-aprendizaje.
Cambia la nocin de un aprendiz pasivo a uno activo en su
construccin del conocimiento.
Aporta en temas especficos, adems de los del estudio del
procesamiento de la informacin, como el estudio de procesos
motivacionales de los estudiantes y la influencia de las
atribuciones en los PEA.
Aporta un lenguaje comn entre educadores y psiclogos para
tratar los temas referentes al aprendizaje.
TEORIA COGNITIVA